【正文】 剛，我會到麗麗家，告訴麗麗：鄰里之間要和睦相處，已經深夜了，不應該彈鋼琴，免得影響他人。第二篇：三年級上冊品社第一課我的一家我們的生命是（爸爸媽媽）給的，爸爸的生命是（爺爺奶奶）給的，媽媽的生命是（外公外婆）給的。爸爸的爸爸是我的（爺爺，）爸爸的媽媽是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），媽媽的爸爸是我的（外公），媽媽的媽媽是我的（外婆），媽媽的兄弟是我的（舅舅），媽媽的姐姐是我的（姨媽），我是奶奶的孫子（孫女），我是叔叔的侄兒（侄女），我是外公的外孫（外孫女），我是小姨的甥兒（甥女）。家，是我和家人共同生活的地方，在這里，我們一起經歷了許多故事，有歡樂，有悲傷，有激動，有煩惱，它們都是令人難忘的。（親情），是濃濃的干露，（家庭），是溫馨的港灣。第二課愛的港灣爸爸媽媽說我是他們甜蜜的（負擔），爸爸教育我要做一個（誠實）的孩子。（關懷）是愛，（期待）是愛，（呵護）是愛，（責備）是愛。我在媽媽的肚子里呆了（9個多）月，媽媽真辛苦。全家人還在睡夢中，媽媽的腳步（輕輕的），她在準備早餐，上班路上，媽媽的腳步（匆匆的），有很多工作等著她，下班路上，媽媽的腳步（重重的），她好累呀。從媽媽的腳步聲中我們感受到愛，感受到辛勞。我們能為媽媽做點什么？答：回家給媽媽洗一次腳，每天媽媽回來的時候向她問候，每天媽媽回來的時候給媽媽捶背，幫助媽媽洗菜等。你肯定是個愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的?你還打算怎么做？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條。在父母的呵護下，我們健康成長；在家人的祝福聲中我們度過了一個又一個難忘的生日。你人們把每年（五）月的（第二個星期日）定為母親節(jié)，每年（六月）的（第三個星期日）定為父親節(jié)。第三課安全的成長流鼻血時應該（用清水洗，用棉球塞），腳扭傷了應該（擦碘酒），受劃破了應該（貼創(chuàng)可貼）。獨自一人在家時，如果又陌生人敲門，我們應該怎么辦？答:不應該給陌生人開門，要有禮貌的拒絕。你知道那些用電安全常識？答：家里的一切電源插座都不能用手去觸摸，更不能用導電的物體（指貼、銅等金屬制品，如別針、釘子等）去試探；發(fā)現電線皮剝落，不要用手摸，尤其是濕手。要告訴家人及時換成新電線；不要再電線下放風箏；不能在電線上涼衣物；不能用濕手開開關。家庭用火，要注意什么？答:不要玩火；不要再柴草剁旁燃放鞭炮；不要把燃燒的蠟燭放在木制的家具上 防止火星濺到灶外。在日常生活中，哪些做法可能會傷著我們？答：獨自一人攀高會跌傷，倒開水時會燙傷，從陽臺上往下探身會摔傷，玩小刀時會割傷，在公路上亂跑會撞傷等。120是（醫(yī)療急救的電話），110是（匪警電話），119是（火警電話），114是（查詢電話），121是（天氣查詢），122是（交警電話）。第四課說說我自己國早在（5000多）年前就有了姓，有的以（國名）為姓，有的以（創(chuàng)造發(fā)明）為姓。每個人都和別人（不同），正因為有這些不同，才顯得人人都是那樣（獨特），那樣（寶貴），那樣（可愛），世界也因此而（精彩）。我的愛好是（看課外書），我最喜歡的科目是（品德與社會），我最大的愿望是（能考上大學）。爸爸媽媽說我是（他們甜蜜的負擔），爺爺奶奶說我是（一個調皮鬼），同學說我是（）。第五課夸夸我的同學一每個同學身上都會有許多優(yōu)點，值得大家學習。努力發(fā)現別人的優(yōu)點，自己也會進步。怎樣才能受到別人的歡迎？答：主動和別人打招呼，玩游戲時，輸了不埋怨別人，主動幫助別人。第六課同學之間小明的爸爸給買了一個多功能的文具盒，小方看見了就讓小明給他看看，一不小心文具盒掉地上了摔壞了，你認為應該怎么辦？答:不應該賠，因為他不是故意的，在處理小矛盾、小糾紛的時候，要多替別人著想，互相體諒。有一次，后面的同學吧墨水弄到小剛的襯衣上，如果你是小剛你準備怎么辦？答：如果我是小剛我不怪別人，讓他下次注意點就行，因為他不是故意的，在處理小矛盾、小糾紛的時候，要多替別人著想，互相體諒。一次分組開展活動，因為李楠平時喜歡打鬧，每個小組都不想要他參加。如果你是李楠，你會怎么辦？答：如果我是李楠，我會改掉打鬧的習慣，爭取同學們喜歡我。王欣丟了一把漂亮的剪刀。她看見張越在用同樣的一把剪刀，就認為是張越拿了她的剪刀。如果你是張越，你會怎么辦？答: 如果我是張越，我會向王欣講清楚剪刀是我自己買的，不是你的。江海很貪玩，成績不好。有的同學嘲笑他，他很害怕上學。如果你是江海，你會怎么辦？答：如果我是江海，我會改掉貪玩的壞習慣，刻苦努力，爭取把成績搞好，而不應該害怕上學。別人發(fā)言時，我們怎么做？答：別人發(fā)言時，我們應該認真聽別人發(fā)言，不打斷別人發(fā)言，否則就是不尊重別人。要讓別人愿意聽自己講話，你有什么好的經驗？答：我的經驗是：不羅嗦；聲音洪亮，讓大家都能聽清楚。