【正文】 通過(guò)體驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛(ài)，我們應(yīng)該尊敬老師。理解教師的愛(ài)。感悟老師的關(guān)心。體會(huì)老師的辛苦。小結(jié):在匯報(bào)交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。z活動(dòng)過(guò)程:一、激情導(dǎo)人「播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前兒z懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。我們的學(xué)校還在變，變得更有利于社會(huì)，更有利于你們的發(fā)展。教師表?yè)P(yáng)收集資料多，荷獨(dú)特發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)。0舊物尋蹤1老式教具、課桌椅等)。三、”我們學(xué)校變化多“報(bào)告會(huì)l12)舊物錄蹤八3)近期的變化?；顒?dòng)過(guò)程、導(dǎo)人新課l第五課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備l75工教師激勵(lì)、指導(dǎo)。組內(nèi)展示自己的作品，并附以介紹過(guò)去住大雜院、小胡同時(shí)，人們親密無(wú)間，甚 至拿個(gè)馬扎端著碗湊到一塊吃蹭飯，那時(shí)候，院子里總是三億文庫(kù)包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)論文、生活休閑娛樂(lè)、中學(xué)教育、高等教育、幼兒教育、小學(xué)教育、行業(yè)資料、外語(yǔ)學(xué)習(xí)資料、文學(xué)作品欣賞等內(nèi)容。孔子曾說(shuō)“里仁為美”，在他看來(lái)，選擇鄰居是非常重 要的，他認(rèn)為鄰里中要有仁厚的風(fēng)俗才好，若不選擇民風(fēng) 諄厚的地方，不能算是明智。一個(gè)國(guó)家如果百 姓不能安居樂(lè)業(yè)，怎么還有心思去建設(shè)自己的國(guó)家?為了實(shí) 現(xiàn)我們的居民能和睦相處，安居樂(lè)業(yè)，今年我們也辦起了 自己的“鄰居節(jié)”。最后我們號(hào)召社區(qū)居民要積極學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做“文明 居民”，井決定從明年開始評(píng)選“十佳好鄰居”。為了進(jìn)一步擴(kuò)大“鄰居節(jié)”的影響，今年我們社區(qū)還動(dòng) 員廣大居民群眾和駐社區(qū)各單位積極參與，采取為民辦實(shí) 事、辦好事的舉措，并組織開展了各類內(nèi)容豐富、新穎活 潑、形式多樣、獨(dú)具特色的系列活動(dòng)，在全街形成了一派 熱烈火爆、歡樂(lè)祥和的濃郁節(jié)日氣氛。有困難時(shí)互相獻(xiàn)一份愛(ài)心: 有問(wèn)題時(shí)互相理解，將心比心，互相體諒，我們就會(huì)多一 份快樂(lè)，多一份甜蜜，多一份溫馨?？衫?31 李走后，老陳突然悟到了什么，于是告訴家人，以后回家一定要換拖鞋，夜里在屋里做事更要注意安靜。陳家趕忙提醒李嘯嗚家注意，李 家卻說(shuō)“再注意，也難免萬(wàn)無(wú)一失呀。一、“上下”鄰居 李嘯鳴家與陳永康家，一直是鄰居，李嘯鳴家住樓上，陳永康家住樓節(jié)。這一內(nèi)容可以安排走出教室進(jìn)行活動(dòng)，但教師一定要組織嚴(yán)密，要 有目的性、針對(duì)性。教師應(yīng)注 意正30 面引導(dǎo)學(xué)生，使他們懂得鄰里之間應(yīng)多些寬容，多些 謙讓，在一些非原則問(wèn)題上要像張廷玉那樣寬容大度，不 應(yīng)斤斤計(jì)較。另外，也可以利用學(xué)生搜集來(lái)的資料對(duì)“鄰里和睦相處”這 一美德進(jìn)行補(bǔ)充，也可以讓學(xué)生想想、說(shuō)說(shuō)鄰居對(duì)自己關(guān) 愛(ài)的故事，從而喚起學(xué)生心中美好的感情?；?動(dòng)時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)被采訪者說(shuō)出自己的真實(shí)事例，同時(shí)讓采訪者 和被采訪者都談出自己的感想，讓同學(xué)們共同探究怎樣才 能與鄰里和睦相處。目的是讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，為鄰居做一些力所能及的事情，讓他們體驗(yàn)到獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的 快樂(lè)。我們知道和睦的鄰里關(guān) 系是建立在相互關(guān)愛(ài)基礎(chǔ)之上的，通過(guò)同學(xué)們的探討，讓 學(xué)生感悟:鄰里之間遇事要多為對(duì)方想想，啟迪孩子們時(shí)時(shí) 關(guān)心別人，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，把愛(ài)心獻(xiàn)給別人。這里應(yīng) 注意，一些事可能不是有意造成的，如果稍加注意，就可 以避免。包括兩部分內(nèi)容:(I)運(yùn)用小采訪的形式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián) 系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)與鄰居是怎樣相處的，并用一個(gè)表 格提示了采訪過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題和簡(jiǎn)單的方法，目的 是讓學(xué)生知道鄰里之間只有互相體諒、互敬互讓、互相關(guān) 心幫助才能和睦相處。第一幅圖描繪的是“桃花源小區(qū)”的人們下棋、嬉戲的 場(chǎng)景: 第二幅圖是幾個(gè)小朋友正在為鄰居老爺爺往樓上搬蜂 窩煤的情景 P 第三幅圖是幾個(gè)小朋友正推著鄰居家殘疾小 朋友去上學(xué)的情景 E 第四幅圖是一個(gè)小朋友扶著老爺爺下 樓的情景。通過(guò)“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話，啟 發(fā)學(xué)生去思考，28 激發(fā)他們探究的興趣。