【正文】 小男孩握著的拳頭松開(kāi)了。小男孩說(shuō)他想為他的兄弟買(mǎi)一件圣誕禮物。在我看來(lái)，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買(mǎi)不起任何東西。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)店里。（20分）父親給我上的一堂課我家住在北達(dá)科他州其特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開(kāi)了一個(gè)小商店。這篇課文抓住人物的 _______________、_______________、神態(tài)和動(dòng)作，贊揚(yáng)了桑娜和漁夫______________________________________________________________的美好品質(zhì)。這兩句的意思是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）反映魯迅先生對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種截然不同態(tài)度的名言是：________________________，____________________________。古詩(shī)文中贊頌花的品德的詩(shī)句有：________________________，____________________________。每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。（1+1+1+4=7分）（1）、通過(guò)體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。（3分）絕：①斷絕② 窮盡 ③ 走不通 ④ 獨(dú)一無(wú)二的 ⑤ 極、最 ⑥ 絕對(duì) 伯牙絕弦（）斬盡殺絕（）絕無(wú)此意（）美妙絕倫（）絕大多數(shù)（）懸崖絕壁（）根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。nxiāny236。（）人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷一、積累與運(yùn)用。（），這兩個(gè)事例是：（1）（2）。（）“”劃出文中括號(hào)里合適的詞?！奥痹谧值淅锏慕忉層形鍡l：（1）水過(guò)滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要；（4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長(zhǎng)。他想讓后人（）有遮陽(yáng)蔽日之處，（）有解熱止渴的桃梨。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致別致）的野餐了。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱(chēng)。()？請(qǐng)用“~~~~~~~~”畫(huà)出來(lái)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們還健康。(20分)（一）閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。（4）待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。作為一名中華少年，我想對(duì)詹天佑說(shuō)：。寫(xiě)出一句魯迅的名言：。，浙江人。秋》：。魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。他的心里，一定是飛翔的鷗群。（），有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。鐘子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。形容歌聲嘹亮。njiāo zh224。nj236。 gāo w224。nɡ zh242。________________________________________________________________一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（2分）A．當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。契機(jī)：重要環(huán)節(jié)。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。n）由于藥物的副作用而萎縮。）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（hu224。（2分）在第一自然段中用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)嗄羧動(dòng)作的詞。在括號(hào)中用“”選擇正確的詞語(yǔ)和讀音。然后，它踩著嘩嘩流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，嘔——嘔——發(fā)出震耳欲聾的吼（hǒu kǒu）叫。）長(zhǎng)江：（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。六、根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。改成肯定句： 我們必須去收起遺像。別具一格形容文章或藝術(shù)等有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落俗套的一個(gè)成語(yǔ)。o（肖像）三、找出每組的錯(cuò)別字，圈出來(lái)，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。i(譜寫(xiě))(清幽)(氣概)(純熟)(陶醉)二、多音字組詞(3分)扇shān（扇動(dòng)）傳 chu225。ich”你是怎樣理解這句話的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）（3分）皮爾?保羅校長(zhǎng)。在以后的４０多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。后來(lái)人們才知道，皮爾?保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。（18分）信念羅杰?羅爾斯是紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。（2分）。（2）她是音樂(lè)學(xué)院最有（名望、威望、聲望）的教授。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過(guò)－—她是個(gè)聾子。有一次她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。從我緊閉的房間里，常常傳來(lái)基本練習(xí)曲的樂(lè)聲。謝謝你，小伙子。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。（12分）我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。金錢(qián)可以買(mǎi)到，但不一定能買(mǎi)到。（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。（變換詞序，意思不變）________________________________________________________________(2)海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來(lái)瞻仰遺容的親屬。n）聞的怪味。n）綿亙蘇珊（sānshān）踱（d249。ng 靜（）（）梧（）日（）（）下（）二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。n miǎn k238。（2分）“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們?cè)诤蠡谑裁矗z憾什么？（3分），你有什么感受？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的感受：（2分）？（3分）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)卷 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)一、拼音寫(xiě)字詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。）的滾出。我發(fā)覺(jué)自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會(huì)在我身上耽誤時(shí)間？可愛(ài)的小朋友：秋天一到，我的病就會(huì)復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過(guò)你們，應(yīng)該守信?？ㄗ觿偝墒?