同學之間難免會有些不愉快的事情，學會（尊重），相互（諒解），多位同學（著想），你會擁有更多的（朋友），擁有更多的（快樂）！我愛我們班我喜歡我們班，班上有我很多的朋友，班里經常組織許多有趣的活動，我們在班集體中覺得很快樂。班集體是我們共同的家，班集體的榮譽是我們共同努力的結果。在集體中你有哪些開心事？答：和同學一起玩耍入，如：與同學一起踢毽子；為集體服務，如：為班級認養(yǎng)的花澆水；相互關懷，給同學補習功課。三（一）班和三（二）班在進行拔河比賽，眼看三（二）班就要輸了，這是一邊觀看的小剛偷偷上去加把力，三（二）班贏了，小剛的行為是為班級體爭光嗎？答：小剛的行為不是為班級體爭光，因為比賽講究的是公平公正。學校要舉行運動會了，東東想參加跑步比賽，可是東東跑得慢，參加比賽會影響班里的成績，你認為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會怎么做？答：我認為東東應該參加，因為重在參與，拿不拿名次不重要。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學服務，這也是一種參與。為集體爭榮譽是每個同學的愿望。只要我們?yōu)榘嗉夡w做力所能及的事，就是為班級體爭光。你們班上最讓你自豪的榮譽是什么？答：我們班在學校檢查評比中被評為“優(yōu)勝班級”我們班在學校期中檢測中被評為“優(yōu)勝班級”老師說，他（她）也是我們班集體中的一員。老師愛我們，是我們的大朋友。講一講，你和老師之間的故事？答：我生病了，老師來看望我；下課了，老師和我們一起做游戲；我提出的建議老師采納了。每年的9月10日是教師節(jié)，1985年9月10日是第一個教師節(jié)，今年9月10日是第二十六個教師節(jié)。1為班級設計一個班徽。第三篇：山美版三年級品社教案第一課《認識我自己》教案第一課時 學習目標：態(tài)度：培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。能力：培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。知識：通過學習，讓學生初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)學生上課專心聽講，積極發(fā)言的習慣。教學重點：引導學生逐步認識自己，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。教學難點：使學生能夠正確地了解自己、認識自己，從而欣賞自己、樹立自信；能夠虛心學習別人的長處。教學過程：一、導入新課同學們，大家都認識自己嗎?有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。二、學習新課 ，開闊思路。（學生閱讀25頁，知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學習介紹優(yōu)點的說話方式。）。并補充自己與眾不同的特點。三、引導學生談談在同學面前夸自己的感受。四、教師小結：“天生我材必有用?！保ɡ畎祝白孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。”（愛默生）“許多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就?！薄白员暗娜耍偸窃谧员袄锫駴]自己。記住，你是這個世界上唯一的。”“缺乏自信，常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?！薄胺彩驴傄行判?，老想著行。要是做一件事，就先擔心著怕咱不行吧，那你就沒有勇氣了”。板書設計：優(yōu)點： 自豪感受 ： 高興 有信心教學反思：課上，有的同學找不出自己的優(yōu)點，在老師的引導下，找到了自2 己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點；但有的同學，老師雖然讓同學幫他找優(yōu)點，并找他個別談話，可還是效果不佳，缺乏自信。第二課時教學目標：態(tài)度：培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。能力：培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，培養(yǎng)語言表達能力與寫生的動手能力。知識：初步了解自己的優(yōu)勢和不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。養(yǎng)成教育訓練點：培養(yǎng)學生專心聽講、認真思考、積極發(fā)言的學習習慣。教學重點：找出自己的不足，學習別人的長處。教學難點：如何把別人的長處和自己的不足聯(lián)系起來，向別人學習。教學方法：故事啟示、討論、發(fā)言。