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沙溝鎮(zhèn)大學(xué)生村官作用發(fā)揮情況的調(diào)研報告-wenkub.com

2024-10-28 16:52 本頁面
   

【正文】 市委組織部引進清華大學(xué)環(huán)首都貧困縣大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)項目,組織100名新當(dāng)選且有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生村官走進清華園,重點就農(nóng)村人才發(fā)展、社會管理創(chuàng)新和大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)理念進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),爭取清華教育基金創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)資金幫扶,幫助他們盡快打開工作局面,帶動群眾更好創(chuàng)業(yè)富民,目前已達成意向性幫扶協(xié)議10個。各級黨組織加大對大學(xué)生村官進入村兩委班子的宣傳引導(dǎo)力度。市委專門制定關(guān)于鼓勵選聘大學(xué)生參與全民創(chuàng)業(yè)的意見,鼓勵大學(xué)生村官在聘期內(nèi)自主創(chuàng)業(yè),對發(fā)展村集體經(jīng)濟做出貢獻的,農(nóng)村年終一次性獎勵金額不低于集體收入年增長額的10%。在今年村黨組織換屆選舉工作中,共442名大學(xué)生村官當(dāng)選村黨組織書記,%;980名當(dāng)選村黨組織副書記,%。第五篇:大學(xué)生村官作用發(fā)揮方面材料建功新農(nóng)村 筑夢在基層——河北張家口市442名大學(xué)生村官當(dāng)選村書記發(fā)布時間:2015年04月17日來源:作者:本報通訊員 郭文東編者按去年底召開的全國組織部長會議指出,要進一步加強和改進大學(xué)生村官工作,對其中表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾公認的,可通過推薦參加換屆選舉、組織任命等多種途徑選拔到村兩委班子,促進農(nóng)村基層干部隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。三是建立“大學(xué)生村官聯(lián)誼會”、開辟“大學(xué)生村官論壇”。在大學(xué)生村官頭1年聘用期內(nèi),讓經(jīng)驗豐富的駐村干部或村干部與大學(xué)生村官掛鉤幫帶,進一步提高大學(xué)村官農(nóng)村實踐能力。三是事業(yè)上予以引導(dǎo)。一是財力上予以保障。此外,在村官任職過程中,要經(jīng)常性地在經(jīng)濟、管理、法律、農(nóng)村工作方法等各方面給予專業(yè)培訓(xùn),切實提高大學(xué)生村官直接服務(wù)基層、服務(wù)群眾的能力。一是要科學(xué)選拔,真正把有志向的青年選拔出來。電視、報刊等媒體要加大對大學(xué)生村官政策、事跡的報道,增強全社會對大學(xué)生村官的了解。四、對策針對目前大學(xué)生村官作用未得到充分發(fā)揮制約因素,我們建議從以下幾個方面予以解決:1、加強宣傳,增強全社會對大學(xué)生村官身份的認同感。隨著物價上漲,大學(xué)生村官的這點收入也只能勉強維持生計,在同類大學(xué)生就業(yè)崗位中算是收入偏低,很難起到待遇留人的效果。一是相關(guān)政策細則未出臺。多數(shù)大學(xué)生村官往往習(xí)慣性得待在村(居)委會辦公室,等待村民來訪,很少主動到村民居民家里拜訪,對村情了解不足,很難真正和群眾建立感情,對群眾所思、所想、所盼知之甚少。工作作風(fēng)深入不夠。二是缺溝通協(xié)調(diào)能力。進入村官隊伍的有些大學(xué)生僅僅把他所從事的工作當(dāng)成一個跳板,為以后考公務(wù)員積累資本,或者把村官當(dāng)成一種向上跳的踏板,沒有真心實意想在農(nóng)村做好一番事業(yè),這樣工作就不會有激情,往往流于表面,很難為農(nóng)村的發(fā)展做出貢獻。這些大學(xué)生總體上對自己的人生規(guī)劃和事業(yè)定位還很迷茫,存在得過且過、過一天算一天的現(xiàn)象。在實際工作中,“大學(xué)生村官”可以更容易的跳出思維定勢,開創(chuàng)性地開展工作。大學(xué)生普遍擁有良好的計算機應(yīng)用水平、較高的文字理論水平和開闊的思路與眼界,所以大部分的“大學(xué)生村官”都擔(dān)任了村遠教站點管理員并擔(dān)任著文字材料的起草工作,正是發(fā)揮了他們的優(yōu)勢,我縣去年遠程教育利用率達到72%、站點完好率達到100%,各項數(shù)據(jù)均走在全市前列?!按髮W(xué)生村官”的到來給鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心工作帶來了極大的推動力,他們勤奮的工作態(tài)度、開闊的工作思路打開了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的新局面。城關(guān)鎮(zhèn)金堰村兩委會會議有時沒有記錄,許多會議決定得不到落實,該村“大學(xué)生村官”來以后,落實了會議制度,并建議重要的村務(wù)工作必須經(jīng)村兩委會討論,實行民主決策,深受干部群眾好評。具體表現(xiàn)在“三個推進”:推進村級組織建設(shè)一是激發(fā)村級組織活力。