【正文】 表中的“練習法”是為了了解學生是否掌握了平行四邊形的概念和特征而安排的一組圖形判斷題。好范文版權所有!表中，方案2中的“直觀演示”是指教師將一些外形是平行四邊形的實物或教具直接呈現(xiàn)在學生面前。從表中四種教法的選擇和設計中，我們不難看出，方案1主要采用的是閱讀輔導法，另配合練習法和講授法，體現(xiàn)了一法為主、多法相輔的思想。教學的重點應該是使學生理解并掌握平行四邊形這一概念及其特征。一般來說，可以按照一節(jié)課中教材知識呈現(xiàn)的先后順序，分階段來考慮教學方法的選擇。由于教學方法始終受教學目標和教學內容的制約，因此，要選擇好教學方法，就必須首先了解大綱的精神，理解教材的特點和編寫意圖。教學方法選擇的程序，在一般的教學論中很少涉及。再次，應注意選擇教法和使用效果的有機統(tǒng)一。經(jīng)驗告訴我們，教學任務的完成，教學質量的提高，依靠多種因素、多種方法的綜合作用。就拿較為簡單的講授法來講，它利于教師發(fā)揮主導作用，在短時間內傳授較多知識，系統(tǒng)性強，亦可引發(fā)學生進行一定的思考。無論是“優(yōu)選”還是“創(chuàng)新”，一般都應注意以下四點：一是教學方法的選用或創(chuàng)新必須符合教學規(guī)律和原則；二是必須依據(jù)教學內容和特點，確保教學任務的完成；三是必須符合學生的年齡、心理變化特征和教師本身的教學風格；四是必須符合現(xiàn)有的教學條件和所規(guī)定的教學時間。因為教學方法是將教材的知識結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構，培養(yǎng)學生能力、發(fā)展智力，培養(yǎng)學生學習態(tài)度、意志、情感，進行思想品德教育的主要手段。第五篇：小學數(shù)學論文小學數(shù)學論文小學數(shù)學教學方法的優(yōu)選摘要:《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱》中關于平行四邊形概念教學的具體要求是掌握平行四邊形的教學方法就成了實現(xiàn)教學目的，教學方法是將教材的知識結構轉變?yōu)閷W生頭腦中的認知結構，教學方法，要想充分發(fā)揮每一種教學方法在教學過程中的實際效能，首先要在優(yōu)選教學方法或教學方法的優(yōu)化設計上下功夫。在今天的“課堂超市”環(huán)節(jié)中，這一切體現(xiàn)得淋漓盡致。公園門口寫著：門票成人每人30元，學生每人15元，團體30人以上每人20人。新的課程標準更多地強調學生用數(shù)學的眼光從生活中捕捉數(shù)學問題，探索數(shù)學規(guī)律，主動地運用數(shù)學知識分析生活現(xiàn)象，自主地解決生活中的實際問題。接下來引導學生觀察上面五個除法式子，并提問：可分成幾種情況；學生于是很快的觀察到：一類正好分完，另一類分完后還有剩余的。9=1（盤）；（3）每盤放2個，9247。一、數(shù)學情境與生活接軌教師將學生熟悉的生活情境和感興趣的問題作為數(shù)學活動的切入點，能讓學生感到數(shù)學來自于生活，生活中處處有數(shù)學，增強學習的好奇和興趣，從而進入一個良好的學習狀態(tài)。關鍵詞：數(shù)學情境、生活接軌、數(shù)學理解、數(shù)學化新的一輪課程改革，進一步促使數(shù)學生活化，數(shù)學與生活進一步接軌是指從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用過程。總之，要培養(yǎng)學生寫好數(shù)學日記，能用一雙數(shù)學的眼睛觀察身邊事物。再引導學生將學到的、看到的以小日記的形式記錄下來，從而擴大學生視野，讓“數(shù)學日記”成為蘊育知識的 搖籃?？梢詫懗鲎约簩σ坏罃?shù)學題的解答思路。可以寫在生活中用到數(shù)學的情況。讓“數(shù)學日記”成為學生 敞開心扉的場所。四、寫數(shù)學日記，培養(yǎng)了學生與人交往、與人合作的能力 相容與合作是是現(xiàn)代社會的需要。