但 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們之間傳統(tǒng)的依存關(guān)系也在發(fā)生著改 變，親朋之間、鄰里之間的關(guān)系似乎變得淡漠，相互交往 也逐漸趨于表面化、形式化了?；ゾ椿プ?，互相 關(guān)心幫助。(我的家鄉(xiāng) 7)體驗(yàn)公 共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的(1)走進(jìn)美陽(yáng)的小區(qū)，了解公共 方便，知道愛(ài)護(hù)公共設(shè)施 設(shè)施。 睦 相處?？梢?說(shuō)，家鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，都會(huì)在兒童的心靈中烙 下深深的印記。、愛(ài)好、特長(zhǎng)和家庭趣事，做好記錄，與同學(xué)進(jìn)行交流。教師引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話。(1)自由結(jié)合尋找伙伴，進(jìn)行排練。小結(jié):家是用愛(ài)筑成的，是用情澆灌的，父母長(zhǎng)輩為我們的健康 成長(zhǎng)付出了那么多心血，我們要永遠(yuǎn)感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。“家是什么”。教師用技影出示學(xué)生的全家福照片或播放學(xué)生 的全家福錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀看，啟發(fā)學(xué)生思考井回答:同 IJ/f”}t 們 看到了什么，有什么感受?l 根據(jù)學(xué)生回答，教師及時(shí)小結(jié)并板書課 題: 8 全家福二、匯報(bào)交流，整體感悟 。 長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。四、小知識(shí) :公歷五月第二個(gè)星期日。最新研究表明:對(duì)幸福的期望和預(yù)期也有 神奇的效果，可使壓力激素水平下降 39%70%，而使人感覺(jué)愉悅的內(nèi) 啡膚增加 27%，生長(zhǎng)激素水平上升 87%，這使人免疫力增強(qiáng)。三、幸福家庭能產(chǎn)生免癥力 有專家說(shuō)，人體健康的 60%掌握在自己手里，而家庭健康幾乎全 部掌握在自己手里?！跋囊梗?氣悶熱，勞累了一天的父母在院子里乘涼。冬天，天氣寒冷，家里沒(méi)火烤，父親讓他早點(diǎn)兒睡覺(jué)，他很 聽話，馬上鉆到父母床上的被子里睡下了。有過(guò)錯(cuò)，不隱瞞?？梢試@教育主題，結(jié) 合有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念 日(如:生日、母親節(jié)、父親節(jié)等)引導(dǎo)學(xué)生開展一 些拓展延伸活動(dòng)，還可以與中隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，舉行系列教青活動(dòng)，定期進(jìn)行交流評(píng)價(jià)等，真正把教育落到實(shí)處。對(duì)于沒(méi)布”全家?！罢掌暮⒆樱處熆梢龑?dǎo)學(xué)生 結(jié)合課前搜集的相關(guān)材料進(jìn)行交流活動(dòng) z 對(duì)于單親家庭的孩子，教師 要充分調(diào)查了解清楚，做到心中有數(shù)，注意教育方式，保護(hù)他們稚嫩 的心靈不受傷害。號(hào) i 領(lǐng)學(xué)生通過(guò) 觀察、訪問(wèn)、調(diào)查了解、與父母長(zhǎng)輩交流等實(shí)踐活動(dòng)，從不同角度、不同側(cè)面了解父母長(zhǎng)輩的興趣特長(zhǎng)、工作情況和父母22 長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己成 長(zhǎng)的事例，使學(xué)生獲得第一手資料，為課堂開展合作交流活動(dòng)做準(zhǔn)備，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生搜集和篩選信息的能力。第二 個(gè)內(nèi)容是”故事園“一一陳毅探母。小表橫”愛(ài)心送家人“?！备改搁L(zhǎng)輩為我們的成長(zhǎng)做了些什么?“這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容由四幅 圖、一篇小學(xué)生作文和一首詩(shī)歌一一《家是什么》組成。這一環(huán)節(jié)內(nèi)容由兩幅圖畫和一 首兒歌組成。第二部分”我的研究“。知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母 長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激之情，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩?！净顒?dòng)說(shuō)明】 本課是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)}}”我與家庭“第 1 條”知道自己的成長(zhǎng)離 不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。學(xué)習(xí)合理消 費(fèi)、勤儉節(jié)約。(我與家庭 5)知道家庭生(3)交流與父母溝通的方式、方法: 活中要講道德，要有責(zé)任感，(4)傾吐”我的心聲“。設(shè)計(jì)《我的一家》這一單元，從學(xué)生的家 庭生活實(shí)際出發(fā)，以他們的成長(zhǎng)為主線，通過(guò)觀察、搜集、交流、體 驗(yàn)、感悟、反思等方式，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知 道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員 間的親情，從而懂得關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩，樹立家庭責(zé)任感，養(yǎng)成勤 儉節(jié)約、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣。