課文外國詩兩首教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-25 11:26 本頁面
【正文】 ，想象畫面：“夜”什么特點？？？ ：面對大自然，詩人總有唱不完的歌，即使是極為平常的昆蟲的叫聲，在詩人的筆下也會變得情味濃郁，即使是極為平常的夜景，在詩人筆下也變得美麗。請大家再次飽含真情地朗誦全詩。：通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，歌頌了大自然的無限美好和生生不息的永恒美，表達了對大自然的無限熱愛和贊美之情。夏天，鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，由此，大地的詩歌是四季不歇的，是“從來不會”死亡的。（出示幻燈片。學(xué)生小組研討，教師分析用板書展示詩歌構(gòu)思上的別具匠心：，分別以“大地的詩歌從來不會死亡”和“大地的詩歌呀，從來沒有停息”開頭，點明主旨；又分別用盛夏的生機勃勃突出“蛔蟈的樂音”，用寧寂的夜晚溫馨的家庭突出“蛐蛐的歌兒”，把全詩分為前后對應(yīng)的兩部分，并再次聯(lián)想蟈蟈的叫聲將夏冬兩幅畫面疊印起來。突出了中心。有了整體感。常見構(gòu)思技巧：抑揚 鋪墊 照應(yīng) 以小見大 虛實結(jié)合等。）在寫蛐蛐的歌兒時也用了同樣的寫法，請你找出來。因為是來自國外的詩歌。教學(xué)難點：以靜寫動的手法及其前后兩幅畫面的疊印。復(fù)習(xí)田園詩的知識（指歌詠田園生活的詩歌,多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父等的勞動為題材），提示學(xué)生背誦《過故人莊》《飲酒》《歸園田居》等田園詩，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。目的是利用好自讀課，讓學(xué)生自主閱讀，充分體驗各種自學(xué)方式所帶來的閱讀快樂。情感態(tài)度與價值觀體察詩人對自然的感應(yīng)，深入理解生命底蘊，提高學(xué)生的審美意識。把握詩歌的構(gòu)思藝術(shù)。兩首外國詩歌的特點是人文內(nèi)涵更為豐富、含蓄，給人以廣闊的想像空間。這首詩僅僅勾勒了夏、冬兩幅小景，而沒有描繪春、秋兩季的景象；僅僅描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，而沒有去寫大地上其他百鳥千蟲的歌唱?！扒那摹薄拜p輕”兩個音韻和諧的疊詞都透視出夜的寧靜；“歌唱”一詞表達了溪水的歡悅；“披上銀裝”中的“披”折射了月亮的多情；“沉浸”在夢中的“沉浸”寫出了大自然的靜謐；“銀星萬點”寫出了波光粼粼的情狀，這些詞語有形象，有情感，有韻味，讀來滿口生香，令人回味。“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句以動寫靜，更見其靜。二是構(gòu)思美：這首詩篇幅很短，構(gòu)思卻頗具匠心?！氨闶孢m地棲息在可喜的草叢中間”“從爐邊就彈起蛐蛐的歌兒”等擬人化的詩句也平添了詩的情趣。三是美在情趣盎然：這首小詩很富有田園詩的情趣。整首詩層次井然，渾然一體，別具匠心?！凹拍亩煲雇怼薄爱攪浪梢黄瑢庫o”等語句寫出了冬天嚴酷冷清的景象，“逐漸升高的暖氣”“昏昏欲睡中”等語句表現(xiàn)了家中的溫馨氣氛，并以此襯托了“蛐蛐的歌兒”的悅耳動聽。用“大地的詩歌從來不會死亡”領(lǐng)以下７行詩，主要寫了“蟈蟈的樂音”。課外搜集一些關(guān)于愛國之情的詩歌，試賞析品味。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。黑人種族見證了人類的發(fā)展歷史，黑人的“靈魂”里容納著人類的文明，歷史的積淀，因而顯得“深邃”。你了解幼發(fā)拉底河、剛果河嗎?幼發(fā)拉底河是古代文明的發(fā)源地之一，這里曾誕生過燦爛的古代文明?！比绾卫斫?第二節(jié)只這一行，它的作用是承上啟下。三、詩歌賞析詩中的“河流”是一個怎樣的意象?詩中的“河流”是一個高度凝練的意象。黑人是具有悠久歷史的種族。休斯是“哈萊姆(紐約黑人聚居區(qū))的桂冠詩人”，是美國黑人文學(xué)最優(yōu)秀的代表。詩人沒有使用激烈昂揚的口氣直接抒發(fā)對祖國的愛，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。詩人則同他們一起歡樂到深夜。)我懷著人所不知的快樂，望著堆滿谷物的打谷場，覆蓋著稻草的農(nóng)家草房，鑲嵌著浮雕窗板的小窗，而在有露水的節(jié)日夜晚，在那醉酒的農(nóng)人笑談中，觀看那伴著口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。)四、重點賞析但是我愛──自己不知道為什么它那草原上凄清冷漠的沉靜，它那隨風(fēng)晃動的無盡的森林，它那大海似地洶涌的河水的奔騰，我愛乘著馬車奔上那村落間的小路，用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色，惦念著自己夜間住宿之處，迎接著道路旁點點微微顫動的燈火。正因為如此，生前嘗盡顛簸流放的辛苦，最終死于沙皇黨羽陰謀策劃的決斗中?！菊n程設(shè)計】第一課時《祖國》一、導(dǎo)入愛國主義是詩歌永恒的主題，是民眾，更是詩人永恒的歌唱。理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊。對月流珠?分析：這兩首詩都描繪了靜謐、美麗的月色。拓展延伸：同是寫夜的詩歌，這首詩和郭沫若的《靜夜》給人的閱讀感受有什么異同?靜 夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。都在月光下熠熠生輝。隨著夜的降臨，自然萬物都歸于沉寂：平靜的河水仿佛悄悄進入夢鄉(xiāng)，松林不再喧響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再
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