【正文】 ，以先國家之急而后私仇也。，乃辭謝固請(qǐng)，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)時(shí)，秦的主要力量正對(duì)付楚國，所以它對(duì)趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出主要力量來進(jìn)攻。比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)??而藺相如則是這些人物中的突出典型。魯迅先生曾說：《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。世家——給諸侯作傳的類別?！妒酚洝肥且徊控灤┕沤竦耐ㄊ?，從傳說中的黃帝開始，一直寫到漢武帝元狩元年，敘述了我國三千年左右的歷史。司馬遷的父親司馬談在漢中央政府做太史令，負(fù)責(zé)管理皇家圖書和收集史料，研究天文歷法。是中國第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)，《史記》語言生動(dòng)，形象鮮明，也是優(yōu)秀的文學(xué)作品。此后，司馬遷開始撰寫《史記》。20歲時(shí)，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區(qū)，所到之處考察風(fēng)俗，采集傳說。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。①道歉②小路③從小路 ④只不過；建立⑤退卻 ⑥敬酒或獻(xiàn)禮⑦完畢 ⑧上⑨個(gè)①不（否）②庭（廷）③案（按）④繆（穆）⑤孰（熟）于： ①介詞③到介詞④被介詞⑤對(duì)介詞⑥比介詞之： ①它代詞②助詞，取消句子獨(dú)立性③這代詞④助詞不譯；或我，代詞對(duì)： ①回答動(dòng)詞②向著介詞請(qǐng)： ①請(qǐng)?jiān)试S我動(dòng)詞②請(qǐng)你動(dòng)詞書： ①信名詞②書寫動(dòng)詞③文書名詞許： ①答應(yīng)動(dòng)詞②左右不確定數(shù)詞③贊同動(dòng)詞①西名→狀②前名→動(dòng)③羞動(dòng)→意動(dòng)④先后形→意動(dòng)⑤歸動(dòng)→使動(dòng)⑥上名→狀⑦詐動(dòng)→名①定語后置句②判斷句③被動(dòng)句④省略介詞“于”；狀語后置句⑤被動(dòng)句⑥介詞結(jié)構(gòu)后置句⑦賓語前置句⑧被動(dòng)句⑨判斷句⑩定語后置句布衣之交兩虎相斗，負(fù)荊請(qǐng)罪刎頸之交完璧歸趙口舌之勞第五篇：《廉頗藺相如列傳》學(xué)案《廉頗藺相如列傳》學(xué)案《廉頗藺相如列傳》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】。i）睨柱（n236。n）繆賢舍人（mi224。①求人可使報(bào)秦者（）②和氏璧，天下所共傳寶也（）③臣恐見欺于王而負(fù)趙（）④大王見臣列觀（）⑤徒見欺（）⑥以勇氣聞?dòng)谥T侯（）⑦何以知之（）⑧而君幸于趙王（）⑨且相如素賤人（）⑩馬之千里者（）請(qǐng)?jiān)诒疚闹姓页鑫鍌€(gè)至今仍常用的成語或熟語：。辭謝（）②從徑道亡（）③間至趙矣（）．．．．④徒以口舌為勞（）（）⑤左右皆靡（）⑥為趙王壽（）．．．．⑦秦王竟酒（）⑧位在廉頗之右（）⑨一介之使（）．．．在下列句中通假字下畫一橫線，并在括號(hào)內(nèi)寫出本字?！妒酚洝吩丁罚俏覈谝徊矿w通史，全書共篇，包括、。3：遂與秦王會(huì)（于）澠池。今義指年歲，生命；生日）2乃辭謝（謝：古義道歉。今義死）1拜為上卿（拜：古義指授予官職。今義方位名詞）1明年復(fù)攻趙（明年：古義指第二年今義指（將來的）明年）1指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里今義指以前）1度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過三十日。今義指鄙視，輕視）1秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。今義指向前發(fā)展進(jìn)步）宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚(yáng)言，到處說。今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年）（親戚：古義指父母兄弟?！靶啊蓖ā耙保硪蓡栒Z氣，嗎。“孰”通“熟”，仔細(xì)?！百e”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂?！安弧蓖ā胺瘛?，表疑問語氣。