【正文】 因此，區(qū)角活動中根據(jù)需要提供一些自然材料是非常必要的。③情感性賦予材料靈性和親和力，能更好地激發(fā)幼兒的內(nèi)在動機和積極參與活動的心向，讓他們感到好玩、有趣，從而更自主地投入活動。教師根據(jù)幼兒興趣需要的情況、運用材料的情況、活動進程的情況，對活動材料進行了調(diào)整、更新和補充，滿足了幼兒活動的需要，激發(fā)幼兒的活動興趣。（3）幼兒安全制度幼兒安全制度主要包括預(yù)防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失等。【育萃專家解析】（1）培養(yǎng)正確的坐、立、行姿勢；（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；（3）保證充足的營養(yǎng)和睡眠；（4）衣服和鞋子應(yīng)寬松適度；（5）注意安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生。解析：元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。解析：《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。解析：《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》頒布的時間是2012年。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥??！毙乱?guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當主動與幼兒家庭溝通合作，為家長提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔負教育幼兒的任務(wù)。1【育萃專家解析】D。幼兒主要借助事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想進行思維，比如認為兒子就是年齡比較小的、爺爺就是頭發(fā)白的等。1【育萃專家解析】B。兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指某些行為或心理技能的發(fā)展存在某一特定時期，在適當?shù)臈l件下才會出現(xiàn)，如果錯過了這個時期或是缺乏必要的條件，這種行為或技能就難以產(chǎn)生甚至永遠不能產(chǎn)生，并將對以后的發(fā)展產(chǎn)生難以挽回的影響?！居蛯＜医馕觥緿。解析:家庭教育指導(dǎo)形式的個別方式主要形式有:家庭教育咨詢、接送時交流、電話交談、家園聯(lián)系冊、家庭訪問等。最常見的象征性游戲如兒童跨在棍子上“騎馬”、坐在持子上“開車”、哄布娃娃睡覺等?！居蛯＜医馕觥緽。表現(xiàn)性目標強調(diào)兒童的個性化，關(guān)注兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。玩了幾天后，孩子們就沒興趣了，此時，教師為幼兒提供了觀察記錄表，還投放了不同的運水工具，2 如各類管子、塑料袋、筐子、海綿等，以及探索“水的沉浮”的材料。（）四、簡答題簡述幼兒園藝術(shù)教育的目標。（）幼兒科學(xué)學(xué)習的核心是體驗探究過程。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實驗提出了個體發(fā)展的成熟決定論。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。 1關(guān)于同伴關(guān)系闡述錯誤的是（）。 1幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。 ，詞意掌握不準確在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。 幼兒園的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)當隨季節(jié)、教學(xué)任務(wù)及幼兒的需要、能力不斷更新，這體現(xiàn) 的是幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。 幼兒園課程的（）強調(diào)的是個性化，目標指向培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象。（3）對待幼兒園教師集體的道德要建立融洽和諧的同事協(xié)作關(guān)系和形成與集體通力合作的良好關(guān)系。（6）游戲活動游戲是幼兒學(xué)習和發(fā)展社會性、情緒及認知能力的重要方式。與成人相比，幼兒的學(xué)習更多依賴從感性入手、從歸納入手的學(xué)習方式。（2）操作學(xué)習操作學(xué)習是幼兒重要的學(xué)習方式，幼兒對物體的探究與發(fā)現(xiàn)，對周圍世界的探索都離不開操作活動。幼兒的模仿學(xué)習，主要體現(xiàn)在行為與態(tài)度方面。（1）觀察模仿學(xué)習觀察是幼兒學(xué)習的主要方式。（4）原有經(jīng)驗的差異。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內(nèi)部需要?！居蛯＜医馕觥?。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等?！居蛯＜医馕觥?。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的品德教育應(yīng)當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。1【育萃專家解析】A。從幼兒園教育的基本內(nèi)容來看，幼兒園教育每一縱向?qū)哟蔚哪繕硕及w育的、智育的、德育的和美育的目標。解析:維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平:一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。這所學(xué)校是美國教育實驗局的教育實驗室，也是現(xiàn)在的紐約銀行街教育學(xué)院的前身。【答案]B。解析：幼兒排便的時間不宜太長，一般5一10分鐘即可?！居蛯＜医馕觥緾。解析：目前的音樂活動中最常用的記譜法是簡譜和五線譜。是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)?！居蛯＜医馕觥緾。保護未成年人的基本原則有哪些?五、論述題小班幼兒人園后如果出現(xiàn)哭鬧行為，拒絕人園，請教師分析原因并提出解決 一、單項選擇題【育萃專家解析】D。（）主題活動是指圍繞五大領(lǐng)域的某一中心內(nèi)容作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。（）一般情況下，在教學(xué)活動中，教師對幼兒的指導(dǎo)主要是知識指導(dǎo)、技能指導(dǎo)與學(xué)習品質(zhì)指導(dǎo)。三、判斷題幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向?！吨腥A人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師_______結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。 1從幼兒園教育基本內(nèi)容來看，各類幼兒園教育的橫向目標均應(yīng)包括（）?！?歲 ～4歲 ～6歲 ～10歲口吃為常見的語言節(jié)律障礙，口吃最早出現(xiàn)的年齡是（）。 目前我們最常用的音樂記譜法是簡譜和（）。第四篇：2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師考前習題二范文2019年紅河州學(xué)前教育特崗教師考前習題二一、單項選擇題幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng) 主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在幼兒園教育活動中，教師一方面要注重教材、教法的具體形象性，另一方面也要注意發(fā)展幼兒運用概念、判斷、推理等進行抽象思維的能力。