【正文】 學(xué)具體措施在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。（4）能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀217個生字。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累，提高運(yùn)用詞語的能力。第五單元為“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。以下是小編精心準(zhǔn)備的蘇教六年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃，大家可以參考以下內(nèi)容哦！蘇教課標(biāo)六年級語文教學(xué)計(jì)劃【1】一、教材分析：本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。__________________________________________________。當(dāng)別人在用潔白的面紙制造生活垃圾的時候，我卻很自豪、很“另類”地掏出疊得方方正正的潔白的手帕。樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。而朱熹的詩句“，”則讓我們懂得了不斷學(xué)習(xí)的重要性。大量的課外閱讀使我們增長了知識和寫作水平。（1分）改為夸張句：每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。風(fēng)：（1）（）知勁草，路遙知馬力。osh249。第一篇：蘇教版六年級上冊語文期末試卷2013―2014年六年級上學(xué)期語文試卷滿分：100分時間：120分鐘同學(xué)們，期末考試又開始了。nxīw224。（2）冬天，（）吹在臉上，隱隱生疼。（1分）縮句：我一定要用鋼鐵般的意志敲開文學(xué)圣殿的大門。我們班還被評為“先進(jìn)班級”的光榮稱號?！拔宜妓鳎易非?，我終于明白。但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去？在教學(xué)樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學(xué)沖不出去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。我絲毫沒有落伍的（羞澀 酸楚），我覺得自己在展示一種真正的時尚——我知道，那些高檔的面紙是用原生木漿制造，它的故鄉(xiāng)是郁郁蔥蔥的原始森林，它本不該變成一張柔軟的面紙，它應(yīng)當(dāng)（屹立 矗立）在茂密的林子里?！癬______”上填上合適的語句。全冊課本安排了7個單元。第六單元為“名人風(fēng)采”，安排了《給家鄉(xiāng)孩子的信》、《錢學(xué)森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。（2）能夠按筆順正確默寫生字159個。（5）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。平時，多鼓勵學(xué)生，采用形式多樣的活動來激勵他們競爭。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。(二)閱讀：、流利、有感情地朗讀課文。、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面。(五)綜合性學(xué)習(xí):，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)?？谡Z交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字、毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。漢語拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認(rèn)識破折號。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。五是相機(jī)安排的“小練筆”。每課習(xí)作的要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)都作了分析與指點(diǎn)，讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識，部分習(xí)作安排了范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。但部分學(xué)生的寫作水平一般，大部分學(xué)生缺少寫作興趣，不會留心觀察生活，寫出的文章空洞、無情。注意加強(qiáng)語文課程與其他課程的溝通、文本學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)的緊密結(jié)合。看拼音寫詞語。kuānsh249。坦（坦克）峻（險峻）敦（敦厚）遣（調(diào)遣）梁（房梁）袒（袒露心跡）竣（竣工）郭（城郭）遺（遺憾）粱（高粱）二、閱讀積累。（3）他特別（珍愛）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的?！薄＂偌柴Y：（B）A、根B、快C、?、趶浡海˙）A、水溢出來 B、滿，遍C、沒有限制（2）這段話寫了三個場景，分別是：詠唱送別曲→送禮 → 離開。（4）這段話出自課文《生命的林子》，這篇課文告訴我們：一個想要成才的人是，就像。一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。（3）本文的主要內(nèi)容是什么？請選擇正確答案。