制定目標(biāo)要講究實(shí)現(xiàn)的可能性，失去切實(shí)可行的目標(biāo)等于蠻干，而蠻干沒有不失敗的?！钡谝粋€(gè)目標(biāo)完全不能實(shí)現(xiàn)，憑此二人一把匕首就能劫得秦王么？姑且劫得秦王，又怎么出去？至于要秦國返回各國的土地，更近于笑話，完全是一種虛幻的想法。凡做成一件事必須要有明確的可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。秦王終沒有殺相如，因他到底是一位政治家，與“欲引相如去”的“左右”考慮問題的角度不同?！比绻A相如不能做到“道高一尺，魔高一丈”，璧再次到秦王手中，恐怕永遠(yuǎn)也不得回頭了。相如三次奪回了主動(dòng)權(quán)：第一次秦王將璧“傳以示美人及左右”，相如機(jī)警地看出“秦王無意償趙城”，用了一個(gè)借口“璧有瑕，請(qǐng)指示王。太子丹完全用金錢美女來收買 永城高中一年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案荊軻?！笨梢娗G軻多次為不受歡迎的人，只是燕國的隱土田光收留了他。后來在“將相和”中相如有意避開廉頗，更顯出他的高品質(zhì)。由此可見相如有一種積極主動(dòng)的愛國精神。對(duì)太傅關(guān)于形勢的正確分析，太子丹置若罔聞，一心只為報(bào)“見陵”之怨。燕太子丹的太傅鞠武給太子丹分析形勢說,，秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏?！巴觇禋w趙”發(fā)生在公元前283年，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)國七雄齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦稱霸于世，人才濟(jì)濟(jì)，誰也不甘示弱?！洞炭土袀鳌分械那G軻可謂失敗的典型，刺殺秦王沒有成功，反而加速了燕國的滅亡。⒘外斗強(qiáng)秦完璧歸趙，內(nèi)和良將保家衛(wèi)國。⒓將相和而安家邦，文武并而治天下。⒏完璧歸趙相如顯神威，負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗亦大勇。⒋有智有謀，完璧歸趙顯神勇；知恥知羞，負(fù)荊請(qǐng)罪見高風(fēng)。2．宰相深謀遠(yuǎn)慮留名青史，將軍坦蕩如砥威震古今。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。經(jīng)略使韓縝極為賞識(shí)他，認(rèn)為終將取代自己。B．灌迎高射之，發(fā)輒中迎：面對(duì)。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。”整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之?！睆闹??！弊嗌?，報(bào)可。帝曰：“敵在吾目中矣。后三十年，契丹蕭太師與灌會(huì)，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐。【問題2】、為了告訴讀者廉頗是怎樣一個(gè)人，作者用了哪些藝術(shù)手法突出形象特征？可以根據(jù)藺廉交歡這段故事分析。強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會(huì)對(duì)比手法來把握人物形象的思想性格。（）遂與秦王會(huì)（于）澠池。均之二策，寧許以負(fù)秦曲。（）使不辱于諸侯。（2）而君幸于趙王．（3）秦城恐不可得，徒見欺（4）何以知之．（5）求人可使報(bào)秦者（6）以勇氣聞?dòng)谥T侯五、通假字可予不（）臣愿奉璧往使（）召有司案圖（）唯大王與群臣孰計(jì)議之（）六、一詞多義 永城高中一年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲（）②秦貪,負(fù)其強(qiáng)（）③決負(fù)約不償城（）④臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（）以：①傳以示美人及左右（）③以勇氣聞?dòng)谥T侯（）④愿以十五城請(qǐng)易璧（）⑤嚴(yán)大國之威以修敬也（）見：①徒見欺（）②大王見臣列觀（）舍：①舍相如廣成傳舍（）（傳舍：）因：①不如因而厚遇之（）②因賓客至藺相如門謝罪（）顧：①相如顧召趙御史書曰（）③顧野有麥場（《狼》）（）⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（）引：①引趙使者藺相如（）②左右或欲引相如去（）④君子引而不發(fā)，躍如也（）七、詞類活用寧許以負(fù)秦曲（）臣請(qǐng)完璧歸趙（）乃前曰（）舍相如廣成傳舍（）間至趙矣（）卒廷見相如（）畢禮而歸之（）左右欲刃相如（）相如奉西入秦（）嚴(yán)大國之威以修敬也（）1大王必欲急臣（）1乃使其從者衣褐（）1破：秦王恐其破璧（）八、古今異義的詞請(qǐng)指示王古義：今義：上對(duì)下的說明未嘗有堅(jiān)明約束者古義：今義：限制使不超出范圍趙豈敢留璧而得罪于大王古義：今義：冒犯明年復(fù)攻趙古義： 