【正文】 樹校風(fēng)不是紙上空談，而需要在日常生活中遇到老師問(wèn)聲好，看到垃圾隨手撿起，做錯(cuò)了事時(shí)一聲真誠(chéng)的道歉，遇到同學(xué)時(shí)一抹會(huì)心的微笑。同學(xué)之間可以分享學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。人類社會(huì)愈是發(fā)展，學(xué)習(xí)的重要性愈是與日俱增。這充分說(shuō)明了紀(jì)律的重要性，而正班風(fēng)我們要做的是管理好自己班級(jí)的紀(jì)律。給大家講一個(gè)小故事吧：聞名世界的球王的一次后場(chǎng)得球，其對(duì)手對(duì)他又踢又拽、又拉又扯。班級(jí)中形成好人好事有人夸，有人學(xué)，歪風(fēng)邪氣受譴責(zé)，遭抵制的局面，使班級(jí)良好的作風(fēng)得到發(fā)揚(yáng)，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。大家知道，散沙是不能凝聚成團(tuán)的。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。一個(gè)良好的班集體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的形成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。我們應(yīng)該向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干，愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的家一樣。只有這樣，才能形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，才能把班集體建設(shè)好。而在一個(gè)班集體中，同學(xué)們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的前提。那么，作為學(xué)生，作為學(xué)校和班集體的主人，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。第三篇：正班風(fēng) 促學(xué)風(fēng) 樹校風(fēng)親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是《正班風(fēng)促學(xué)風(fēng)樹校風(fēng)》。這個(gè)“規(guī)矩”就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。、守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象，然后注意對(duì)他們細(xì)心觀察，指導(dǎo)他們多為同學(xué)服務(wù)，多關(guān)心班級(jí)事情，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái)，樹立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信。并大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)。一個(gè)班集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。（4）以猜拳的方式來(lái)決定順序，然后按順序來(lái)提出問(wèn)題。平常對(duì)于自己的名字，可說(shuō)是耳熟不過(guò)了，但若臨時(shí)更換名字，可就會(huì)覺(jué)得陌生了。、總結(jié)工作?！赌且荒甑膲?mèng)想》勵(lì)志視頻。、方法等。三、活動(dòng)主題: 濃學(xué)風(fēng) 正班風(fēng) 樹考風(fēng)四、活動(dòng)時(shí)間:4月17日 上午8：309:30五、組織策劃:11級(jí)食品科學(xué)與工程1班班委六、活動(dòng)地點(diǎn):主教408 七：活動(dòng)對(duì)象：11級(jí)食品科學(xué)與工程全體同學(xué)八、活動(dòng)流程: 。篇四：班風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)策劃書 11級(jí)食品學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)策劃書一、活動(dòng)背景：為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)本班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。本次活動(dòng)得到了全班同學(xué)的廣泛支持和積極響應(yīng)。言行文明，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，尊重老師甲：從現(xiàn)在開始，我們開展“三比”、“四行”活動(dòng)：下面我們請(qǐng)學(xué)習(xí)委員給我們宣布具體內(nèi)容：“三比”：一比拼搏精神誰(shuí)最強(qiáng)； 二比學(xué)習(xí)質(zhì)量誰(shuí)最佳； 四比身體素質(zhì)誰(shuí)最棒“四行”：說(shuō)文明話，做文明事，當(dāng)文明生，創(chuàng)文明班。遵守學(xué)校規(guī)章制度，不打架斗毆，不攜帶手 機(jī)、小靈通、mp3等違禁物品回學(xué)校。按照老師的要求認(rèn)真獨(dú)立完成各科作業(yè)，考試不作弊。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有混課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。同學(xué)中的自由主義是消極的東西，它不僅有害于集體，而且有害于個(gè)人的健康成長(zhǎng)。甲：自由主義的來(lái)源于哪里？又有哪些危害呢？請(qǐng)同學(xué)發(fā)表見解：自由主義的來(lái)源，在于自私自利的思想，以個(gè)人利益放在第一位，集體利益放在第二位，因此產(chǎn)生各種自由主義。不是為了團(tuán)結(jié)、為了進(jìn)步、為了把事情搞好而向不正確的意見斗爭(zhēng)和爭(zhēng)論，而是個(gè)人攻擊，泄私憤，圖報(bào)復(fù)。甲：其實(shí)，同學(xué)們心中都很明白，以上的不良習(xí)慣和風(fēng)氣，是我們成人成才道路上的絆腳石，可為什么這些壞的習(xí)慣和風(fēng)氣不能得到控制呢：乙：這是因?yàn)橥瑢W(xué)們當(dāng)中存在自由主義的各種表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，無(wú)一定計(jì)劃，無(wú)一定方向，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。早晚讀時(shí)有同學(xué)不能放聲讀書、不能全身心投入到學(xué)習(xí)之中，效率低下。下面請(qǐng)大家輕松一下，請(qǐng)看小品《如此幫學(xué)》甲：觀看小品以后，你有什么感想？在我們身邊還有那些與我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不和諧的音符？（學(xué)生自由討論后交流發(fā)言）乙：歸納：班中存在的不良現(xiàn)象：上課有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，思維跟不上老師講課的節(jié)奏，人為造成落后。樂(lè)學(xué)：“書山有路，學(xué)海無(wú)涯。深思：《論語(yǔ)》有云，“學(xué)而不思則罔。嚴(yán)于律己，力爭(zhēng)上游，趕超自我，便是進(jìn)取?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，它可以培養(yǎng)我們的集體感，榮譽(yù)感和責(zé)任感。同學(xué)們，在你們的心目中，那些風(fēng)氣算是優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)呢？（學(xué)生自由討論）乙：歸納：優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的特點(diǎn)：學(xué)風(fēng)：絕大多數(shù)同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，對(duì)追求知識(shí)表現(xiàn)出良好的動(dòng)機(jī)，有強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣；同學(xué)之間