第三單元第三單元單元說(shuō)明；我的一家；本單元是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的”我與家庭；單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容(1)認(rèn)識(shí)自己的家人z課；(2)說(shuō)說(shuō)父母長(zhǎng)輩養(yǎng)育兒女的事成長(zhǎng)離不開家庭，感；(3)交流與父母溝通的方式、方法:活中要講道德，；(1)交流“我當(dāng)小管家”的過(guò)；8全家?！净顒?dòng)目標(biāo)】；，匯報(bào)交流；【活動(dòng)建第三單元 單元說(shuō)明 我的一家本單元是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“我與家庭”第 3，5 條的內(nèi) 容而設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)內(nèi)容分為四部分: 第一部分是”導(dǎo)語(yǔ)“。四、課后延伸 課后繼續(xù)搜集這方面的名人名言，送給你的親朋好友，大家共同 進(jìn)步。(1)在我們周圍的同學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象，他們應(yīng)該怎 樣做?我們討論吧。他經(jīng)?？慈思覄兣Ｌ?羊，研究骨架結(jié)構(gòu)，從中得到啟示?！白之嬀謱?duì)柳公權(quán)說(shuō)”這就是我寫字的秘訣。③教師補(bǔ)充:柳公權(quán)在華原城見到字畫 i%老爺爺時(shí)慚愧極了。①人們常說(shuō)”取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。三、課后延伸 通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?你打算今后怎樣做? 第二課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ) 上節(jié)課，我們通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都有自己的長(zhǎng)處。(2)明確”人各有所長(zhǎng)，各有所短“。剛才，同學(xué)們交流得非常好，你們看，駱駝和羊兩位朋友也來(lái)參 加我們的活動(dòng)了。(做完后，展 示交流。(2)班內(nèi)交流:剛才同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)給同學(xué)找了許多長(zhǎng)處，想一 想，在我們班中，一定還有許多令你佩服的同學(xué)吧?你最佩服的同學(xué) 是誰(shuí)?你想對(duì)他說(shuō)什么?(3)小結(jié):剛才，同學(xué)們從團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等方面 談了許多同學(xué)的 長(zhǎng)處，這種真誠(chéng)找長(zhǎng)處的方式，會(huì)使同學(xué)們之間的 友誼更深?；顒?dòng)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們，每個(gè)人都有很多長(zhǎng)處。在齊魏兩國(guó)的一次交戰(zhàn)中，龐涓中了孫膜的計(jì)謀，戰(zhàn)敗自殺。三、害人害己的龐涓 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，龐涓與孫膜同是鬼谷子的學(xué)生。華羅庚看后很高興，覺(jué)得這些建議很有見地，便親自寫信邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)是圖書管理員的陳景潤(rùn)到北京為大家做報(bào)告。其次要尊重同學(xué)。從而正確地認(rèn)識(shí)、對(duì)待自己和別人的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)與別人交流、共事。看圖講《駱駝和羊》的故事是為了 讓學(xué)生理解”14 尺有 所短，寸有所長(zhǎng)“的意思，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人 g 讀柳公權(quán)學(xué)書法的故事是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)博取眾家之長(zhǎng) s 讀周瑜的 故事是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，領(lǐng)會(huì)嫉妒別人的危害性。讓學(xué)生搜集關(guān)于取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短方面的 格言，作為自己的座右銘。反思感悟。其設(shè)計(jì)目的 是通過(guò)故事交流，明確人各有所長(zhǎng)，各有所短，不能只看到別人的短 處，看不到別人的長(zhǎng)處，對(duì)人要寬容。(2)這部分內(nèi)容展示了兩種告訴同學(xué)長(zhǎng)處的方式:一是用卡片交流 E 一是 直接面談。我們班的同學(xué)都 有什么長(zhǎng)處呢?“通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生明確本課要研究的內(nèi)容，并激 發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，做到取 長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)會(huì) 與人交流、合作，分 享快樂(lè)。多(1)交流班內(nèi)誰(shuí)的朋友多(2)探究和同學(xué)平等相處的方方法(3)學(xué)習(xí)同學(xué)之間互相幫助的方怯。第二單元第二單元 第二單元 我們一同成長(zhǎng) 單元說(shuō)明 本單元以學(xué)生的成長(zhǎng)為核心，根據(jù)“我在成長(zhǎng)”、“我與學(xué)?！敝械?