今義：“今年”的下一年于是相如前進(jìn)缶古義： 今義：向前行進(jìn)廉頗宣言曰古義： 今義：宣告鄙賤之人，不知將軍寬之至此也古義：今義：鄙卑下賤九、句式歸納均之二策，寧許（之）以負(fù)秦曲。第一部分(第2自然段)，交代傳記中人物的簡歷，這里主要交代了廉頗和藺相如兩人的身份地位；第二部分(第3—13自然段)，敘寫了藺相如“完璧歸趙”的故事；第三部分(第14—16自然段)，敘寫了趙秦澠池之會(huì)的故事；第四部分(第17—21自然段)，敘寫了廉頗和藺相如“將相歡和”(廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”)的故事。廉藺交歡當(dāng)在本年或稍后。17 年（前282）藺相如完璧歸趙當(dāng)在此年。一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。（2）《史記》是我國歷史學(xué)上一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志，全書包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二萬六千五百字。秦國多次擊趙，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利的客觀有利條件，當(dāng)然，藺相如的主觀努力——利用有利的形勢，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭也是非常重要的 戰(zhàn)國（前403－前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。文章運(yùn)用多種文學(xué)手法表現(xiàn)人物性格，人物形象栩栩如生?！妒酚洝芳仁鞘穼W(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。全書共130篇，包括本紀(jì)12，世家30，列傳70，年表10，書8，共52萬字。武帝天漢三年（前98），李陵孤軍入匈奴，敗降，而司馬遷極言李陵降敵出于無奈，觸怒武帝，致罪下獄，受宮刑。②廣泛游覽，實(shí)地考察；司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛(wèi)和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。2．梳理課文第2段文言知識(shí)。通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會(huì)對(duì)比手法來把握人物形象的思想性格。寫作材料積累(1)從趙王的角度提煉觀點(diǎn)，概括論據(jù)。鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。卒廷見相如，畢禮而歸之。成員輪流翻譯，其他成員理解、糾正、發(fā)問，各自解決自己的問題，提出自己沒有解決的問題，小組討論化解問題，匯總沒有解決的問題。（）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。以（1）以勇氣聞?dòng)谥T侯（2）愿以十五城請(qǐng)易璧 于（1）聞?dòng)谥T侯（2）故燕王欲結(jié)于君 之（1）欲釋之（2）即患秦兵之來 其（1）臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣（5）其皆出于此乎？ 而（1）秦強(qiáng)而趙弱，不可不許（3）君子博學(xué)而日參省乎己（4）冰，水為之而寒于水四、請(qǐng)指出下列各句句式特點(diǎn)并翻譯。一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。（2）《史記》是我國歷史學(xué)上一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志，全書包括____、____、_____、和_____，共_____篇，五十二萬六千五百字。分小組學(xué)習(xí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．