例如學生有一篇日記是這樣寫得：《我的意外收獲》2008年 12月 3日 天氣 陰這幾天我們正在學習圓面積，今天中午放學回到家，一進門，就發(fā)現(xiàn)茶幾上放著一盤金黃色的朝鮮梨，放下書包，我拿起一個梨坐下開始削皮，削著削著我一低頭發(fā)現(xiàn)梨皮一圈一圈盤成一個圓，我突然靈機一動，如果完們求出了這個圓的面積，那不就是這個梨的表面積嗎？我一下覺得特別的興奮，明天我一定將這個發(fā)現(xiàn)告訴老師。這真是太有趣了！”通過寫數(shù)學日記，不但使學生們感受到學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的愛好，提高了學習數(shù)學的信心，更激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。例如—位學生在學了“萬以內數(shù)的讀法”這一節(jié)課后在數(shù)學日記中寫道：“今天，我們學了萬以內數(shù)的讀法。從這一次的煙囪爆破，我知道不管做什么事情都要認真去做，不能說“大概”、“差不多”這樣的話，應該細心地去做，努力去獲取100%的成功。這是一次非常精確的煙囪爆破，體現(xiàn)在以下兩點：一是煙 囪準確無誤地倒在事先挖好的溝里，沒有倒在其他設備上，損失為0。同時，數(shù)學嚴密性、邏輯性特點，促使學生的文字表達向條理性、通暢性方向發(fā)展。學生從中受到文學的感染，體會到語言的魅力情感受到熏陶，從而使思維變得更敏捷。數(shù)學來源于生活，生活本身是一個巨大的數(shù)學課堂，生活中存在著大量極有價值的數(shù)學現(xiàn)象。這段簡短的數(shù)學日記，使人體會到數(shù)學本身并不只是“數(shù)學符號”，它有著更豐富的內涵，學生從中體會到數(shù)學的一種社會價值，從生活中體會數(shù)學思想。我家樓前有一株葡團樹，我 和媽媽走到樹旁比了比，它比我高些，比媽媽又矮些，媽媽身高1．6米，我的身高1．3米，還有一棵紫荊樹有3層樓那么高，應該是9米。我心情很愉快，因為我用剛學到的知識幫媽媽解決了一個小問題。對于一些十分優(yōu)秀的數(shù)學日記，我會拿里面的材料作為上課的原始材料來編應用題，這樣學生學的開心也更加貼近學生，同時，為了激勵學生更好的寫數(shù)學日記，我還把一些班上學生寫的優(yōu)秀的數(shù)學日記在教室里的學習園地里展示，或者利用數(shù)學課前的5分鐘讓學生上講臺朗讀自己寫的數(shù)學日記，培養(yǎng)學生學習的自信心。學生的每一個發(fā)現(xiàn)，每一點感想，都可以說是學生自己創(chuàng)造的，而且每個學生的發(fā)現(xiàn)和收獲都會是不一樣的，真正達到了“人人的數(shù)學”要求。２、交互性。由此我發(fā)現(xiàn)數(shù)學日記的三個特點：１、自主性。有人報跳遠，各組記錄跳遠項目的同學記錄；有人報800米，各組記錄800米的同學記錄……這樣很快就統(tǒng)計完了。數(shù)學老師還要求我們統(tǒng)計制成統(tǒng)計圖，開始時，都是一人統(tǒng)計一項，每人拿著筆記本去問同學，還要向別人回答自己的項目。老爺爺把開關打開，只覺得有個軟軟的東西往我的頭頂上一碰，隨后，機器上打印出一張小長方形的紙條，上面寫著：“體重： ”呀！這半年我長高了4厘米，可是體重呢？ 這時，我記起數(shù)學課上老師說過，“千克”還有一個名字就叫“公斤”，沒想到今天被我遇見了，而且我知道我的體重增加了2千克呢！回來的路上，我好開心??！我一定要把身體鍛煉的棒棒的！運動中的數(shù)字2005年11月24日 天氣 晴11月24日，我校迎來了一年一度的秋季運動會。下面是摘錄學生的兩段數(shù)學日記：2005年10月17=15日 天氣 晴今天是10月15日星期六，我和爸爸到南大街逛商場。寫好數(shù)學日記，能培養(yǎng)學生與人交往、與人合作的能力。數(shù)學日記，是學好人文數(shù)學的有效途徑之一。第三篇：小學數(shù)學論文小學數(shù)學論文數(shù)學日記讓學生