幼兒能否對事物進行思考，能否有思考的積極性，依賴于一定的問題情境。5（2）活動中要突出具體性、形象性?！居蛯＜医馕觥浚?）關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個體差異；（3）理解幼兒的學(xué)習方式和特點；（4）重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。特點：①評價基準是在評價對象團體以外確定的，每個團體都可用此標準進行評價；②參照標準是在對團體進行測量以前確定的；③評價結(jié)果說明了評價對象的達標程度。（4）幼兒按照自身的速度和方式到達發(fā)展的“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。解析:1832年，法國《初等教育法》（即基佐法案）頒布后，政府將托兒所視為初等教育的基礎(chǔ)，要求公共教育部給予財政援助。反之，感知對象容易消失在背景中很難被察覺出來。幼兒參觀動物園后記住動物形象，屬于形象記憶。解析：自我意識就是個體對自己所作所為的看法和態(tài)度。比如，幼小兒童一會兒哭，一會兒笑，一會兒說東，一會兒說西，都是心理活動沒有形成體系的表現(xiàn)。幼小街接應(yīng)貫穿整個幼兒園教育，而不僅僅限于大班。解析:材料是幼兒在活動區(qū)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，適當、合適的材料會受到幼兒的歡迎，促進幼兒在學(xué)習和游戲中獲得發(fā)展。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緾。其中，如果學(xué)生把教師看成是模范公民，則要求教師言行一致、幽默、開朗、直爽、守紀律等?！居蛯＜医馕觥緼。解析:“活教育”思想是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學(xué)校時提出，經(jīng)過長期教學(xué)實踐建立的一個教育理論體系。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。（）幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆诒硌萦螒?。保育工作者的任?wù)是不僅保育，而且承擔部分教育兒童的任務(wù)。（）1835年，英國政府頒布法令，提出視學(xué)官有視察和監(jiān)督托兒所的行為，這是英國政府正式管理托兒所的開端。幼兒園是對幼兒實施 和 的機構(gòu)。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。 1教師在教授重要的定律、定理、公式和結(jié)論等，應(yīng)用粗體字，使它特別醒目，這符合感知規(guī)律中的（）。 1關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。 下列游戲中屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。、幼兒園教育 、托兒所、學(xué)前班、社會教育 、學(xué)前教育機構(gòu)教育幼兒園教育內(nèi)容的特點是（）。教師應(yīng)隨著兒童游戲的發(fā)展，而不斷地給子支持，站在兒童的立場上去思考游戲的進程，及時給幼兒提出合理化的建議，以刺激游戲活動的進一步展開。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。教師要滿足兒童對游戲材料的需求，在投放游戲材料時應(yīng)做到豐富、充足且富于變化。④提出合理化建議。兒童游戲是建立在實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，豐富兒童的生活經(jīng)驗，可以使兒童游戲的主題和內(nèi)容變得多姿多彩。（4）生活操作區(qū):①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展手的精細動作；③提高生活自理能力；④培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣；⑤培養(yǎng)專注、認真、耐心、細致、有條理等品質(zhì)。②兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展。④盡量提供無固定功能的游戲材料。②游戲的心理環(huán)境:教師應(yīng)建立與兒童民主、平等、和諧的關(guān)系；建立互助、友愛的伙伴關(guān)系；教師之間的真誠相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。（2）游戲的環(huán)境①游戲的空間環(huán)境:放置數(shù)量適宜的大型設(shè)備和用具，設(shè)備、器械的數(shù)量與場地面積要保持合理的比例，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則；要有開放的空間和區(qū)隔的空間，注意活動區(qū)的不同區(qū)隔形式。（2）制定生活制度的依據(jù)幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發(fā)展特點的合理的生活制度。（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。解析：中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。解析：具有文明的語言習慣屬于《3一歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中的傾聽與表達。多形式保障留守兒童和低收入家庭幼兒入園需求。解析：教書，即“授業(yè)”“解惑”就是向?qū)W生傳授知識，解答學(xué)生的困惑。解析：親社會行為通常是指對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰、贈予等。解析：幼兒的認識活動以具體形象性為主要特征，主要是通過感知、依靠表象來認識事物?！居蛯＜医馕觥緿。解析：視覺復(fù)述策略是指幼兒在記憶的過程中將自己的視覺注意力有選擇地集中在要記憶的事物上，不斷地注視目標刺激，以加強記憶。這種發(fā)展趨勢可稱為“首尾規(guī)律”。守恒實驗是皮亞杰探討4}6歲兒童的守恒情況。解析:幼小街接教育的實質(zhì)是主體的適應(yīng)性問題，幼小街接的目的是幫助幼兒做好入學(xué)前的準備。幼兒玩具應(yīng)符合幼兒身心發(fā)展的特點和水平。（2）教育性。五、論述題論述如何組織與指導(dǎo)幼兒進行游戲活動。（）學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括集體性科學(xué)教育活動、區(qū)域性科學(xué)教育活動、整合性教育活動三類。（）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）}）指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動中的傳授者、合作者、引導(dǎo)者。()目標實現(xiàn)過程中受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是憤怒。幼兒園的適齡幼兒一般為 周歲至 周歲。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健? 1具有文明的語言習慣，該目標屬于《3}歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》語言子領(lǐng)域中的（）。 。無意識記占主導(dǎo)地位 ，無意識記逐漸發(fā)展幼兒的認識過程以（）為主。 、寫、算問題美國兒童心理學(xué)家格塞爾設(shè)計的著名