高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第13課讀書(shū)人是幸福人1-wenkub.com
2024-11-13 07:38 本頁(yè)面
【正文】 ? ④“你對(duì)敝校所盡的綿薄之力”可以改為“你對(duì)母校做出的貢獻(xiàn)。 ? 1道理論據(jù)；讀書(shū)可以使人向善避惡。因?yàn)樗麄冎粨碛鞋F(xiàn)實(shí)世界，缺少更為浩瀚更為豐富的精神世界。你隨寄的對(duì)這幅畫(huà)的說(shuō)明文字， 我們已按你的吩咐請(qǐng)校慶辦公室雅正 ③。 ? D．影視劇本跟舞臺(tái)劇本相同的是，都要設(shè)計(jì)戲劇沖突，安排引人入勝的故事情節(jié)，都要塑造具有典型意義的人物形象，都要表達(dá)對(duì)生活的價(jià)值追求和審美取向。 ? 11．下列各項(xiàng)中，作品、文體、作者對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） ? A． 《 山那面人家 》 —— 小說(shuō) —— 周立波 ? B． 《 善良 》 —— 議論性散文 —— 汪曾祺 ? C． 《 賣白菜 》 —— 小說(shuō) —— 莫言 ? D． 《 南州六月荔枝丹 》 —— 說(shuō)明文 ——賈祖璋 ? 12．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） ? A．詩(shī)歌常用比喻、借代、擬人、象征等手法，使詩(shī)句更加形象、生動(dòng)、感人。 ? C．簡(jiǎn)報(bào)就是簡(jiǎn)要地報(bào)告將要發(fā)生的事實(shí)，它是有關(guān)機(jī)關(guān)部門(mén)編發(fā)的反映事情、通報(bào)情況、交流經(jīng)驗(yàn)的一種內(nèi)部文件。（抒情） ? D．我在小時(shí)候就讀過(guò)一些古人今人描述三峽的文字，對(duì)三峽的景物一向是神往的。 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ? D．我相信，這大概已是一個(gè)規(guī)律：大凡在思想里反復(fù)出現(xiàn)過(guò)的故事，十之八九離日后落在紙上形成文字已經(jīng)不是太遠(yuǎn)了。 ? ，關(guān)鍵問(wèn)題是先進(jìn)的教育理念起著決定性的作用，它為我們指明了方向，引導(dǎo)學(xué)校教育不斷向前發(fā)展。 ? ②報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，他便到贛南修了一座帶湖別墅， 自己的寂寞。 ? B．在世界杯足球賽上，南美隊(duì)的高超技藝，歐洲隊(duì)的粗獷、勇猛，非洲隊(duì)的靈巧、迅速，無(wú)不表現(xiàn)得爐火純青。 ? ，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。n） 藐視（ m224。） 盤(pán)桓（ hu225。） 翠奩 (li225。 “ 讀萬(wàn)卷書(shū) ， 行萬(wàn)里路 ”“ 開(kāi)卷有益 ” 等都是對(duì)書(shū)的作用的最好詮釋 。 本文運(yùn)用排比 、 比喻等修辭手法 ， 富有哲理意味的語(yǔ)言 ， 向大家闡述了讀書(shū)與幸福之間關(guān)系的深刻含義 ， 論述全面而嚴(yán)密 。 （ 2） 各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化 。 這也就是作者接著所說(shuō)的讀書(shū)使人向善的功能 。 ” 這句話的含義是什么 ？ 提示：注意前提條件 “ 好書(shū) ” 以及所使用的修辭手法 。 參考答案：好的書(shū)籍 ， 能提高人的認(rèn)識(shí) ， 提高人判斷是非的能力 。 “ 人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神， …… 拜倫的詩(shī)句呼喚著奮斗的熱情。 作者在第四段的中心句中用 “ 極大的可能 ” 這幾個(gè)字限定了論證的范圍 ， 體現(xiàn)了作者論證的嚴(yán)密性 。而這樣的人 ， 正是作者在文中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的幸福之人 。 第三段：精神的感化與陶冶 。 少年童第周 難點(diǎn)解析 1． 找出五個(gè)中心句中的關(guān)鍵詞 。此后，他就與 “ 路燈 ”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語(yǔ)；夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。 一年之后，蘇秦終于學(xué)有所成，再四出游說(shuō)各國(guó)君主，終于得到重用。蘇秦很傷心，于是下定決心，好好讀書(shū)，增進(jìn)自己的學(xué)問(wèn)。鄰居房里點(diǎn)著燈，匡衡就把墻壁鑿一個(gè)洞，讓燈光從洞里透過(guò)來(lái)，他就借著這燈光讀書(shū)。貫穿他一生活動(dòng)和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對(duì)暴力、以愛(ài)制 “ 惡 ” 。） 著名的法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一 ， 西方近代資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)奠基人之一。 1816年，在意大利，他寫(xiě)了《恰爾德 歌德 拜倫 拜倫（ 1788～ 1824）英國(guó)詩(shī)人。早期重要作品有劇本《葛茲 特別是 1889～ 1899年創(chuàng) 作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《復(fù)活》是他長(zhǎng)期 思想、藝術(shù)探索的總結(jié)，也是對(duì) 俄國(guó)社會(huì)批判最全面、深刻、有 力的一部著作，成為世界文學(xué)不 朽名著。 托爾斯泰 19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家之一。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。與恩格斯一起創(chuàng)立了共產(chǎn)主義者同盟，1948年，發(fā)表了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)戰(zhàn)斗綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》。元世祖忽必烈很贊賞文天祥的才干，他派已降的南宋恭帝及多批降臣前來(lái)勸誘，文天祥不為所動(dòng)，嚴(yán)詞拒絕，后于十月初五日被關(guān)進(jìn)兵馬司牢房(在今府學(xué)胡同 )。 《史記》 西漢司馬遷 (公元前145— 約前 87?)，字子長(zhǎng)，他的《史記》在中國(guó)散文發(fā)展史上起著承前啟后的作用，它既開(kāi)創(chuàng)了中國(guó) 紀(jì)傳體 史學(xué)，也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的傳記文學(xué)。全書(shū)共有 20篇，內(nèi)容包括孔子的哲學(xué)思想、政治主張、教育理論、品德修養(yǎng)及孔子一生的活動(dòng)情況。 第三自然段小結(jié)： 分論點(diǎn)： 讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的廣，而且 還在于精神的感化與陶冶。 在文章開(kāi)頭 ， 作者明確提出讀書(shū)人是幸福人 ， 因?yàn)樗€擁有現(xiàn)實(shí)世界之外更為豐富也更為浩瀚的世界 ， 接著 ，作者用三個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述 ， 最后在充分論證的基礎(chǔ)上 ，再次重申：讀書(shū)人是幸福人 。 ② 讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣 ， 而且還在于精神的感化與陶冶 。 參考答案： 第一自然段：“讀書(shū)人是幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界以外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界”；第二自然段：“人們通過(guò)閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界”；第三自然段：“讀書(shū)加惠于人們
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