教具準備：有關課件 教學過程：一、談話導入：上節(jié)課我們找到了自己的優(yōu)點，這節(jié)課我們來找找自己的不足之處，并虛心向別人學習，取長補短。板書：學習別人的長處二、故事引導，仔細讀一讀五角星里的文字?！恶橊労脱颉返墓适隆?，談談故事中所蘊含的道理。三、找找別人的長處。四、取長補短。用“我的缺點是（），我要向（）同學學習，因為他（的句式說話。五、課堂小結。板書設計：學習別人的長處我的缺點（），我要向（）同學學習，因為他（）。教學反思：）通過學習，學生初步了解了自己的優(yōu)勢和不足，學會怎樣欣賞別人、尊重別人，懂得了取長補短的道理。通過“夸自己”“夸同學”，使學生樹立了自信心，培養(yǎng)了學生與人溝通、合作的能力?；顒幽繕耍海?、知道應該學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。懂得自己是家庭的一員，應該承擔力所能及的家務勞動。２、初步具有料理自己生活的能力。能承擔力所能及的家務。３、學會關愛家人，關心家庭生活。愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。課前準備 ：教師 ：課前錄班內幾位學生在家勞動及爸媽對于孩子做家務的看法制作課件學生 ：了解爸爸媽媽一天做了多少事 活動過程 ：課前活動：聽歌 《勞動最光榮 》 活動一 ：小調查１．師：知道剛才聽的歌是什么呢？咱們今天就來聊一聊和家務勞動有關的話題，你們家的家務活都是誰做呀？ 指生說 ４．師：通過課前的調查及剛才的交流，你體會到了什么 ？ 師小結板書課題：我來做 活動二 ： 交流做的家務師：在家務勞動中，有哪些是我們自己的事情？ 指名說師：還有那些家務活是可以幫爸爸媽媽做的？ 指名說根據學生說師板書：主動做家務 ３、師播放班內２名學生做家務視頻 師：你想對這兩名同學說些什么？師采訪視頻內的同學：聽了大家的話，你有什么想說的嗎 ？師：我們來聽聽她們的媽媽是怎么說的吧！播放家長視頻。師問：聽了媽媽的話，你想說些什么？ 師小結板書 ：責任和義務 活動三：觀看情景劇，名理提升１、師：可是在生活中也有這樣的事例，請看大屏幕（播放情景劇）師 ：看完這段情景劇，你想說點什么？ 指名說師：那你在生活中遇到過這種情況嗎？你打算用什么方法勸說？ 師小結：是的，做家務不僅不會影響學習還能提高我們的生活自理能力，開發(fā)我們的智力，讓我們變得心靈手巧！活動四：我來疊衣服師：那你們疊過衣服嗎？下面我們就來做一做！拿出你帶來的褲子，開始疊吧?。▽W生疊褲子）指名上前面展示自己疊褲子的過程。師小結：其實做家務，沒什么難的，只要用心去做，就能做好！活動五：拓展延伸１．師 ：通過這節(jié)課的交流，你有了哪些收獲 ？ “爭做家務勞動小明星”表格。板書設計 ： 我來做主動做家務責任與義務 教材分析：該內容是一年級上學期品德與生活第二單元《快樂每一天中》的第一課?！犊鞓访恳惶臁贩譃樗膫€版塊；《上學路上》、《盼盼遲到了》、《學習真有趣》和《下課了放學了》。首先從一天的早晨入手，讓學生知道在上學的路上要注意什么、該怎么做，再分別從作息時間、學習生活和放學后等方面生動地展現在一年級的新生面前，讓他們逐漸熟悉并融入小學的學習生活。該教材的內容非常貼近學生的生活，注重學生對于生活的體驗、感悟，以此促進學生品德的養(yǎng)成。該教材呈現在學生面前的是一個兒童的世界，是一個和他們的衣食住行息息相關的生活畫卷，其所選擇的內容都能正確引導孩子，主動建構人生觀、世界觀，幫助他們正確地、客觀地認識社會、適應社 會，快樂地生活。學生分析：該教材的對象是一年級的新生，對于小學的學校生活還比較陌生，有很多的習慣還有待養(yǎng)成。在他們平時的生活中，從家長那里也知道了一些基本的交通規(guī)則，但在遵守規(guī)則方面做得并不好，安全意識有待加強。學生都比較喜歡下棋，并有一定的經驗?；顒又黝}：基于以上對教材、學生的幾點認識，將《上學路上》這節(jié)課設計成一節(jié)活動課?；顒幽繕耍撼醪浇⒆袷匾?guī)則的概念，讓學生知道生活都離不開規(guī)則。初步樹立安全意識，讓學生知道自己平時在路上應該做什么，不該做什么。初步培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。初步培養(yǎng)學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。活動準備：學生在課前做好骰子師準備一段動畫片 活動過程：一、師：同學們，你們愛看動畫片嗎？ 生：愛看！師：那我們今天就一起來看一段動畫片吧！路口的紅綠燈忽然壞了，許多車輛都差一點撞到了一起。藍貓趕快找來了警察。一會兒警察叔叔把紅綠燈修好了，此時一切又恢復了正常變得井井有條了。（由深受學生們喜愛的動畫片導入，馬上就吸引了孩子們的眼球。）二、師生討論師：同學們，看了剛才的動畫片，你們發(fā)現了什么？ 生：紅綠燈壞了就會引起許多車禍。師：你能發(fā)現紅綠燈的重要性真不簡單！生：如果紅綠燈壞了就要找警察