【正文】 要想做好班主任，就要多學(xué)習(xí)，學(xué)生是一本需要你永遠(yuǎn)去解讀的書(shū)。也不要時(shí)常自負(fù)，對(duì)于現(xiàn)在的孩子，老師并是幾句簡(jiǎn)單的話就可以解決的。聽(tīng)到這我火冒三丈，我壓住火氣，從擺道理，講事實(shí)出發(fā)，最后終使他勉強(qiáng)接受我的觀點(diǎn)，向信息老師賠禮道歉。不經(jīng)意間，我一轉(zhuǎn)頭看到我班的另一同學(xué)鄭某在教室外面，我很納悶，因?yàn)槟枪?jié)課上信息，學(xué)生們一般比較喜歡這門(mén)課。后來(lái)我從做人的責(zé)任與義務(wù)，社會(huì)上的一些處世之道等方面，給他做工作。要知道那天還下著點(diǎn)小雨。聽(tīng)到的答案是第三節(jié)課下課時(shí)，還在班里，可以上第四節(jié)課，就不見(jiàn)人了。通過(guò)一年的不懈努力，可喜的是我終于在一定程度上看到了他的進(jìn)步。班主任要善于觀察，透過(guò)學(xué)生的表情和舉動(dòng)洞察學(xué)生的心靈。在這里，誰(shuí)有耐心和細(xì)心，誰(shuí)就能取得成功。信任是培養(yǎng)學(xué)生自信心的前提，尊重、贊許與鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的信任。自信是成功的基石。本想狠狠批評(píng)他，可是我又靈機(jī)一動(dòng)，何不將計(jì)就計(jì)呢！于是，下次遇到這種情況時(shí)，我便跟他說(shuō)“林XX，既然你這道題已經(jīng)會(huì)了，那講解的任務(wù)就交給你了，但是你要保證直到教會(huì)這位同學(xué)為止。其理科的成績(jī)?cè)斤@突出，尤其是數(shù)、理、化。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他在這方面表現(xiàn)很積極，而且也做得很認(rèn)真。我們班上有一個(gè)叫林XX的同學(xué)，是個(gè)復(fù)讀生，剛開(kāi)學(xué)時(shí)非常自負(fù)，對(duì)于老師布置的任務(wù)或是班級(jí)事務(wù)經(jīng)常置之不理，對(duì)于老師的說(shuō)理也是不屑一顧，而且每次還會(huì)搬出一大堆的歪道理進(jìn)行狡辯。作為一名年輕的新班主任，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)或許迷茫，或許彷徨，但更多的則是感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)生的信任，感動(dòng)于學(xué)生的進(jìn)步，更感動(dòng)于自己這一年來(lái)的成長(zhǎng)！班主任的工作很瑣碎，但它卻有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是可以有更多的機(jī)會(huì)去接觸學(xué)生、去了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，更好地為他們答疑解惑。在本案例中，我讓季同學(xué)負(fù)責(zé)燈的開(kāi)關(guān)工作，既是任務(wù)，也是給他的信任，這樣能使他找準(zhǔn)自己在班級(jí)的位置，從而肯定自己。同學(xué)之間的和睦相處，是建立友誼的橋梁，成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。本案例的家訪就是很好的方法，了解學(xué)生的家庭背景，性格的養(yǎng)成，這樣老師才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題?，F(xiàn)在的他，是我們班里的小明星，還是老師的得力“小助手”。使他養(yǎng)成課堂上不再講閑話、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，季同學(xué)每天堅(jiān)持完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。因?yàn)樗@種情況，家長(zhǎng)處處遷就他，使他養(yǎng)成了這種性格。每看到他被同學(xué)告狀，說(shuō)這也不好、那也不對(duì)，下課都沒(méi)人愿意跟他玩時(shí)，我暗暗發(fā)誓，一定要把他的壞習(xí)慣改掉，一定要讓同學(xué)們重新認(rèn)可、接受他。在單元測(cè)試?yán)铮?jīng)常拖班級(jí)后腿。作為一名小學(xué)低年級(jí)的班主任，如果不去管理這些小事或管理方法不當(dāng)，就會(huì)使整個(gè)班級(jí)亂作一團(tuán)，更別說(shuō)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體了。教室和家長(zhǎng)都應(yīng)該給予全面的、細(xì)致的、具體的指導(dǎo)。解決問(wèn)題時(shí)應(yīng)該敢于放手，把決定權(quán)交給孩子。教師和父母在對(duì)孩子履行教育職責(zé)時(shí)，應(yīng)多引導(dǎo)，少約束。后來(lái)，她真的去了。于是一次，在她打了小朋友之后，我很生氣的把她叫過(guò)來(lái)，問(wèn)她：“你是不是打了____?”“你知不知道這樣做是不對(duì)的?”一般小朋友肯定會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，但是小顧同學(xué)一言不發(fā)，她越這樣越讓我惱火，我開(kāi)始想盡方法要撬開(kāi)她的嘴，但是毫無(wú)用處，真是讓人恨得牙癢癢。