四年級巨人的花園第二課時教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-10-24 22:19 本頁面
【正文】 讓我們學(xué)會分享，享受分享，做一個愿意分享的人。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。（二）變化后的巨人默讀課文，找一找：小男孩做了什么讓巨人改變了態(tài)度？巨人又發(fā)生了什么樣的變化？用“～～～”劃出相關(guān)句子，并想一想你從中受到怎樣的啟發(fā)？學(xué)生默讀課文勾劃句子，教師巡視指導(dǎo)。滾出去！”（3）學(xué)生匯報：“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。讓我們分角色來讀一讀，體會花園不同的景色。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。（師）你們從這個句子中你體會了什么？（重點抓住草翠花開、歡快地游戲、歡笑、春意體會花園的美麗，孩子們的快樂）|小結(jié)：聽著大家地朗讀，老師仿佛看到了春意盎然的花園和快樂玩耍的孩子們，這是一幅多么美麗、快樂的圖畫啊。（師）：你真會讀課文，不但讀得好，還體會到了花園的鮮果飄香特點。交流匯報：剛才大家都讀得非常認真，誰來分享你找到的句子？（1）學(xué)生匯報：從前，一個小村子里有座漂亮的花園?！窘虒W(xué)過程】一、談話引入，揭示課題同學(xué)們，你們有翅膀嗎？（沒有），怎么會沒有呢？其實每個人都有一雙隱形的翅膀——想象。情感態(tài)度價值觀明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。他常說：“我有許多美麗的鮮花，但孩子們才是最美的花朵！”同學(xué)們現(xiàn)在知道這句話是誰說的了吧？（忠實于文本，從文本中來到文本中去，同時與前文的設(shè)疑相互照應(yīng)）八、拓展延伸師：人們常說，每一篇童話故事都有一個極美的化身，我們需要時時刻刻去感悟美的力量。（多媒體出示：喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心?。。煟壕奕藶槭裁催@樣說？你們明白了什么？（多媒體出示：喚回春天的是??）師：喚回春天的又是什么呢？四人小組討論討論。五、學(xué)習第八、九、十自然段師：巨人不解地看看四周，這時他突然發(fā)現(xiàn)了──（生答：小男孩）師：他再次大聲叱責──（課件出示巨人叱責孩子的第三句話）師：請同學(xué)們想一想，巨人此時會想些什么？再讀一讀這句話。”可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！” “喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。今天就讓我們一同走進王爾德筆下的童話世界，去感受童話的無窮魅力吧！師：請同學(xué)們齊讀課題，你們有什么問題想問嗎？師：學(xué)貴生疑，疑則進也。教學(xué)準備：powerpoint課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？為什么？你們都讀過誰寫的哪些童話呢？請你告訴大家是那篇童話里的人物。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。師：那么你又明白了什么？（和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。請同學(xué)們齊讀課文最后一段，一起來體會巨人和孩子們一起生活的和諧的幸福！出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。巨人抱住了小男孩，說：出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。2對師：小男孩當時雖然沒有說話，但是他的動作給了巨人啟發(fā)。下面請女孩子讀第一句，男孩子讀第二句，最后一句全班同學(xué)一起讀。讓我們一起來感受一下。花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，孩子們的歡笑使花園增添了春意。那小朋友們是偶爾到那里玩的嗎？從“常年”這個詞你可以看出什么？（他們經(jīng)常到花園里玩耍，那里是他們自由自在的游樂王國。出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。從那以后，花園又（）。詞語大家都記住了，那這篇課文講了一個什么故事呢？誰來說一說。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。品味課文生動、形象、準確的語言。（讀完后，學(xué)生想象回答）三、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，任性、冷酷喚來是寒冬；善良、寬容才會帶來春天。小男孩會說話的眼睛可能會說些什么？（生想象回答）師：巨人聽了小男孩的話，他會說些什么？會怎么做？請同學(xué)們讀一讀第9自然段。師：紛紛逃竄是什么樣子？說明什么？（生回答）師：請同學(xué)再來讀一讀巨人的這句話。（指名同學(xué)讀，其他學(xué)生邊聽邊想象畫面，再回答）生：我感受到了巨人的花園很美，可一會是春天，一會是冬天師：是的，巨人的花園就像小孩兒的臉一樣，一會兒一變，一會兒花紅柳綠，一會兒冰雪覆蓋，這是為什么呢？（指名回答，與巨人對待孩子們的態(tài)度有關(guān)）師：是的，巨人看見孩子們在花園里玩耍，大聲叱責，請把巨人叱責的話找出來讀一讀！（生邊讀邊劃）師：請同學(xué)讀一讀?。ㄖ该x）師小黑板出示：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。（指名回答）師：老師把大家找到的句子用小黑板寫出來了（出示小黑板）老師想請同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象一下，每句話描寫的是一幅什么樣的畫面？A、春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。教學(xué)過程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。第二篇：《巨人的花園》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：能根據(jù)課文想象畫面，明白快樂應(yīng)與大家分享的道理。鄭艷華 3，請把你的豐收和經(jīng)驗帶進一個名言！五，工作超市，我想做！1，收藏著名名人關(guān)于幸福。你愿意幫助他嗎？ 2，合作討論：這個童話在表達的突出特點。從此，他的花園充滿了春天，充滿了歡笑，它已成為一個兒童的天堂。小男孩在樹下的一只手，桃樹立即發(fā)芽綠芽，出了許多美麗的花。首先，選擇一個座位來閱讀，對巨人的運動，表達式是做出來的。3，報告交換：顯示巨人說三個字：▲巨人看到孩子們在花園里 玩，很生
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