，就寄給你們，希望你們喜歡。n)這園林已經(jīng)五十年了從來(lái)沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)艾美說(shuō)：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來(lái)看您！”老爺爺聽(tīng)了，不住地說(shuō)：“好好……”眼角流下了淚珠?！崩蠣敔斆盍_的頭，“到秋天才成熟哩?！翱旌劝桑@是涼開(kāi)水。）的聲音從小屋里傳出。（3分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題?！拔蚁肫饋?lái)了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來(lái)到打洛江畔。村長(zhǎng)在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。（3分）為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購(gòu)物袋，商場(chǎng)的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購(gòu)物袋，但有一些 人為了方便，仍沒(méi)有自帶環(huán)保購(gòu)物袋的習(xí)慣，并說(shuō)：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起。C.《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)的作者是達(dá)?芬奇。（3分）：“我把你的書(shū)包縫好了。（）五、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。四、給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。nɡ)的銀項(xiàng)圈。（2分）(zhēnɡ zh232。ji233。（15分）中心突出，內(nèi)容要有新意。”一句里的“這”指的是什么？（2分）“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句，就要把表示疑問(wèn)的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題最后把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。）步履（lǚ）雕琢（zhu239。給下列加點(diǎn)字注音。（3分）四、閱讀短文，回答問(wèn)題。三、口語(yǔ)交際。（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來(lái)連接。按要求寫(xiě)句子。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤?！保?）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大。解答此類(lèi)題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。能組成詞語(yǔ)（大街小巷）。按要求填空，你一定行的。這樣遇到此類(lèi)型題才能選擇正確。）挫折（cuō cu238。 mē）扁舟（biān piān）阻撓（n225。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。（2分）碩．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）把文中畫(huà)“_____”的句子改為陳述句。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。秋天是熱情的。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星??秋天是清爽的。（4分）。雞叫頭遍時(shí)，終于，一世都平靜下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。（10小題，共26分。（擴(kuò)句）（5）小魚(yú)在水里游來(lái)游去。（5）大漠沙如雪?！保?），此花開(kāi)盡更無(wú)花。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比 和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）二、積累運(yùn)用?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié) ，你一定行的。 s249。n）撫摩．（m239。 h（）（）（）（）xu225。n ku237。nɡ zh238。），找詞語(yǔ)朋友。五、 觸景生情 記憶猶新 其樂(lè)無(wú)窮 書(shū) 堡壘 王國(guó) 總領(lǐng)全篇,點(diǎn)明了書(shū)在“我”的生活中的重要作用 ,用一切努力去滿足孩子讀書(shū)的心愿。三、1.(1)深藍(lán) 金黃 海邊的沙地 一望無(wú)際 碧綠(2)好雨知時(shí)節(jié) 隨風(fēng)潛入夜(3)破琴絕弦 終身不復(fù)鼓2.(1)略(2)愛(ài)國(guó) 善良 關(guān)心晚輩 貝多芬 閏土四、 思想 ,走路很容易碰壁。參考答案一、1.(1)xi224。(5分),你感受到了什么?(3分)?(3分)六、習(xí)作。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)人只要肯做,即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上,也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的新天地。我從愛(ài)書(shū)人又邁上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。于是,我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。(3分)?(3分)五、閱讀短文,回答問(wèn)題。”“碰壁?”我說(shuō),“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是走路不小心?”“你想,四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟,“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。而富有同情心、琴技高超的 ,機(jī)智勇敢、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年 也給我們留下了比較深刻的印象。(3)子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃 ,。(19分)。(4分)(1)《懷念母親》的作者是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者季羨林寫(xiě)的。不屬于，而 是屬于 的。()?！?”的詞語(yǔ)。下面是瑞文小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷及答案，歡迎閱讀參考~一、字詞練習(xí)。 lǚ zhu243。（5）小魚(yú)在水里快活地游泳、嬉戲。 xuē峭 消 俏 削 硝 銷(xiāo) 逍 宵X xi224。 piān n225。《少年閏土》寫(xiě)了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。文中，作者把秋天分別比喻成了_____、_____、_____。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底、歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。秋之神韻我愛(ài)秋。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）_____________________________________________________________________（2）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）_____________________________________________________________________（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）_____________________________________________________________________（4）月亮升起來(lái)了。（5）大漠沙如雪，________________________。”（2）________________________，此花開(kāi)盡更無(wú)花。風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重（）不（）席 張（）李（）二、積累運(yùn)用?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^(guò)滿