【正文】 （2）防止幼兒注意分散的措施：①幼兒園組織幼兒活動時(shí)形式要多樣化；②家園合作，養(yǎng)成幼兒良好的生活作息習(xí)慣； ③教師在組織幼兒的活動中恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾；④教師要善于組織幼兒活動，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒將注意保持在當(dāng)前的活動上；⑤教師組織活動時(shí)增強(qiáng)活動的趣味性，引導(dǎo)幼兒集中注意堅(jiān)持活動。④注意轉(zhuǎn)移的能力差。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒注意力分散的主要原因：①連續(xù)進(jìn)行的單調(diào)活動。（4）學(xué)前兒童運(yùn)動器械練習(xí)?！居蛯＜医馕觥浚?）學(xué)前兒童基本動作練習(xí)。解析:心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＜w活動不能充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn)機(jī)會少，不利于有針對性地培養(yǎng)各種能力。【育萃專家解析】√?！保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容）【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】先快后慢【育萃專家解析】嘗試錯(cuò)誤【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】依從性【育萃專家解析】親社會行為三、判斷題【育萃專家解析】。解析:家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放，屆時(shí)邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動，它是目前我國學(xué)前教育工作中家園配合最常用的一種形式。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學(xué)前教育的根本目標(biāo)?！居蛯＜医馕觥緿。營養(yǎng)和陽光是嬰幼兒骨骼生長所必需的條件，因?yàn)殛柟庵械淖贤饩€照射到皮膚上可制造出維生素D?！居蛯＜医馕觥緾。五、論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單?xiàng)選擇題【育萃專家解析】C。（）四、簡答題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會領(lǐng)域的目標(biāo)。（）幼兒園的心理環(huán)境主要指幼兒園的人際關(guān)系及形成的心理氣氛等。（）幼兒園的教育教學(xué)組織形式有集體活動、小組活動、個(gè)別活動等，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的?！边@說明該階段兒童的自我評價(jià)具有移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。艾賓浩斯的遺忘曲線說明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。德國心理學(xué)家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練。 1“元宵節(jié)”時(shí)，組織幼兒前往社區(qū)觀賞花燈，親子猜燈謎，家長助教做元宵等活動。 通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的德育方法是（）。 “教育”一詞最早出現(xiàn)在我國的（）一書。第五篇：怒江2019年學(xué)前教育特崗教師真題試卷六怒江2019年學(xué)前教育特崗教師真題試卷六一、單項(xiàng)選擇題在學(xué)前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的自身角色變化的指導(dǎo)方法主要有（）。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。而具有外部動機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動機(jī)便會下降。動機(jī)的滿足在活動之內(nèi)，不在活動之外?！居蛯＜医馕觥浚?）關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；（2）尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異；（3）理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)；（4）重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。特點(diǎn)：①評價(jià)基準(zhǔn)是在評價(jià)對象團(tuán)體以外確定的，每個(gè)團(tuán)體都可用此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)；②參照標(biāo)準(zhǔn)是在對團(tuán)體進(jìn)行測量以前確定的；③評價(jià)結(jié)果說明了評價(jià)對象的達(dá)標(biāo)程度。解析：學(xué)前兒童音樂教育的重點(diǎn)是激發(fā)其對音樂的興趣和愛好。解析：讓幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)。解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020）》第三章學(xué)前教育指出，“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。解析：題目所引古文意為教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)困難，認(rèn)識困難后通過自強(qiáng)和學(xué)習(xí)完善自我，體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的終身學(xué)習(xí)。解析：女孩在移情及親社會行為上明顯優(yōu)于男孩。二、填空題【育萃專家解析】保育和教育【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】暫時(shí)性遺忘【育萃專家解析】不出聲的言語【育萃專家解析】動作三、判斷題【育萃專家解析】。教師對這一類型幼兒進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)著重培養(yǎng)其靈敏、自信的心理品質(zhì)，防止疑慮、孤僻。對于處在激動狀態(tài)中的幼兒，成人不妨給他擦擦臉，安撫一下幼兒的情緒，也可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動情緒。1【育萃專家解析】A。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼。教師在布置自然角時(shí)，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物，遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幼兒參與原則。解析:游戲是幼兒的自主性活動，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性活動，幼兒有權(quán)根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自由展開，以自己的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。解析:將各學(xué)科有機(jī)地聯(lián)系起來，體現(xiàn)了幼兒園課程組織的整合性。（）大班幼兒體育教學(xué)活動時(shí)間一般是1520分鐘。（）教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。（）移情是幼兒親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法。 1充分理解和尊重幼兒發(fā)展過程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從（）向更高水平發(fā)展。”