在“堅(jiān)持學(xué)習(xí)”與“能寫出一手漂亮的鋼筆字”之間用上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞，寫出兩句意思不完全相同的句子。（3）先在橫線上填上正確語句的序號，再仿寫。（2）《哈里(12分)li225。()xu224。nɡ()二、根據(jù)所給的音節(jié)將詞語填寫完整。五、按要求寫句子。(12分)1.“哈爾威船長一生都要求自己 ,履行 ,面對死亡,他又一次運(yùn)用了。4.《示兒》是 代詩人 臨終時的作品。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。(12分)誰是最優(yōu)秀的人蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。蘇格拉底笑了笑,沒說什么。停頓許久,他又不無哀怨地說:“本來,最優(yōu)秀的就是你。(2分)(6)助手努力尋找“最優(yōu)秀”的,結(jié)果最優(yōu)秀的卻是他自己,由這個故事,你得到了哪些啟發(fā)?(2分)八、習(xí)作。這件東西很珍貴。(5)蘇格拉底自己的生命 能傳承他思想的人(6)相信自己,懂得抓住機(jī)會,展示自己,相信自己是最優(yōu)秀的人。ng guī ju hūxi224。ng bāng）偏僻（b236。(1分)在括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞。”（1）朗讀這段話時，語調(diào)應(yīng)（）（1分）A、先輕快，后漸慢 B、先低沉，后漸快 C、低沉緩慢?（2）朗讀這段話時，語氣應(yīng)（）（1分）A、悲憤 B、猶豫 C、果斷五、補(bǔ)充詞語（，每詞1分，10分）（）精會神 心（）膽()（）機(jī)（）算（）然心動（）談（）論（）然回（）()不（）心說話辦事隨隨便便，不放在心上。兩首詞雖有很多共同之處，但感情的基調(diào)不同。請你為教室擬一個意思為“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語。整個白瓷杯中，湯色（），（）而來。同學(xué)們聽了都“哄”地一下跑到教室外邊站隊(duì)去了。優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績就取決于位置的好壞嗎?人就像天空中的星星，各有各的位置?！薄皥?bào)警了嗎？”“沒有?！蓖砩?時，齊總回到家，小豫已經(jīng)在客廳里，呆呆地坐著，臉色陰沉。我在等你的爺爺，等他來告訴我該怎么辦。（1分）？（2分）4.“齊小豫呆了。（4分）習(xí)作園地（20分）請你認(rèn)真觀察右面的照片，想一想照片表達(dá)的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫一篇習(xí)作。”兒子呆了。“我等了你一天，整整一天?！薄澳阍诟墒裁?？”“我在等你啊。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會在同學(xué)中間，以及在今后的人生道路上找到自己的位置的……”“在同學(xué)中間，在人生道路上……”我呆呆地坐在這個本不屬于我的位置上，心里像針扎一樣……給文中加標(biāo)點(diǎn)的地方填上標(biāo)點(diǎn)符號。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人（）。（20字以內(nèi)）(3分)八、閱讀回答問題。（10分）滾滾長江東逝水，—————————————。我們可以用形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢,決定策略。查字典：“顛”字共畫，第九畫是，先查音序，再查音節(jié)“顛”在字典有A高而直立的東西的頂。）給予（gěi jǐ）四、基礎(chǔ)薈萃（10分）四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改為陳述句）(1分)聽了這個報(bào)告，使我受到了深刻的教育。 chuāng()()()()()()三、把錯誤的讀音用劃去。最早叫________________。雨果 巴黎圣母院 悲慘世界請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作,用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。你要知道,每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才?？墒?導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。于是 他把那個助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點(diǎn)下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道:“我們明白,您的光輝思想得很好地傳承下去。()的草原()起來:()聲,()聲,()聲,響成一片。再走一百五十里,也還是草原。我還學(xué)了他的另一首詩《 》,詩中作者用 生發(fā)的感想告訴兒子子聿書本知識與實(shí)踐的關(guān)系是“ , ”。(改為帶問號的句子,使句意不變)?！?)力()制()立kān——()測()稱y249。i hu225。232。我很早就想看了，今天終于借到了，我非常高興極了。（2）即使堅(jiān)持學(xué)習(xí)也未必能寫出一手漂亮的鋼筆字在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。老師把禮物都退回去了。”這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：您對我的關(guān)懷是無微不至的，但十分對不