【正文】 陽光教育不只是一種理念，更是一種情懷，一種追求，一種理想。運動釋放壓力，運動健康身體，運動也增強了活力，教師們生活質量有了很大的提升。為了打造陽光教師，校工會在全校教職工中實施“教工陽光幸福工程”。廚房、超市的商品食品采購先由理財小組每周進行市場調研后，會同后勤確定進貨價格，進回來后工會現(xiàn)場驗貨，驗質、驗量，在進貨單上簽字后，商品才能進倉庫，票據(jù)才能入賬。六、管理科學民主，創(chuàng)造幸福陽光家園白河中學重視工會組織的作用，工會既是政策的制訂者，又是政策落實的執(zhí)行者和監(jiān)督者，它還是教工權益的保障者，陽光教師的打造者，教工幸福的促進者，而且還是學校與教工之間連心橋的搭建者，它的作用和地位在我校太重要了。藝術節(jié)成了白河中學的狂歡節(jié)，為同學們提供了展現(xiàn)自己青春活力和藝術才華的最好舞臺。藝術節(jié)一般分為班風班貌展示、師生書畫攝影手工制作作品展、團體操表演、田徑運動會、文藝匯演、教工才藝展等六大板塊。讀書節(jié)以《白荷》?？蛷V播臺為依托，開展“四個一”工程：背誦100首古詩詞、牢記100句名人名言、讀10本文化與文學名著、寫10篇讀書心得。一月書畫迎新春，師生共繪新年愿景；二月栽種紀念樹，綠化校園，播種希望；三月學雷鋒校園行，雷鋒精神在傳承；四月祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈，倡導光盤行動；五月紀念“五四”，校園讀書節(jié)開幕，浸潤書香，涵養(yǎng)愛國思想；六月向黨的生日獻歌，了解崢嶸歲月，感受黨的榮光；七八月份德育作業(yè)引導學生過一個快樂、安全、充實的暑假；九月份慶祝教師節(jié)，感恩教師在行動；十月慶國慶，尋找白河最美學生；十一月校園藝術節(jié)，師生風采大展示；十二月開展“親情、友情，感恩行”孝親敬老活動。學生在自主管理、自主規(guī)劃與獨立組織的過程中形成了主體意識，學會了擔當，培養(yǎng)了領袖情懷，鍛煉了管理能力，彰顯了意志品質，學生更加陽光，更加自信，充滿青春，充滿活力，充滿朝氣?！督鹕耆A》團刊，也是由學生會、校團委合辦，新穎時尚。學生所有的活動（包括節(jié)慶活動、讀書節(jié)、藝術節(jié)和社會實踐活動），學生參與策劃，學生主持，學生組織。每節(jié)課評分，每天匯總，每周小結，每月總結。實現(xiàn)班級事事有人管，物物有人管，人人都管事，人人都是班級的主人、學校的主人。二是抓實班級小組建設。學期期初，政教處統(tǒng)一部署，全校各班整體聯(lián)動，落實三級自主管理機構的建設，織就學校自主管理網絡。四、推行自主管理，促進學生陽光發(fā)展學校以學生自主管理為平臺，引導學生自我教育、自我管理、自我體驗、自我成長，最終實現(xiàn)學生的學習自主，生活自理，行為自律，人生自強，打造陽光學生。期初，學校政教處根據(jù)學段要求，統(tǒng)一安排班會課時間，統(tǒng)一制定班會課計劃，統(tǒng)一規(guī)劃德育校本教材的教學內容及主題班會內容，并在實施過程中通過班會課視導、班會示范課引領等活動，組織班主任反復觀摩、交流、研討，促進班會課健康有序開展。第四部分是“生命責任理想”篇，供畢業(yè)年級使用，幫助學生樹立正確世界觀、積極的人生觀，教育學生熱愛生命、勇于擔當，有高度責任感和使命感，有面向世界的博大胸懷，有為全人類作貢獻的領袖情懷。全書分四個部分，共五十三課?！比?