【正文】 會到了什么？（2分）“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個學(xué)生。它的葉子在清風(fēng)中歌唱，莫非在向我傳達(dá)謝意。注意語言簡潔，發(fā)人深思。第一單元為“心中有祖國”，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。全冊共安排生字217個，其中要求寫的為159個，另外的生字只要求認(rèn)識。二、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。（9）培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，全班形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn)，上課遵守紀(jì)律，聽講認(rèn)真，愛動腦思考，發(fā)言積極大膽，作業(yè)書寫整潔、漂亮，學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。加大閱讀量，充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣，培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字：。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。此外，每單元安排了習(xí)作一篇，共7篇。插圖新穎精美，富有童趣，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。排在兩條綠線中的生字，只需學(xué)生認(rèn)識，不列入生字考核范圍。練習(xí)設(shè)計上訓(xùn)練目標(biāo)明確、要求適度、可操作性強(qiáng)，力求簡約，既能切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能為教師處理教材和設(shè)計教法提供方便。學(xué)生的積累較少，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)被動，急需教師正確引導(dǎo)，全面提高他們的語文素養(yǎng)。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。232。243。（漂泊不定）(2)比喻人的才能全部顯露出來。(春風(fēng))化雨(涼風(fēng))習(xí)習(xí)(寒風(fēng))凜冽(金風(fēng))送爽(狂風(fēng))怒號(暴風(fēng))驟雨(疾風(fēng))勁草(和風(fēng))細(xì)雨。一、《把我的心臟帶回祖國》片斷他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。二、《生命的林子》課文片斷沒學(xué)過！！有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。_______開門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時消失了。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時完成作業(yè)的毛病，請您相信我吧。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。（1）（因為）趙國武有廉頗，文有藺相如，（所以）秦國不敢侵犯。街上的人可真多①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。 shā()xiū s232。i()y249?！q()富()憂()三、補(bǔ)全下列詞語。(改為夸張句)。勃朗特的長篇小說是《 》,艾米莉5.,山寺桃花始盛開。草原上行車十分(),只要方向不錯,怎么走都可以。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。”“可是,”蘇格拉底慢悠悠地說,“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。病入膏肓(huāng)的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著助手的肩膀,說:“真辛苦你了!但是,你找來的人,怎么能成為我的傳承者呢?”“我一定加倍努力。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己、自己尊重和推薦自己……”話沒說完,一代哲人——蘇格拉底就永遠(yuǎn)地離開了他深切關(guān)注的世界……(1)在第1自然段的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。語句通順,不少于400字。愛 呼嘯山莊 艾格尼斯最早的春聯(lián)是________________________________________________。（3分）戛（g225。（修改病句）。B顛簸。我們可以用見地高超、范圍廣泛地談?wù)?。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：，幾度夕陽紅。短文一：（7分）選自《碧螺春》如果說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周……按課文內(nèi)容填詞?！袄蠋煛闭?dāng)我得意之際 忽然聽到身后發(fā)出喊聲什么事我……看不見…… 一個矮矮的女同學(xué)站了起來她臉色微微泛紅伸手指我說他把黑板影去了一大半……“糟糕!”我心里咯噔一下：這下準(zhǔn)要壞事!果然不出所料，老師沉思片刻，對我說：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位?”“老師，”我吞吞吐吐地回答：“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個座位，我可以找出很多“理由”。（3分）給文章加上標(biāo)題。我不知道該怎么辦。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？”小豫的情緒十分激動。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。照片說明：這是來自地震災(zāi)區(qū)北川縣的一張感人的照片?！闭堈f出齊總當(dāng)時的心理活動?！耙驗槲也恢涝趺唇鉀Q這個問題，所以，我只好在辦公室里等。他轉(zhuǎn)身對秘書說：“小豫再來電話，就說我不在?！薄笆軅藛幔俊薄皼]有?！彼D了頓，接著說：“也許有的同學(xué)對自己的座位不太滿意，不過不要緊。短文二：（8分）下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。這時葉芽伸展，（），一旗一槍，（），姿態(tài)極其動人。（2分）?！?。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說：“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來；同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”（改為禮貌用語）。n）磅礴（p225。ng y225。因為導(dǎo)師要求這個人要有非凡的勇氣和信心,就是在暗示他,而他還要不辭辛勞地到處尋找這個傳承人。:這是一條東西走向的馬路。你認(rèn)為他真的明白了嗎?為什么?(2分)(5)文中畫“ ”的句子中,第一個“蠟”是指 ,第二個“蠟”是指。助手淚流滿面,沉重地說:“我真對不起您,令您失望了!”“失望的是我,對不起的卻是你!”說到這里,蘇格拉底就閉上了眼睛。”助手溫順地說。(2分)。忽然,像被一陣風(fēng)吹來的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,(),像一條彩虹朝我們飛過來。(8分)草 原(節(jié)選)我們訪問的是陳巴爾虎旗。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚人格深深地感染了我們。東西(dōngxī)(dōngxi)六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.()人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界()會變得更加美好。n t225。n m249。第四篇：六年級上冊語文的期末試卷期末試卷：一、看拼音,寫詞語?！睕]辦法，我只好獨(dú)自一人去買書了。（2）把下列句子補(bǔ)充完整呀。三、運(yùn)用表達(dá)。霎時（瞬間）體貼入微（關(guān)懷備至）（2）請用“”畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子?！斑@是誰的1毛錢？”她抬起頭問。（3）這個人勸玄奘的話可用一句諺語歸納：。（1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(對)（3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng d236。（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（珍藏）著。脫（穎）而出大名（鼎鼎）神（秘）莫（測）（名貫）古今鑼鼓（喧）天感人（肺腑）（魂）牽（夢）繞（惴惴）不安讀一讀，比一比，再組詞。nɡqi224。第三篇：蘇教版六年級上冊語文期末試卷蘇教版六年級上冊語文期末試卷一、識字寫字。注重語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與運(yùn)用。部分學(xué)生思維敏捷，反映靈活，愛回答問題，有自己獨(dú)到的見解，朗讀水平普遍較好。關(guān)于習(xí)作本冊課文仍然將習(xí)作教材列為專門的課文，共安排了7課。四是閱讀訓(xùn)練，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。關(guān)于課文本冊教材安排閱讀課文25篇，其中韻文3篇、自讀課文1篇。能修改有明顯錯誤的句子。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能講述課文所寫的故事。1培養(yǎng)不懂就問何親于搜集資料的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。，抵制不文明的語言。，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué)：在教學(xué)中既要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，從而使學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步提高。四、教