有關(guān)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，從對(duì)日常生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行探究入手，創(chuàng)設(shè) 問(wèn)題情境，分析典型事例，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，目的是培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處以及能與同學(xué)友好相處、互相幫 助、交流合作的能力，感受一同成長(zhǎng)的快樂(lè)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中探究、發(fā)現(xiàn)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、思考、交流、表達(dá)等多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。這樣基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)需要的課堂教學(xué)就真正成為引導(dǎo)學(xué)生從已知走向未知的橋梁，教師也就真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者、組織者、引導(dǎo)者。┄┄ 師一一板書。生：走路不看紅綠燈。）師：你們總結(jié)了這么多的不應(yīng)該做得行為，證明每個(gè)小組都出色地完成了任務(wù)！四、師：現(xiàn)在我們來(lái)輕松一下，一起來(lái)玩交通安全棋。生：在路上追趕汽車。畫好以后，在小組 里互相說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣到達(dá)學(xué)校的，以及自己有哪些行為是對(duì)的、哪些行為是不應(yīng)該的。這就是我們今天要上的一課——《上學(xué)路上》。師：你能發(fā)現(xiàn)紅綠燈的重要性真不簡(jiǎn)單！生：如果紅綠燈壞了就要找警察叔叔來(lái)修理。藍(lán)貓趕快找來(lái)了警察。初步樹立安全意識(shí)，讓學(xué)生知道自己平時(shí)在路上應(yīng)該做什么，不該做什么。在他們平時(shí)的生活中，從家長(zhǎng)那里也知道了一些基本的交通規(guī)則，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，安全意識(shí)有待加強(qiáng)。首先從一天的早晨入手，讓學(xué)生知道在上學(xué)的路上要注意什么、該怎么做，再分別從作息時(shí)間、學(xué)習(xí)生活和放學(xué)后等方面生動(dòng)地展現(xiàn)在一年級(jí)的新生面前，讓他們逐漸熟悉并融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。師問(wèn)：聽了媽媽的話，你想說(shuō)些什么？ 師小結(jié)板書 ：責(zé)任和義務(wù) 活動(dòng)三：觀看情景劇，名理提升１、師：可是在生活中也有這樣的事例，請(qǐng)看大屏幕（播放情景劇）師 ：看完這段情景劇，你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 指名說(shuō)師：那你在生活中遇到過(guò)這種情況嗎？你打算用什么方法勸說(shuō)？ 師小結(jié)：是的，做家務(wù)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)還能提高我們的生活自理能力，開發(fā)我們的智力，讓我們變得心靈手巧！活動(dòng)四：我來(lái)疊衣服師：那你們疊過(guò)衣服嗎？下面我們就來(lái)做一做！拿出你帶來(lái)的褲子，開始疊吧?。▽W(xué)生疊褲子）指名上前面展示自己疊褲子的過(guò)程。能承擔(dān)力所能及的家務(wù)。通過(guò)“夸自己”“夸同學(xué)”，使學(xué)生樹立了自信心，培養(yǎng)了學(xué)生與人溝通、合作的能力。用“我的缺點(diǎn)是（），我要向（）同學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)樗ǖ木涫秸f(shuō)話。三、找找別人的長(zhǎng)處。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，這節(jié)課我們來(lái)找找自己的不足之處，并虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真思考、積極發(fā)言的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：優(yōu)點(diǎn)： 自豪感受 ： 高興 有信心教學(xué)反思：課上，有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點(diǎn)，在老師的引導(dǎo)下，找到了自2 己長(zhǎng)得可愛(ài)、樂(lè)于助人等優(yōu)點(diǎn)；但有的同學(xué)，老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點(diǎn)，并找他個(gè)別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。記住，你是這個(gè)世界上唯一的。四、教師小結(jié)：“天生我材必有用。）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：我們是三年級(jí)的學(xué)生了，還不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?？其?shí)不然，了解自己的特點(diǎn)、興趣、特長(zhǎng)，分析自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自己。知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理。每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個(gè)教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個(gè)教師節(jié)。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭(zhēng)光。三（一）班和三（二）班在進(jìn)行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級(jí)體爭(zhēng)光嗎？答：小剛的行為不是為班級(jí)體爭(zhēng)光，因?yàn)楸?