家訪(fǎng)案例家訪(fǎng)故事-wenkub.com
2024-10-25 17:43 本頁(yè)面
【正文】 家訪(fǎng)活動(dòng)更是一佳橋梁，讓我看到不同的孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，讓我有時(shí)能從他們的角度來(lái)看問(wèn)題，讓我更好地選擇與他們相處的方式，對(duì)他們因材施教，讓他們開(kāi)出屬于自己獨(dú)有的花朵，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。而對(duì)一些經(jīng)常稍復(fù)雜的題目，他也能很快掌握。作業(yè)表現(xiàn)上雖然錯(cuò)題還在出現(xiàn)，但是吳程鵬基本沒(méi)有不做作業(yè)的情況發(fā)生，看到他能每天按時(shí)按量完成家庭作業(yè)，我真的很高興。針對(duì)吳程鵬的數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面我做出了相應(yīng)的介紹并提出了幾點(diǎn)建議：（1）要求吳程鵬上課用心聽(tīng)講，學(xué)會(huì)聽(tīng)懂聽(tīng)會(huì)老師的每一句話(huà)；（2）家庭作業(yè)吳程鵬自己盡量獨(dú)立完成，完成以后劉某自己檢查一遍，家長(zhǎng)檢查一遍，然后每天簽字；（3）吳程鵬做題過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，盡量在第一時(shí)間使其糾正，不讓錯(cuò)誤的思維有機(jī)可乘；（4）老師在課堂上講的內(nèi)容劉某沒(méi)聽(tīng)懂一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。在與吳程鵬爸爸的交談中，我了解到吳程鵬平時(shí)在家學(xué)業(yè)是媽媽輔導(dǎo)，媽媽對(duì)他要求不高，只要求他把作業(yè)做完，對(duì)他在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)了什么內(nèi)容很少關(guān)注。吳程鵬放學(xué)大多數(shù)時(shí)間和上六年級(jí)的弟弟一起回家，家庭作業(yè)沒(méi)人監(jiān)督，因此經(jīng)常不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但喜歡自己和自己玩，有一點(diǎn)自卑，還有很多不良習(xí)慣：（1）上課注意力不集中，課堂上喜歡玩東西；（2）上課很少舉手發(fā)言，經(jīng)常心不在焉；（3）不按要求完成家庭作業(yè)，做課堂練習(xí)時(shí)自己不動(dòng)腦經(jīng)思考，直接照抄同桌或其他同學(xué)的作業(yè)；（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不明白學(xué)校的紀(jì)律，經(jīng)常不能很好的按要求完成老師布置的任務(wù)。效果：家訪(fǎng)后的沒(méi)幾天，我就感到學(xué)生樂(lè)觀了許多，對(duì)教師提出的建議都能乖巧地記在心間，并及時(shí)改正，在各方面都力爭(zhēng)上游，也改變了和同學(xué)間的關(guān)系，各課成績(jī)都開(kāi)始在班內(nèi)名列前茅。她為了保護(hù)自己的榮譽(yù)和自尊，以自私、嫉妒的心理，盛氣凌人的態(tài)度對(duì)待同學(xué)、家長(zhǎng)、老師，唯我獨(dú)尊，而她內(nèi)心又渴望大家對(duì)她友善和關(guān)愛(ài)。李某因?qū)W習(xí)成績(jī)好，思維活躍，加之性格外向，敢說(shuō)敢做，因而不隱藏自己的喜、怒、哀、樂(lè)，說(shuō)話(huà)易得罪同學(xué)。家訪(fǎng)過(guò)程：與其父母反饋了上述表現(xiàn)。自認(rèn)為是不太受人歡迎的人。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做?！痹诩以L(fǎng)前要做好充分的準(zhǔn)備：家訪(fǎng)時(shí)要解決什么問(wèn)題，肯定學(xué)生哪些成績(jī)，怎樣入手，預(yù)計(jì)收到什么效果，都要考慮清楚，班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)談話(huà)前一定要充分備課，做到言之有據(jù)，這樣家訪(fǎng)才能對(duì)癥下藥。是金子就能發(fā)光，是種子就會(huì)發(fā)芽，作為一名教育工作者，要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，善于和家長(zhǎng)交流，正是在交流的過(guò)程中你會(huì)感受教育的魅力，把關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。一次一次的家訪(fǎng)，我接觸到不同的家庭，感觸很多。案例反思自1997年參加工作以來(lái)，我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任工作，回憶自己的工作，有過(guò)苦惱，有過(guò)困惑，但更多的是欣慰，看到自己所教的學(xué)生拿著通知書(shū)高興的升入中學(xué)，那一張張笑臉讓我感受到班主任工作的不易和自豪。第二個(gè)星期，她做了3次作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字寫(xiě)對(duì)了一大半，上課有時(shí)也敢舉手了，真是功夫不負(fù)有心人！這樣的變化對(duì)于別人來(lái)說(shuō)太微小了，對(duì)于她來(lái)說(shuō)卻是個(gè)不小的進(jìn)步。她大大姨是一個(gè)很樸實(shí)的農(nóng)村婦女，話(huà)不多，家里2個(gè)孩子，看來(lái)經(jīng)濟(jì)也不寬裕。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)習(xí)這么差的孩子，我也遇到過(guò)，但是沒(méi)有讓我感到痛心，只有她，讓我感到沉重。案例二張?zhí)m蘭是我們班上的一名學(xué)困生，從一年級(jí)開(kāi)始她就是老師的關(guān)注對(duì)象?！毙偟母赣H向我們介紹了兩人的一些情況，為孩子的事也經(jīng)常有一些爭(zhēng)執(zhí)。”家長(zhǎng)把我們讓進(jìn)家里，趕緊表示感謝?；氐睫k公室，我在本周的家訪(fǎng)名單中記下他們的名字。因?yàn)閯偨邮?，所以我?duì)他們的情況了解不多：爸爸、媽媽好像都是單位的骨干，比較忙?！皬埨蠋?，我們沒(méi)有吃。上個(gè)星期三，不久，他們就來(lái)了，一人手中還有一個(gè)盒飯。案例一“張老師，小剛和小帆又把早飯帶到教室里來(lái)了。十一二歲的小女生，而且是女生，正生活在人生的十字路口，涉世未深，遇見(jiàn)事情很棘手，深感茫然，對(duì)事情理解的有些偏執(zhí)；加上家庭教育方法的缺失，她非常無(wú)助，甚至空虛、乏味；這時(shí)候最需要有一個(gè)人給予用心關(guān)懷，真誠(chéng)幫助；最需要有一個(gè)人給予一個(gè)合理引導(dǎo)，把事情向正面引導(dǎo)，把思維引向正面思考，給與
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