大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力-wenkub.com
2024-10-24 22:46 本頁面
【正文】 在進行創(chuàng)業(yè)時，我們最忌諱的一點就是缺乏團隊精神，其實人脈在此時就會發(fā)揮巨大的作用，阿里巴巴的馬云向我們做了一個很好的模范，當初他被炒的時候，別的什么也沒帶走，只帶走了幾個兄弟，帶走了他的團隊，正是他們之間的相互信任，團隊之間的默切配合，不論遇到什么困難，不拋棄，不放棄，有難同當，這樣一步一步摸爬滾打，才有了今天阿里巴巴的成就。我的觀點是:畢業(yè)先就業(yè)，積累知識，增長經(jīng)驗，開闊眼界，打通人脈，待時機成熟，再一舉創(chuàng)業(yè)。”節(jié)目接近尾聲，馬副書記勉勵在場大學生要有責任感，為社會貢獻自己的力量。我相信，學生的素養(yǎng)和專業(yè)水平一定能隨著時間的沉淀而越發(fā)豐厚?！痹诮酉聛淼膶W生與嘉賓的互動環(huán)節(jié)中，在場學生積極提問，主嘉賓則耐心地解答了同學們的疑問。節(jié)目伊始，吳鏡芳主任就我市人力資源部門為促進高校畢業(yè)生就業(yè)所采取的措施進行了兩方面的介紹，他說：“一方面，針對畢業(yè)生進行服務(wù)工作，積極主辦專場畢業(yè)生招聘會即每年在大學生畢業(yè)離校之際，組織開辦多場大型公益座談?wù)衅笗?，并對畢業(yè)后沒有找到單位的中山籍大中專畢業(yè)生免費派發(fā)就業(yè)服務(wù)卡，另外還積極開展了創(chuàng)業(yè)計劃；另一方面鼓勵用人單位為畢業(yè)生服務(wù)，包括給企業(yè)發(fā)放社會保險補貼、為給畢業(yè)生提供見習崗位的企業(yè)發(fā)放見習崗位補貼等。但是大家也要明白畢竟創(chuàng)業(yè)是九死一生的事兒，起步之初有資源扶持，并不代表永遠都會有，扶持后還得靠你自身去打拼，所以創(chuàng)業(yè)前還是先搞清楚自己創(chuàng)業(yè)的目的和初衷是什么？為了夢想也好、為了上報紙行、為了生計也罷，不管為了什么，既然選擇了，那就一定要堅持下去。當今社會的頂層資源還是掌握在60后和70后手中，頂層設(shè)計的能力還是70后和80后具備，執(zhí)行的話80后和90后是主力，80后更踏實，90后更具有沖勁。首先，一般公司不會教你太多的東西，因為你可能會走（除非是忙得要死的小企業(yè)）；其次，他們不會給你安排重要的事情做，因為相關(guān)領(lǐng)域的工作經(jīng)驗?zāi)悴皇炀殻园肽昊蛞荒甑臅r間過去了，你基本學不到什么東西，最多就感慨一下這個社會真殘酷、真現(xiàn)實啊。還有一部分人在大學期間就已經(jīng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的，像超級課程表的余佳文，他們在做超表前，團隊就已經(jīng)在幫魅族開發(fā)一些軟件了，所以團隊在大學畢業(yè)前到畢業(yè)后的過渡銜接很自然，不會脫節(jié)。二、經(jīng)歷過往經(jīng)歷指的是大四或研究生畢業(yè)前有過與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷，這個經(jīng)歷非常重要，間接決定了你畢業(yè)后是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不是拼誰的想法多，初創(chuàng)團隊基本都是人少、繁事多，必須要求每個人都有較強的執(zhí)行力，包括CEO，如果當下的項目沒法執(zhí)行去做，再多的想法都會是多余。而是與三個關(guān)鍵因素有關(guān)——執(zhí)行力、經(jīng)歷和資源。很多人都認為大學生應(yīng)該先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，俞敏洪老師都也曾說，在面對大學生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵大學生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實際上是一個誤導(dǎo)，因為大學生心智不成熟、沒有格局、容忍度低、自我反思能力差等等，所以先通過就業(yè)學習幾年公司和產(chǎn)品運營的相關(guān)經(jīng)驗后在出來創(chuàng)業(yè)也不遲，而且成功率會更高。第一篇：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的調(diào)查同學：你好我們現(xiàn)在進行了一項關(guān)于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面的調(diào)查研究，真誠的需要你的配合。然而我認為，創(chuàng)業(yè)是與就業(yè)無關(guān)的。一、執(zhí)行力創(chuàng)業(yè)成功最關(guān)鍵因素是，時機；第二是團隊和執(zhí)行力；想法的可辯性和獨特性則排在第三。而當團隊所有人都在玩命工作，而你在站在哪里“想”，他們會是什么感受？作為“出想法”的人，封個“顧問”的角色應(yīng)該更為合適。在國內(nèi)，很多的大學生從小學到大學，活動空間主要局限于家庭和學校，社交圈也僅限于親朋、老師、同學，對社
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