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐鍛煉,使大學(xué)生“村官”成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的“土專家”、熟悉農(nóng)村政策的“活字典”、開展基層工作的“老把式”,把他們真正培養(yǎng)成各行各業(yè)的“搶手貨”。三是進一步健全培訓(xùn)機制,使大學(xué)生“村官”推得出。拿出一定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部職位向服務(wù)時間較長,業(yè)績突出的大學(xué)生“村官”公開選拔。要建立激勵關(guān)懷幫扶機制。要建立崗位目標(biāo)責(zé)任制。要嚴(yán)把大學(xué)生“村官”入口關(guān),逐步健全完善公開選聘、競爭擇優(yōu)的選拔機制。比如經(jīng)濟待遇方面,地位待遇方面等。三是管理服務(wù)的機制不夠細。由于年紀(jì)輕、閱歷淺,沒有經(jīng)歷復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪,社會知識和生活經(jīng)驗、工作經(jīng)驗都比較缺乏,個別大學(xué)生“村官”干工作局限于“跑龍?zhí)住?,單獨遇到?fù)雜問題往往茫然無措、束手無策,缺乏獨當(dāng)一面解決矛盾和駕馭局面的能力。三是大學(xué)生“村官”自身素質(zhì)高,對待工作的態(tài)度十分端正,做事積極性高,對鎮(zhèn)、村交代的各種工作都能盡心盡力、一絲不茍的去完成。除保證自身參加學(xué)習(xí)外,還主動幫助村黨支部組織開展好學(xué)習(xí)實踐活動,通過學(xué)習(xí)充分認識了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀在加強基層黨組織建設(shè),推動農(nóng)村經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的重要性和必要性,進一步的把握了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,用科學(xué)發(fā)展觀思考本村新農(nóng)村建設(shè)問題,牢固樹立了真心實意愛民、科學(xué)發(fā)展親民、發(fā)展經(jīng)濟富民、穩(wěn)定社會安民的意識和理念,進一步增強了工作的責(zé)任感和使命感,充當(dāng)了村兩委參謀好助手,推動了本村建設(shè),做了勤奮好學(xué),學(xué)以致用的表率。他們分別在牛村30個村任職,黨員擔(dān)任村支部書記助理,非黨員擔(dān)任村委會主任助理。明確要求大學(xué)生村官聯(lián)系幾戶村里的致富能手、科技能人、特困戶等,加強大學(xué)生村官與村民之間聯(lián)系,提高他們與群眾之間的溝通能力,增強他們?yōu)槊褶k事能力第三篇:大學(xué)生“村官”作用發(fā)揮情況的調(diào)研報告大學(xué)生“村官”作用發(fā)揮情況的調(diào)研報告選聘大學(xué)畢業(yè)生到村任職,是黨中央為加強基層基礎(chǔ)工作,加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一項重大舉措。在片組組成人員中實行職務(wù)分工,定期議事商討片組事務(wù),提高他們的議事決策能力。一是建立“一對一”幫帶機制。對于優(yōu)秀的大學(xué)生村官要給予盼頭,要在公務(wù)員、事業(yè)人員招考方面予以特殊考慮,要在三年期滿后拿出一定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部比例在大學(xué)生村官中公開選拔,提高大學(xué)生村官工作積極性。3、注重保障,解決大學(xué)生村官的后顧之憂。培訓(xùn)要分為崗前培訓(xùn)和后續(xù)培訓(xùn)兩方面,一方面要在大學(xué)生走上村官崗位之前對他們進行相關(guān)的培訓(xùn),特別是要進行農(nóng)業(yè)適用技術(shù)、農(nóng)村政策等方面的培訓(xùn)。2、加強管理,進一步完善日常工作機制。二是強化媒體引導(dǎo)。留任是大學(xué)生村官的一條出路,但多數(shù)大學(xué)生村干部聘任期滿后,該何去何從還是茫然,直接影響了工作積極性,從而影響了作用發(fā)揮。我鄉(xiāng)大學(xué)生村官目前的待遇是,本科學(xué)歷每月1200元,??茖W(xué)歷每月1000元。保障力度不大。二是很少深入到戶,對村情了解不夠。多數(shù)大學(xué)生村官剛剛離開學(xué)校,社會工作經(jīng)驗不足,在與村兩委成員的合作共事過程中,部分大學(xué)生村官還不具備獨立思考、獨立完成復(fù)雜事務(wù)的能力,對人、財、物的組織管理能力還需要提高。農(nóng)村的實用技術(shù)的人才總體缺乏,但有些大學(xué)生村官在大學(xué)時所學(xué)的專業(yè)和農(nóng)村工作并沒有什么關(guān)聯(lián),面對基層群眾急需要幫助農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場信息等方面的訴求往往束手無策,在一定程度上難以發(fā)揮自身原有的知識優(yōu)勢。三是基于村官的政策誘惑。部分大學(xué)生選擇村官僅僅是為了體驗生活,責(zé)任心和使命感不強,沒有干事業(yè)的持久熱情和決心。在實際工作中,“大學(xué)生村官”可以更容易的跳出思維定勢,開創(chuàng)性地開展工作。大學(xué)生普遍擁有良好的計算機應(yīng)用水平、較高的文字理論水平和開闊的思路與眼界,所以大部分的“大學(xué)生村官”都擔(dān)任了村遠教站點管
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