紅領(lǐng)巾真好教案[范文]-wenkub.com
2024-10-26 07:11 本頁面
【正文】 利用本課讀書的方法讀《小動物多自由》，利用規(guī)律背誦試著背誦《小動物多自由》。再有針對地進一步指導(dǎo)。師：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兒童詩表達特點，利用這個表達特點，練習背誦。）（7）師：你們也是紅領(lǐng)巾，你們有決心保護小鳥嗎？請把你們的決心讀出來?。ń處熓种改九粕系淖帧罢垚圩o小鳥！”）（8）師：把決心下大些?。▽W(xué)生更加響亮地說出來?？炜醇t領(lǐng)巾來干什么？（利用插圖課件，讓學(xué)生觀察。）（4）師：小鳥們的辛苦終于換來了樹林的翠綠。（齊讀）學(xué)習第二小節(jié)（1）師：利用這種讀書的方法，讀第二小節(jié)。二、朗讀詩歌，感悟內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生讀全詩。完成課后“我會填”。利用課文中的插圖理解“鳥巢”五、朗讀全文，小結(jié)。四、再讀課文，理解詞語。）教師用生字卡片反復(fù)鞏固生字。指名學(xué)生讀，開小火車讀等方式。讀了課題，你想知道什么？學(xué)生提問（“紅領(lǐng)巾”為什么要加引號？）讓我們帶著這些問題走進森林去認識紅領(lǐng)巾吧。第一課時教學(xué)目標1．認識“嘰、喳、蓬”等8個生字、聯(lián)系生活實際正確理解“蓬松”“梳理”等新詞；會正確、工整地書寫“羽、領(lǐng)、捉、理”4個字。??我相信大家肯定能仿照課文中的句子編出更好的詩歌。（8）師：豎起大拇指，我們一起來夸夸吧?。R讀課題）（齊讀第三節(jié)）（9）同桌討論交流。木牌上還寫著“請愛護小鳥！”（2）師：你們觀察真認真！瞧，老師為你們準備了什么？（教師拿出提前準備的鳥巢和木牌。它們都是捕捉害蟲的能手！讓我們來夸夸它們吧?。R讀第二小節(jié)）板書：小鳥——活躍——捕捉害蟲（4）師：小鳥們都挺忙的，害蟲都被它們消滅了。（這節(jié)速度快一點，體現(xiàn)出小鳥在忙碌地捕捉害蟲。（編歌謠識字）給生字找朋友、指出生字結(jié)構(gòu)、偏旁。（主要是強調(diào)“撲棱棱”這個詞語的特殊讀音，這里主要是強調(diào)翹舌音和后鼻音的正確讀法。i 嘰 喳 篷 躍 棱 巢 嶄 牌三、識字借助拼音自由拼讀生字，小老師領(lǐng)讀，齊讀。ng yu232。（揭示課題《“紅領(lǐng)巾”真好》）齊讀課題。師：我們每個人都有自己的家，動物也需要有一個家，我們要向文中的“紅領(lǐng)巾”一樣愛護動物，保護環(huán)境，讓可愛的生命都有溫暖的家。生：練習背誦。生：練習背誦。師：先自己練習讀。樹上的小鳥高興地唱著：“‘紅領(lǐng)巾’真好!”）師：多好紅領(lǐng)巾呀！誰來說說第三小節(jié)應(yīng)該帶著什么語氣來讀？ 生：第一句是個問句，要讀出疑問的語氣，最后一句要讀出高興，贊揚的語氣。生：“放鳥巢”、“嶄新的木牌上寫著：請愛護小鳥”。同學(xué)們，這時候你知道紅領(lǐng)巾為什么要告訴大家要愛護小鳥了吧。師：先自己練習讀。生讀文思考。清晨，林中格外熱鬧，聽，（出示課件鳥鳴聲）是山林中清脆的鳥叫聲？小鳥在枝頭高唱：紅領(lǐng)巾真好，今天我們就來學(xué)習26“紅領(lǐng)巾”真好，板書課題，生齊讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀題思考：“紅領(lǐng)巾”為什么帶上引號？讀了課題，你想知道什么？（是誰夸紅領(lǐng)巾真好？為什么夸紅領(lǐng)巾真好？）今天我們就帶著這樣的問題學(xué)習這篇課文。有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。同桌一起背。（七）背誦課文。瞧！（課件出示人與小鳥和諧相處的畫面）（六），睢，多美的畫面?。≌缛藗兯f：鳥和我們是一家人。讓我們伴著優(yōu)美的音樂，美美地讀一讀這首詩吧。這樣的小鳥你喜歡嗎？（2）讓我們一起來讀出對機靈的小鳥的喜愛之情吧。（6）全班的男孩子讀問句，女生回答。關(guān)于第一小節(jié)的教學(xué)；（1）出示第一小節(jié)，生自由讀，說說你從哪句話體會到小鳥的可愛？（師劃線）（2）請孩子們齊讀這句話，把你不懂的詞語提出來讓大家?guī)椭鉀Q。師：（課件出示：從你們的朗讀中，老師聽出了紅領(lǐng)巾對小鳥的愛護，為什么紅領(lǐng)巾會那么愛護小鳥呢？）相信孩子們能像剛才那樣，認真讀書，仔細思考。準備好了嗎？（2）分兩大組練習朗讀，注意讀出問話的語氣和感謝的語氣。紅領(lǐng)巾好在哪兒呢？（板書：愛護）所以說紅領(lǐng)巾——（真好）老師把“？”變成“！”讓我們帶著對紅領(lǐng)巾的感謝，讀一讀這句話吧練習朗讀。讓我們打開書，自由地讀一讀課文，找找這兩個問題的答案吧。二、教學(xué)重難點：朗讀課文是重點，增強愛鳥護鳥的意識，體會人與自然和諧是難點三、教具準備： 課件四、教學(xué)過程：（一）從課題入手，導(dǎo)入新課：孩子們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神飽滿地準備上課，真好。同學(xué)們寫的字一次比一次一有進步，你們真是好樣的。（一看間架結(jié)構(gòu)占位置、二看筆順不出錯、三看運筆講藝術(shù)），你們發(fā)現(xiàn)了什么？（“
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