下面我就以幾個(gè)實(shí)際案例來(lái)談?wù)勎业陌嘀魅谓逃ぷ?。這樣安排之后，這些天值日做得比以前好多了。我安排26位同學(xué)擦黑板，每人擦一天。這下我忍不住了，說(shuō)：“這一組的值日生不是一日三掃，而是三日一掃，所以這組值日生再勞動(dòng)一個(gè)星期。”可是，結(jié)果沒(méi)有補(bǔ)?！敝等丈@才陸續(xù)站起來(lái)做起值日來(lái)。”值日組長(zhǎng)謝開(kāi)始分配了，其中擦黑板的邱因病不在，于是叫高一點(diǎn)的俞擦黑板，俞一句：“我不想擦?！被蛟S，同學(xué)們不良勞動(dòng)觀念的形成不是一天兩天的事情，這次教育只維持了兩三個(gè)星期。后來(lái)了解到，他很想停課，他自己都不要在學(xué)校學(xué)習(xí)了?！薄白龅酶蓛魡?”“重做。下課了，我馬上叫他們把地掃好拖好，魯立刻站起來(lái)開(kāi)始掃地，王原地不動(dòng)，看看我，就是不動(dòng)，我說(shuō)：“誒，王，快點(diǎn)掃地啦。我忍耐著，希望他們只是忘了。誰(shuí)知道，星期天不及時(shí)做值日的同學(xué)越來(lái)越多，有的甚至下課都沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上。還有，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)值日生沒(méi)有做值日時(shí)，能不能不要馬上就叫值日生做值日，因?yàn)橐棺孕抟呀?jīng)開(kāi)始了，這樣會(huì)影響同學(xué)自習(xí)?！笨伤麤](méi)有再來(lái)找我。第三、當(dāng)他碰到挫折時(shí)，自己也放棄了，有一段時(shí)間干脆就不提醒了。但情況并沒(méi)改變。在第一個(gè)月中，班級(jí)的衛(wèi)生還保持得不錯(cuò)。第一個(gè)星期，地面打掃的學(xué)生頭幾天還比較認(rèn)真，后來(lái)有所松懈。這個(gè)學(xué)期初，為避免類(lèi)似情況再次發(fā)生，我在值日安排上動(dòng)了腦筋。第四篇：班主任工作案例及反思德育工作在班主任日常工作中是一項(xiàng)不可忽視的工作，那么班主任工作案例反思怎么寫(xiě)呢?下面小編就和大家分享班主任工作案例反思，來(lái)欣賞一下吧。浮在表面的管教、居高臨下的訓(xùn)導(dǎo)只會(huì)引起學(xué)生的反感。二、善于觀察，有的放矢 班主任要想真正地幫助學(xué)生健全自己的人格，必須先觸摸到學(xué)生的心靈。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，但有很多學(xué)生都因?yàn)槌煽?jī)差而產(chǎn)生自卑心理，懷疑自己的能力，過(guò)早地否定自己。我看在眼里，樂(lè)在心里：“此法真是一舉三得，既治了他自負(fù)的老毛病，又幫助了其他同學(xué)，還減輕了我的負(fù)擔(dān)?？吹竭@種情況，剛開(kāi)始我覺(jué)得很生氣，心想“怎么自負(fù)的老毛病又犯了，又開(kāi)始不謙虛了”。慢慢的她對(duì)老師的抵觸情緒開(kāi)始好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上也開(kāi)始表現(xiàn)地更加認(rèn)真，課后還經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題。于是，在平日里我讓她走進(jìn)了我餓生活，成為了我的得利助手。作為一名年輕的新班主任，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，曾經(jīng)或許迷茫，或許彷徨，但更多的則是感動(dòng)，感動(dòng)于學(xué)生的信任，感動(dòng)于學(xué)生的進(jìn)步，更感動(dòng)于自己這一年來(lái)的成長(zhǎng)！班主任的工作很瑣碎，但它卻有一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)，那就是可以有更多的機(jī)會(huì)去接觸學(xué)生、去了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的世界，更好地為他們答疑解惑。我堅(jiān)信一個(gè)好的班主任既要有嚴(yán)肅的一面，能在關(guān)鍵問(wèn)題上給出見(jiàn)解和意見(jiàn)，也要能和學(xué)生談得來(lái)，了解他們的想法和做法。因?yàn)槲业呐ψ屚瑢W(xué)們完成了一個(gè)愿望，男生們是感謝我的，這就讓我很滿足了。越是藏著掖著越是會(huì)讓學(xué)生不屑。同學(xué)們有什么事也能跟我說(shuō)。其中有自己的原因也有老師的原因，但是不論何種原因，我都告訴他數(shù)學(xué)必須要學(xué)好，一點(diǎn)都不能落下，不能因?yàn)椴幌矚g數(shù)學(xué)老師而放棄對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。我們班有一些同學(xué)入學(xué)的成績(jī)很好，可是現(xiàn)在下滑的很厲害，對(duì)于這樣的同學(xué)，我所知道的有幾個(gè)?？赡軐W(xué)生有挑剔的時(shí)候，但是如果是全班學(xué)生都反映這一個(gè)問(wèn)題的話我覺(jué)得就是老師的問(wèn)題了。在管理八班的這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也給出了我的建議。在這段時(shí)間內(nèi)，八班的學(xué)生和郭老師對(duì)我的工作都給予了很大的支持。新的時(shí)代向班主任提出了新的要求，新課程向我們提供了新的理念?！?