、開發(fā)校本教材，引領德育陽光開展當前學校德育工作在內容上缺乏系統(tǒng)性，教育過程中還缺乏規(guī)范性，工作盲目性、隨意性強，構建科學規(guī)范的德育內容體系迫在眉睫，學生思想道德的現(xiàn)狀對學校如何有針對性地加強德育工作也提出了新的課題。教師進行可行的、實在的、有用的研究，在平常的教育教學中探索思考，扎扎實實落實好每一個環(huán)節(jié)，不走過場，不搞花架子；每個學期，每一個小課題解決一個實際問題，每解決一個問題教學就提升一個檔次。為了更好更高地建設陽光高效課堂，他們從教學實際出發(fā)，圍繞陽光高效課堂建設扎實開展針對性實用性極強的校本課題研究。學生是學習的主人的生本思想，以學定教的教學理念，變講堂為學堂的實踐探索已經深入人心。每年評出一個“優(yōu)秀課改學科組”、兩個“先進課改備課組”、三類“十佳”課改教師，即十佳“優(yōu)秀課改教師”、十佳“先進課改教師”、十佳“課改新秀教師”。四是堅持賽課評課，落實獎懲措施。它集眾人之所長，集思廣益，精益求精，就某一個重點或難點問題進行多次、反復的推敲、研究，使教學的思路更加清晰，教學的方法更為簡潔、明了，鍛造了一批精品課。教研組督促備課組，備課組檢查教師，教師指導學生，利用早晚自習時間和飯后時間進行知識點過關檢測。學期初制定集體備課計劃，安排每個教師的備課任務。反復的培訓學習效果突出，全校陽光課堂模式迅速達標。首先全校組織通識性培訓，使人人知道陽光高效課堂的基本模式、基本動作、基本要領。近年來，白河中學一直在探索課堂改革，極力推行陽光高效課堂，取得初步成效。陽光教育與白河中學多年來積極探索推進的高效課堂目標相通，與白河中學“以人為本，為學生終身可持續(xù)發(fā)展和幸福奠基，為教師事業(yè)發(fā)展和幸福搭建平臺”的辦學宗旨緊密吻合。所謂陽光教育，就是用陽光之心育陽光之人的教育，它是一種面向全體學生、面向學生發(fā)展的各個方面、面向學生發(fā)展的整個過程的教育。朋友，讓我們振奮精神，敞開心扉，與人為善，笑對人生，讓心靈充滿陽光，讓生命之樹長青。因此算算你的得意的事情，就會減少你的煩惱。愛因斯坦這樣說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地很正直的朋友”。英國一句格言說：莫問鐘聲為誰而鳴，它正是為你而鳴。不要問路邊的小花為誰而開，它就是為你而開，它自己只是靜靜的在那里開放，被你看到了那它就是為你而開，因為你欣賞到了。要學會把握現(xiàn)在，一鳥在手勝過多鳥在林。如果你想要快樂、被愛，那么你就不要去要求，不要希望得到任何回報，去默默的付出。雨果說：“比海洋還廣闊的是天空，比天空還廣闊的是人的心靈”。修鞋匠每天唱著歌為別人修鞋時，他雖然只有五元錢的收入，但他是快樂的，有一天富翁給了他一筆錢不讓他修鞋的時候，他變得苦悶、煩躁、擔心、不會唱歌，因為他獲得了富翁的心態(tài)。二、快樂在于美好的心境。我們每個人生活在這個社會里，無論是主觀還是客觀的都在服務別人，你如果是個企業(yè)家，你會給人們創(chuàng)造很多的就業(yè)機會，當你的財富無限大時你就會去更直接更主動的幫助別人，所以說企業(yè)家最終必然走向慈善家。我們每個人都會犯錯誤，我們不要抱怨、悔恨，我們要把錯誤當做是一次探索，要在錯誤中總結經驗、吸取教訓、悟出道理，所以說沒有錯誤與失敗，只有學習和利用的機會。情感包袱就象和小苗一起生長的雜草一樣，雜草越多小苗就越長不好，你的收成就會越差。要看到世界上的一切都是美好的，要珍惜生命，只要有生命存在，你的生活就是完美的。我們會經常祝愿每個人身體健康，可人最大的健康是心靈健康，心靈健康是身體健康中最重要的部分?？梢哉f，我們的生活充滿陽光。金色的陽光，灑