【正文】 而當(dāng)幼兒進(jìn)行拼圖、繪畫、玩沙、玩水等需要小肌肉活動的游戲時，可以訓(xùn)練手腕、手掌、手指的靈活性，手與眼的協(xié)調(diào)性，使幼兒更為靈巧。好動是幼兒的特點，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感覺疲勞和厭煩，所以我們總看到幼兒在蹦蹦跳跳。（5）整體性原則①幼兒園社會教育包括對幼兒社會認(rèn)知、社會情感、社會行為三個方面的教育。【育萃專家解析】（1）目標(biāo)性原則①社會教育活動設(shè)計要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對幼兒園社會領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會領(lǐng)域教育活動必須有明確而具體的目標(biāo)。（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。四、簡答題【育萃專家解析】（1）為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件；（2）激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣；（3）引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。急性腦膜炎病兒還同時有面色蒼白或發(fā)灰、發(fā)熱、頭痛、嗜睡、抽搐等癥狀?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動與幼兒家庭配合，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。解析:獨自游戲發(fā)生在0}2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。1【育萃專家解析】B。解析:直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向?qū)W生展示，達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式。解析:幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)包括對幼兒的研究，對當(dāng)代社會生活的研究和對學(xué)科知識的研究。解析:題目所引的話出自洛克的《教育漫話》，意在說明教育對人發(fā)展具有決定作用。系統(tǒng)脫敏是由交互抑制發(fā)展起來的一種心理治療法，當(dāng)患者面前出現(xiàn)焦慮和恐懼刺激的同時，施加與焦慮和恐懼相對立的刺激，從而使患者逐漸消除焦慮與恐懼，不再對有害的刺激發(fā)生敏感而產(chǎn)生病理性反應(yīng)。解析：幼兒身體全部的生長發(fā)育具有一定的程序性。解析：3歲前后的兒童對世界的認(rèn)識已經(jīng)不少了，他們的想象能力也在逐漸地發(fā)展，孩子們在畫畫時，除了感受繪畫本身的樂趣外，已經(jīng)能通過自己的眼睛去想象自己所畫的形象，把它們作為自己對這個世界的表現(xiàn)，因此，處于象征期的幼兒繪畫進(jìn)入了邊畫邊構(gòu)思的階段。五、論述題舉例說明游戲是如何促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的。（）噴射性嘔吐是由腸胃炎引起的，沒有感到惡心即噴吐出來。（）教師應(yīng)利用和創(chuàng)設(shè)各種情境，組織多種多樣的活動，讓學(xué)前兒童參與其中，這是學(xué)前兒童社會教育的實踐性原則。三、判斷題創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會發(fā)展的基本途徑。幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳、___，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的、。 1下列哪些不屬于創(chuàng)造性游戲?（） 1兒童2歲半以后能自己玩玩具，進(jìn)行游戲，但不參與別人的游戲，似乎沒有意識到 其他兒童的存在，從兒童社會性發(fā)展水平看，這種游戲水平屬于（）。 不屬于幼兒園課程目標(biāo)制定的基本依據(jù)的是（）。 治療兒童焦慮癥、恐懼癥最常用的方法是（）。第五篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題試卷三一、單項選擇題韻律活動的目標(biāo)，重點是培養(yǎng)幼兒的參與意識和（），嘗試自由律動，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)力。在游戲中，兒童必須學(xué)會與他人對話互動，控制自己的占有欲、遵守不同的規(guī)則，對他人的行為作適度的反應(yīng)，表達(dá)自己的思想，與人分享知識和經(jīng)驗，建立合作、領(lǐng)導(dǎo)、分享、輪流等社會技巧，發(fā)展基本的溝通技巧。（3）保護(hù)易感人群預(yù)防接種，提高兒童杭感染的能力；堅持體格鍛煉和戶外活動，合理營養(yǎng)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。【育萃專家解析】學(xué)前兒童常見傳染病有麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細(xì)菌性痢疾、手足口病等。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。四、簡答題【育萃專家解析】（1）涂鴉期在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。自建院初期起，康克清不止一次地向院領(lǐng)導(dǎo)提出，工作人員要樹立愛孩子觀點，要貫徹保教合一的教養(yǎng)方針。解析:杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴(yán)重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢?！居蛯＜医馕觥俊?。非必需氨基酸是指在人體內(nèi)可以合成或可由別的氨基酸轉(zhuǎn)化而成的氨基酸。解析：氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本組件。解析：中班的幼兒應(yīng)能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。因此，學(xué)習(xí)一段材料，中間材料容易遺忘，開頭與結(jié)尾的內(nèi)容容易記憶。解析：幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化，可以分為四個階段：認(rèn)識個別對象階段、認(rèn)識空間關(guān)系階段、認(rèn)識因果關(guān)系階段、認(rèn)識對象總體階段。0～3歲是幼兒語言真正形成時期，也是幼兒語言發(fā)展最迅速的階段。解析：兒童2歲以后，逐漸出現(xiàn)比較完整的句子。1【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緾。認(rèn)知結(jié)構(gòu)論、激勵調(diào)節(jié)論、精神分析論是當(dāng)代的游戲理論。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緿。解析:“活教育”是陳鶴琴先生在江西省立實驗幼稚師范學(xué)校時提出的幼兒教育理論。陶行知認(rèn)為，教育和生活是同一過程，教育包含在生活中，教育必須和生活結(jié)合才能發(fā)生作用。簡答幼兒呼吸系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。（）杜威在自然主義理論的哲學(xué)基礎(chǔ)上提出了“教育即生活”的概念，而在教師教學(xué)的問題上，他提出了“兒童中心論”的觀點。（）給兒童制定食譜時要注意季節(jié)變化，冬季多用高熱量食物。幼兒教育的主要對象是。