【正文】 在今后的工作中，我們上下定會齊心協(xié)力，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)師生具有“關(guān)注自我，發(fā)展自我，成就自我”的觀念，務(wù)實(shí)、精細(xì)的開展各項工作，規(guī)范各項管理，謀求更好發(fā)展，以“規(guī)范化學(xué)校驗收”為契機(jī)，力求一年一小變，三年一大變，為學(xué)校走上規(guī)范化發(fā)展軌道而不懈努力。七、教育質(zhì)量和效益。在教改教研方面，我校高度重視，積極學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗，提出興趣教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、課堂問題五步法等教改課題，并認(rèn)真落實(shí)。在區(qū)、鎮(zhèn)運(yùn)動會上成績一直比較優(yōu)秀。幾年來，差生轉(zhuǎn)化工作效果明顯。學(xué)校要求各科任教師把德育工作貫穿于教育教學(xué)之中。我校高度重視德育工作，突出德育為首的辦學(xué)思想，大力開展素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教師素質(zhì)逐年提高，全校上下重學(xué)習(xí)，愛交流，重師德，講奉獻(xiàn)，整體風(fēng)氣和諧向上。學(xué)校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項工作才能有條不紊的健康發(fā)展。為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達(dá)到100%。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進(jìn)步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。四、學(xué)校管理。學(xué)校堅持對外學(xué)習(xí)，對內(nèi)加壓，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，依法治校，以德育人，本著讓每一個師生都得到健康發(fā)展的教育理念，務(wù)實(shí)、精細(xì)、創(chuàng)意的開展各項工作。學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源和生均教育經(jīng)費(fèi)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)國家兩免一補(bǔ)政策。二、辦學(xué)條件。三、今后工作努力方向回顧過去，我們?nèi)Ｉ舷率菆F(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，共同努力，共創(chuàng)佳績，但肯定還存在這樣那樣的不足，譬如在教學(xué)改革上，我們的力度還不夠，教師還沒有真正的領(lǐng)悟新課改精神，還需要不斷的探索和實(shí)踐；在硬件建設(shè)上，我校學(xué)生的住宿條件簡陋，教師辦公設(shè)備落后，急需一幢學(xué)生公寓和一幢綜合辦公樓；在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上，還沒有真正放開，具有一定局限性等。在重視常規(guī)教學(xué)的同時，我們也非常重視學(xué)校特色建設(shè)，在學(xué)校德育管理方向，我們做出了不懈的努力，在日常教學(xué)工作中，我們要求教師注重賞識教育和激勵教育，使每一個學(xué)生都置身于被人關(guān)注，欣賞的氛圍之中，精神愉悅向上，學(xué)校通過一系列的管理制度做到管理育人，通過升旗儀式、主題班會、法制專題報告、汶川地震大型圖片展、北京奧運(yùn)大型圖片展、節(jié)假日學(xué)生實(shí)踐活動、師生軍訓(xùn)等，有力的培養(yǎng)了學(xué)生正確的榮辱觀和價值觀，在差生轉(zhuǎn)化方面，我們采用教師包學(xué)生制度，校長親自承包最典型的學(xué)生，每個領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任齊抓共管，通過交流互動，轉(zhuǎn)化學(xué)生效果明顯，原來比較典型的學(xué)生如：孟輝、孟奇、張華、劉貴、李振坤、何人可等都由升學(xué)無望的學(xué)生最終順利考上了理想的學(xué)校。近幾年在黨和政府的關(guān)心支持下，在中心校的正確指導(dǎo)下，石寺二中的教育教學(xué)工作得到穩(wěn)步提高，學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展，中招成績連年攀升，2008年我校被一二三高錄取99人，超額完成16人，2009年被一二三高錄取83人，%，被評為新安縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位，2010年縣分配我校指標(biāo)68人，錄取71人，錄取率達(dá)32%，再次獲得縣素質(zhì)教育先進(jìn)單位。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來源和生均教育經(jīng)費(fèi)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)國家兩免一補(bǔ)政策。第五項：辦學(xué)條件。學(xué)?；I集資金，組織教師赴山東杜郎口學(xué)校聽課考察，在全校掀起教改熱潮。在籃球比賽中獲男子第五名、女子第五名。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極改革體育課堂教學(xué)，不斷提高二課、二操、三活動的質(zhì)量，保證學(xué)生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。成立以校長為首的學(xué)校德育工作體系。教科研項目《學(xué)校德育實(shí)效性研究》在洛陽教科所立項，并于2008年7月結(jié)項。為了建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論及中央、省、市、縣下發(fā)的有關(guān)文件，使教師從思想上轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校堅持安全教育制、安全排查制、注重安全演練制、24小時值班制，確保每一位學(xué)生的安全和學(xué)校的穩(wěn)定。學(xué)校要生存、要穩(wěn)定、要發(fā)展，安全工作是關(guān)鍵，只有保證了學(xué)校財產(chǎn)、學(xué)生生命安全，學(xué)校的各項工作才能有條不紊的健康發(fā)展。為保證兩基目標(biāo)圓滿完成，學(xué)校狠抓兩基工作，入學(xué)率達(dá)到100%。團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心老師的工作、學(xué)習(xí)和生活。要提高學(xué)校的管理水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須自始至終熱愛教育事業(yè)，思想進(jìn)步，政治堅定，為人正派，廉潔清正。學(xué)校各項工作計劃和規(guī)章制度齊全，有中長期發(fā)展規(guī)劃；堅持三個面向，大力開展素質(zhì)教育活動，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以德育為首狠抓五育教育工作，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。二、自查自評結(jié)果：根據(jù)《洛陽市規(guī)范化初級中學(xué)評估驗收細(xì)則》6款29項71條內(nèi)容，滿分1000分，自查自評結(jié)果實(shí)得922分，失78分，六個方面具體情況如下：第一項：辦學(xué)方向，滿分100分，實(shí)得98分，失2分。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生991人，共四個級段，18個班級，其中在校食宿學(xué)生共757人。