這是一種（）。 幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大。 在布置自然角時(shí)，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。 教師通過示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性認(rèn)識的教學(xué)方法是（）。五、論述題【育萃專家解析】小班幼兒入園后，不習(xí)慣與家長分離，出現(xiàn)一些情緒波動，是很自然的現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥浚?）游戲有利于幼兒社會認(rèn)知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。解析：移情是體驗(yàn)他人情緒、情感的能力，是個(gè)體覺察到他人的情緒反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗(yàn)。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。解析:開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。歌唱活動的導(dǎo)入方式有動作導(dǎo)入、情境表演導(dǎo)入、無意義音樂玩唱導(dǎo)入。【育萃專家解析】B。解析：學(xué)前兒童只能從表面理解事物，因而不理解詞的轉(zhuǎn)義。解析：1989年聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》第3條明文規(guī)定：“關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。教育教學(xué)過程是教師直接用自身的知識、智慧、品德影響學(xué)生的過程，這是教師勞動主體性的表現(xiàn)；其次，學(xué)生的可塑性、“向師性”和模仿性心理特征決定了教師要做到以身作則，為人師表。外部動機(jī)是人們由于外部誘因所引起的動機(jī)，如物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)地位等。解析：幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。（）四、簡答題簡述教師在游戲中的作用主要體現(xiàn)在哪些方面?簡述幼兒園游戲的意義。（）分類法是幼兒掌握概念的主要方法。（）目前，我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是開放日。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》每個(gè)領(lǐng)域由學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)和_______兩部分組成?！吨腥A人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資應(yīng)當(dāng)_____國家公務(wù)員的平均水平，并逐步提高。丁丁喜歡與小朋友一起玩，待人熱情，遇到生人也能主動打招呼，能很快地適應(yīng)集體生活，興趣愛好廣泛，但興趣容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類型屬于__________。 、色彩的變化和相互關(guān)系 1不要用力牽拉幼兒的手臂以防脫臼，這是因?yàn)橛變旱模ǎ? 學(xué)前兒童社會教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括（）。 提出“以兒童的最大利益為一種首要考慮”的是（）。 每個(gè)學(xué)前兒童都有自己生長發(fā)育的（）和特點(diǎn)，存在個(gè)體差異。當(dāng)幼兒進(jìn)行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時(shí)，可以加快血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，并且增強(qiáng)體力，使他們更為結(jié)實(shí)、更為健康。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，要將這三者有機(jī)地結(jié)合起來并融入教育活動之中。（2）針對性原則①教育活動的設(shè)計(jì)針對社會領(lǐng)域教育的內(nèi)容；②針對幼兒的實(shí)際情況。（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。所以，在幼兒園過多使用集體活動是不合適的。解析:蒙臺梭利提出，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機(jī)器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者。解析:幼兒教育保教結(jié)合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內(nèi)容交叉化。維果斯基則認(rèn)為，發(fā)展和教學(xué)相互影響，甚至教學(xué)要先于發(fā)展。解析:延安第二保育院是1945年在延安創(chuàng)建的?！居蛯＜医馕觥?。1【育萃專家解析】C。解析:保教工作的順利開展需要幼兒教師、保育員和幼兒之間相互配合，密切合作，因此，實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是良好的工作伙伴和師生關(guān)系。解析:教育最基本的職能就是培養(yǎng)人、塑造人，這是教育質(zhì)的規(guī)定?！居蛯＜医馕觥緾。一般發(fā)生在5歲前，隨著青少年兒童生長發(fā)育，眼球成熟，會逐漸消逝。解析：繪畫圖式期的兒童處于幼兒期向兒童期轉(zhuǎn)變的階段，逐漸能客觀地、實(shí)事求是地認(rèn)識客觀世界，在想象的同時(shí)，能按照自己熟悉的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫。解析：5～6歲的幼兒對音樂的感受和理解能力都有了更大的進(jìn)步。這是中班數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容之一。??成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。改革考試制度。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】A。（）四、簡答題簡述幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)。在德育過程的四要素中道德行為是關(guān)鍵。（）延安第二保育院成立于1945年，保教工作遵循主要原則:革命的觀點(diǎn)、健康的觀點(diǎn)、愛孩子的觀點(diǎn)。學(xué)前教育是指從 到六歲兒童的教育。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。幼兒教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。 1實(shí)現(xiàn)保教合一的前提是（）。 學(xué)前兒童的個(gè)人衛(wèi)生教育內(nèi)容不包括（）。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。 學(xué)前教育階段科學(xué)教育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒（）。幼兒以表象思維為主，創(chuàng)造性受到創(chuàng)造性想象力的制約，所以可以通過培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性想象力來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。（4）發(fā)展幼兒的抽象邏輯思維。在幼兒園教育活動中，教師要注意教育內(nèi)容的具體形象性，要適合幼兒的理解水平，并且注意采用直觀、形象的方法，盡量避免空洞、抽象的講授。五、論述題【育萃專家解析】（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知和動手操作的機(jī)會。（2）小班和中班幼兒以被動分享為主，隨著年齡的增長，主動分享有所增加，主動與別人共玩、互換玩具。只有將學(xué)校教育和家庭教育二者緊