讀書人是幸福人課件-wenkub.com
2024-10-21 12:57 本頁面
【正文】 )的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。zhu243。d227。)遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。i)讀書人所獨有。i)浩瀚(h224。這就是說，讀書使人避惡?；虿?、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，—步—步向著人間的美好境界前行。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性；閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。第四篇：讀書人是幸福人常想讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另—個更為浩瀚也更為豐富的世界，現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。請體味語境，參照畫線句的結(jié)構(gòu)和字數(shù)擬寫出中間兩個比喻句的喻體。（比喻）這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（2）書有好書和壞書。明確：夾敘夾議?！安粌H多識草木蟲魚, 而且可以上溯遠古，下及未來, 飽覽存在與不存在的奇風異俗。②讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。1955年考入北京大學中國語言文學系，1960年畢業(yè)留校任教至今。其實不光是曹禺，在古往今來也由眾多的名人對書愛戀不已，也為此留下了許多膾炙人口的句子，讓我們一起來看一看，讀一讀吧。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。指導學生學會正確地選擇書籍，培養(yǎng)他們讀好書的習慣。（圖）以及中國攝影家解海龍于1991年4月在安徽大別山區(qū)拍攝的照片《我要讀書》，這張照片成為了希望工程的標志?！保?）文章結(jié)構(gòu)：總——分——總（二）、寫作特點：（板書）論述性散文——夾敘夾議——以議帶敘文章層層推進，逐章顯志，把讀書能從時空角度擴大人們對客觀世界的認識，對物質(zhì)世界和精神世界的擁有這一核心問題闡述得清清楚楚。”（5）至此，文章完成了論述。香港一家文化機構(gòu)舉辦了一項“最受歡迎唐詩選舉”，結(jié)果投票者從上萬首唐詩中選出10首來，評選出了10首 “最受歡迎唐詩”。這里，作者對書得品味、質(zhì)地、價值和檔次作了優(yōu)劣、高下之分。作者說：人們正是從讀古今圣賢、才俊的書才學得人格和學會做人的。這一段的中心句識那一句呢？“人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人世界。認為：“失去或不能閱讀的人”是不幸的，這種喪失是“不可補償?shù)摹?。他總結(jié)出了“兩個世界”的觀點（“因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。來體會作者的讀書的幸福，找出每一段的中心句。作者在這本書里抒發(fā)了對北京大學的熱愛之情。（3）睿（）智：英明有遠見。說文解字：（板書）（1）加惠：施惠，給予好處。他是宿舍、飯廳、圖書館“三點一線”的競走者，常在下課后到圖書館看書，就免不了用書包占座?！窘虒W安排】2課時【教學過程】導入新課：同學們可能都聽過這樣一句名言“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，什么意思呢？學習不能偷懶！讀書學習是非?？嗟囊患虑?。引文正確書寫無誤（1分），思考和體會扣住引文觀點（2分）解析: 略第三篇：讀書人是幸福人《讀書人是幸福人》教案2作者:加入日期：100904課文一】《讀書人是幸福人》謝冕（）【教學要求】聯(lián)系各自的閱讀經(jīng)歷和讀書體會，理解“讀書人是幸福人”的內(nèi)涵。（2分）引文：思考和體會：答案：【小題1】（2分）讀書人是幸福人【小題2】（2分，每空1分）精神 他們只擁有現(xiàn)實世界，缺少更為浩瀚更為豐富的精神世界。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。但我們所指的書，是以其優(yōu)良品質(zhì)得以流傳的一類，這類書對人的影響總是良性的。托爾斯泰學得道德的執(zhí)著，從魯迅學得批判精神。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。由此我又想，那些失去閱讀機會或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。從明天起讓我們做一個幸福快樂的讀書人。（三）請班上學習較好的同學談讀書方法?！濒斞钢R廣博，應(yīng)該說得益于他的“隨便翻翻”。讀書時總是喜歡在書上圈圈、點點、畫畫，畫上各種標記符號，以便日后查考?！罢浛ㄆ狈?我國現(xiàn)代著名歷史學家吳晗，擅長以淵博的歷史知識和優(yōu)美的文筆撰寫文章，這筆力來自他獨特的“摘記卡片”。他日理萬機，公務(wù)繁忙，但每天一起床總要花上一個小時學外語，晚上躺在床上還要學一陣子?！叭辗e月累”法 革命老前輩徐特立爺爺學《說文解字》的部首，共有540個字，一年才讀完，每天只讀兩個字。他在燈下拿起一本書，不是從頭到尾一字一句地讀，而是對著書名閉目靜思。(附拓展資料：感人故事和幽默故事及劉墉的《做一個快樂的讀書人》)（二）向名人學習讀書。說說自己在閱讀喜歡的書籍時的愉悅體驗。從而以此為契機，介紹多種讀書方法，培養(yǎng)學生對書籍的興趣，做一個快樂的讀書人。大家有沒有看過張藝謀導演的電影《一個都不能少》，其中扮演小老師的魏敏芝，就是實實在在的貧困山區(qū)的失學兒童。⑥教師拓展提問：同學們，讀書對自己、對他人、對社會有這么大的力量、有這么多的好處，你愿意做個怎樣的人？你愿意生活在怎樣的社會？（教師引導：希望從今多讀一些好書，做個對社會有用的人。一步一步向著人間的美好境界前行。①請一組學生朗讀第4自然段，找出中心句：“與書本結(jié)緣，做一個與崇高追求、高尚情趣相聯(lián)系的人。（提示學生注意本段開頭的關(guān)聯(lián)詞）
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