我校學(xué)生還有1000多人次在縣以上各類文體活動中獲獎。此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長。（三）實(shí)施“星級評價激勵”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報童等體驗教育活動，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報道?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動會都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。并提出使受教育者達(dá)到“五個統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識與能力的和諧統(tǒng)一。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會代表對我校校園文化建設(shè)給予了很高的評價；新增電教器材、實(shí)驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計80多萬元。此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評估細(xì)則、職員評估細(xì)則、教研組評估細(xì)則等各項評估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵教師異地參加教研活動的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評估體系，并強(qiáng)化對管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計→執(zhí)行→評價→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號，要求教師堅持“六個學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長合作）。另一方面，對于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會地位，擴(kuò)大社會影響都具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。高素質(zhì)的教師隊伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校占地42480平方米，體育場館面積8400平方米。我校學(xué)生還有多人次在縣以上各類文體活動中獲獎。此外，我們注重學(xué)生身心健康，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育、心理健康教育和生命教育，成立了心理咨詢室，建立了特殊學(xué)生心理檔案，啟動了“生命教育工程”，促進(jìn)了學(xué)生全面健康成長。（三）實(shí)施“星級評價激勵”制，讓人人都能享受到成功進(jìn)步的歡樂。因此，在教育教學(xué)方面，我們始終堅持面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。為此，學(xué)校建立了一批德育基地，組織開展了少年警校、少年軍校、社區(qū)服務(wù)、環(huán)保調(diào)查、植綠護(hù)綠、手拉手、郵政小報童等體驗教育活動，在社會上產(chǎn)生了積極的影響，受到了社會各界的廣泛好評，省市縣新聞媒體曾多次給予宣傳報道?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽甚至校運(yùn)動會都閃爍著自主、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機(jī)制。并提出使受教育者達(dá)到“五個統(tǒng)一”：智力發(fā)展與人格發(fā)展的和諧統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的和諧統(tǒng)一，科學(xué)精神和人文精神的和諧統(tǒng)一，體魄健康與心理健康的和諧統(tǒng)一，知識與能力的和諧統(tǒng)一。特別是文化建設(shè)方面，體現(xiàn)了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，去年，全縣校園文化現(xiàn)場會因此在我校召開，縣委、縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及與會代表對我校校園文化建設(shè)給予了很高的評價；新增電教器材、實(shí)驗儀器、音體美器材、圖書資料等價值總計多萬元。此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評估細(xì)則、職員評估細(xì)則、教研組評估細(xì)則等各項評估制度；制定了《學(xué)校內(nèi)部管理體制改革實(shí)施意見》、《關(guān)于鼓勵教師異地參加教研活動的規(guī)定》、《平陰縣實(shí)驗中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)管理的意見》等；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財物管理制度；從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為學(xué)生一生奠基，為民族未來負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，建構(gòu)了學(xué)校教育發(fā)展的三大體系，即教育質(zhì)量的保證體系、導(dǎo)向及指標(biāo)體系、垂直監(jiān)控評估體系，并強(qiáng)化對管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，形成了“決策→設(shè)計→執(zhí)行→評價→反饋→優(yōu)化”諸要素相互銜接、彼此促進(jìn)的管理格局，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。我們還先后邀請上海市教科院普教研究所胡興宏教授、天津紅橋區(qū)德育教研室李德善主任、山東大學(xué)賀立華教授、中國科學(xué)院心理教育研究所楊毅博士來校作報告，使老師們受到了深刻的教育，達(dá)成了“與學(xué)生一起成長，與學(xué)校共謀發(fā)展”的教育教學(xué)理念，形成了以“求變、求新、求高”為主要內(nèi)涵的素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了思想基礎(chǔ)。為此，提出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”，“大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”的口號，要求教師堅持“六個學(xué)習(xí)”（向先進(jìn)理論學(xué)習(xí)、向外地經(jīng)驗學(xué)習(xí)、向同科教師學(xué)習(xí)、向其他教師學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)、向自己學(xué)習(xí)），“四個合作”（與學(xué)校合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與學(xué)生家長合作）。另一方面，對于學(xué)校教育教學(xué)管理水平的提高，進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校社會地位，擴(kuò)大社會影響都具有非常現(xiàn)實(shí)的意義。高素質(zhì)的教師隊伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校占地平方米，建筑面積平方米，體育場館面積平方米。通過努力，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，綜合競爭力得以提升，文化底蘊(yùn)得以厚重。整個校