國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財富蘊(yùn)藏之中》這份報告中進(jìn)一步闡明了與基礎(chǔ)教育的整個使命相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)會、學(xué)會、學(xué)會共同生活、學(xué)會。幼兒園社會領(lǐng)域的教育具有_______的特點。兒童98%以上使用完整句 ～6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期 ，主要是單詞句和雙詞句1起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察（）。 放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在（）。 在幼兒教學(xué)活動中，提供交流機(jī)會最多的是（）。第四篇：2019年昭通特崗教師學(xué)前教育真題模擬一2019年昭通特崗教師學(xué)前教育真題模擬一一、單項選擇題提出“生活即教育”主張的教育家是（）。普惠性學(xué)前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人 人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。在游戲中幼兒扮演各種人物角色，發(fā)展游戲情節(jié)，并用玩具或游戲材料來替代真實的物品，使他們的想象力在游戲中得到了逐步的發(fā)展和完善。（3）在教育中，鼓勵幼兒的再造想象，使其向創(chuàng)造性想象發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的有意想象，首先要從幼兒的無意想象入手。（5）注重個別教育。（1）有目的、有計劃的幼兒園語言教育活動是發(fā)展幼兒言語能力的重要途徑?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥??！薄居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽。兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指某些行為或心理技能的發(fā)展存在某一特定時期，在適當(dāng)?shù)臈l件下才會出現(xiàn)，如果錯過了這個時期或是缺乏必要的條件，這種行為或技能就難以產(chǎn)生甚至永遠(yuǎn)不能產(chǎn)生，并將對以后的發(fā)展產(chǎn)生難以挽回的影響?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。（）四、簡答題如何培養(yǎng)大班幼兒的人學(xué)意識?簡述在實踐中如何提高幼兒的言語能力。（）小班兒童的繪畫教育目標(biāo)之一是引導(dǎo)兒童掌握基本的繪畫技巧。（）《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)“尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為”。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。A.《幼兒園工作規(guī)程》 B.《幼兒園管理條例》 C.《兒童權(quán)利公約》 D.《幼兒園工作規(guī)范》二、填空題幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。 1兒童離開托幼機(jī)構(gòu)（）以上，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次人托幼機(jī)構(gòu)。 嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于（）。 幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。 ，詞意掌握不準(zhǔn)確在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。第三篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育高頻題一2019年文山特崗教師學(xué)前教育高頻題一一、單項選擇題布置自然角的時候，家長提供花卉、植物，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置環(huán)境，并利用廢棄物制作各種花架，此做法中沒有體現(xiàn)出的幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則是（）。所以，3歲以下嬰幼兒不宜過早看電視?！居蛯＜医馕觥坑變簣@與小學(xué)不街接的原因如下:（1）學(xué)前階段與小學(xué)階段有不同的教育特點，包括主導(dǎo)活動方面、作息制度及生活管理、師生關(guān)系、環(huán)境設(shè)備的選擇與布置、社會及成人對兒童的要求和期望等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。解析：作品取樣系統(tǒng)是一個系統(tǒng)性的架構(gòu)，包括三個基本要素，發(fā)展指引與發(fā)展檢核表、作品集（或檔案）和綜合報告。解析：認(rèn)識立體圖形的順序是球體、正方體、圓柱體、長方體?！居蛯＜医馕觥俊Ｐ睦憩F(xiàn)象又稱心理活動，它包括心理過程、個性心理等。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。解析：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十一條：“小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的交接制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。兩者不可偏廢。解析：探究式學(xué)習(xí)的特點有自主性、開放性、過程性、實踐性。解析：多血質(zhì)型幼兒反應(yīng)迅速，活波好動，但興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神。個體認(rèn)識、洞察和反省自身的能力屬于內(nèi)省智能。【育萃專家解析】A。八邊形?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼。解析:幼小街接是指幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互街接。題干中教師的做法體現(xiàn)了教師做到了為同一活動提供多種材料。結(jié)構(gòu)游戲和集體游戲?qū)τ變簞?chuàng)造能力、規(guī)則意識和集體意識有較高要求，一般適合中班和大班幼兒進(jìn)行。簡述幼兒園與小學(xué)不銜接的原因。（）幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的整體性特征。（）在兒童認(rèn)識立體圖形時，認(rèn)識球體比認(rèn)識長方體更快。（）心理現(xiàn)象又稱心理活動。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是_______，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。 1“教書”和“育人”的關(guān)系是（）。 1小明是一個反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷的孩子，但他的興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神，從氣質(zhì)類型來分析，他傾向于（）。、三角形、正方形 、長方形、橢圓 、三角形、正方形 、三角形、橢圓炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過”。 關(guān)于幼小銜接，下列說法正確的是（）。第二篇：2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬二2019年文山特崗教師學(xué)前教育真題模擬二一、單項選擇題適合小班幼兒年齡特點的游戲類型是（）。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根