【正文】 照片說(shuō)明：這是來(lái)自地震災(zāi)區(qū)北川縣的一張感人的照片?！闭?qǐng)說(shuō)出齊總當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去?！耙?yàn)槲也恢涝趺唇鉀Q這個(gè)問(wèn)題，所以，我只好在辦公室里等。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無(wú)的嗎？”小豫的情緒十分激動(dòng)。他轉(zhuǎn)身對(duì)秘書說(shuō)：“小豫再來(lái)電話，就說(shuō)我不在。我不知道該怎么辦?！薄笆軅藛幔俊薄皼](méi)有。（3分）給文章加上標(biāo)題?！彼D了頓，接著說(shuō)：“也許有的同學(xué)對(duì)自己的座位不太滿意，不過(guò)不要緊。“老師——”正當(dāng)我得意之際 忽然聽(tīng)到身后發(fā)出喊聲什么事我……看不見(jiàn)…… 一個(gè)矮矮的女同學(xué)站了起來(lái)她臉色微微泛紅伸手指我說(shuō)他把黑板影去了一大半……“糟糕!”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!果然不出所料，老師沉思片刻，對(duì)我說(shuō)：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位?”“老師，”我吞吞吐吐地回答：“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個(gè)座位，我可以找出很多“理由”。短文二：（8分）下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。朋友相聚，品茶談心，那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……按課文內(nèi)容填詞。這時(shí)葉芽伸展，（），一旗一槍，（），姿態(tài)極其動(dòng)人。短文一：（7分）選自《碧螺春》如果說(shuō)看制作碧螺春茶有一種新奇感覺(jué)的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（2分）。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：，幾度夕陽(yáng)紅?！?。我們可以用見(jiàn)地高超、范圍廣泛地談?wù)??！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)；同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。B顛簸?！保ǜ臑槎Y貌用語(yǔ)）。（修改病句）。n）磅礴（p225。（3分）戛（g225。ng y225。最早的春聯(lián)是________________________________________________。因?yàn)閷?dǎo)師要求這個(gè)人要有非凡的勇氣和信心,就是在暗示他,而他還要不辭辛勞地到處尋找這個(gè)傳承人。愛(ài) 呼嘯山莊 艾格尼斯:這是一條東西走向的馬路。語(yǔ)句通順,不少于400字。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)(5)文中畫“ ”的句子中,第一個(gè)“蠟”是指 ,第二個(gè)“蠟”是指。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識(shí)自己、自己尊重和推薦自己……”話沒(méi)說(shuō)完,一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他深切關(guān)注的世界……(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。助手淚流滿面,沉重地說(shuō):“我真對(duì)不起您,令您失望了!”“失望的是我,對(duì)不起的卻是你!”說(shuō)到這里,蘇格拉底就閉上了眼睛。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來(lái),撫著助手的肩膀,說(shuō):“真辛苦你了!但是,你找來(lái)的人,怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力?！敝譁仨樀卣f(shuō)?！薄翱墒?”蘇格拉底慢悠悠地說(shuō),“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。(2分)。車跟著馬飛過(guò)小丘,看見(jiàn)了幾座蒙古包。忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,(),像一條彩虹朝我們飛過(guò)來(lái)。草原上行車十分(),只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。(8分)草 原(節(jié)選)我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。5.,山寺桃花始盛開(kāi)。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。勃朗特的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》,艾米莉東西(dōngxī)(dōngxi)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(改為夸張句)。3.()人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界()會(huì)變得更加美好?！q()富()憂()三、補(bǔ)全下列詞語(yǔ)。n t225。i()y249。n m249。 shā()xiū s232。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的期末試卷期末試卷：一、看拼音,寫詞語(yǔ)。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來(lái)?！睕](méi)辦法，我只好獨(dú)自一人去買書了。街上的人可真多①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光。（2）把下列句子補(bǔ)充完整呀。（1）（因?yàn)椋┶w國(guó)武有廉頗，文有藺相如，（所以）秦國(guó)不敢侵犯。三、運(yùn)用表達(dá)。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。霎時(shí)（瞬間）體貼入微（關(guān)懷備至）（2）請(qǐng)用“”畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請(qǐng)您相信我吧?！斑@是誰(shuí)的1毛錢？”她抬起頭問(wèn)。_______開(kāi)門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去……她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。（3）這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納：。二、《生命的林子》課文片斷沒(méi)學(xué)過(guò)??！有人勸玄奘說(shuō)：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。一、《把我的心臟帶回祖國(guó)》片斷他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。(對(duì))（3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng d236。(春風(fēng))化雨(涼風(fēng))習(xí)習(xí)(寒風(fēng))凜冽(金風(fēng))送爽(狂風(fēng))怒號(hào)(暴風(fēng))驟雨(疾風(fēng))勁草(和風(fēng))細(xì)雨。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（珍藏）著。（漂泊不定）(2)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。脫（穎）而出大名（鼎鼎）神（秘）莫（測(cè)）（名貫）古今鑼鼓（喧）天感人（肺腑）（魂）牽（夢(mèng)）繞（惴惴）不安讀一讀，比一比，再組詞。243。nɡqi224。232。第三篇：蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷一、識(shí)字寫字。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。注重語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。學(xué)生的積累較少，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛(ài)回答問(wèn)題，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，朗讀水平普遍較好。練習(xí)設(shè)計(jì)上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡(jiǎn)約，既能切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計(jì)教法提供方便。關(guān)于習(xí)作本冊(cè)課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識(shí)，不列入生字考核范圍。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。關(guān)于課文本冊(cè)教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。1培養(yǎng)不懂就問(wèn)何親于搜集資料的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，抵制不文明的語(yǔ)言。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識(shí)字與寫字：。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本冊(cè)共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。本學(xué)期重點(diǎn)針對(duì)班級(jí)學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)有關(guān)習(xí)作知識(shí)與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語(yǔ)交際的實(shí)際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。加大閱讀量，充分調(diào)動(dòng)孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。四、教學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽(tīng)講認(rèn)真，愛(ài)動(dòng)腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺(jué)性較好。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個(gè)生字。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字