【正文】 以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒用心操作的，還有幼兒仔細(xì)觀(guān)看別人繪畫(huà)的過(guò)程。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更艷麗。3〕能否添加自己喜歡的東西。〔1〕引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看美麗的小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。幼兒：雨傘?；顒?dòng)過(guò)程：一．故事導(dǎo)入?；顒?dòng)目的：引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等熟悉激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的愛(ài)好，樂(lè)觀(guān)參加繪畫(huà)活動(dòng)。延長(zhǎng)：嬉戲“小手開(kāi)花〞“我的小手會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花？開(kāi)了五瓣花/十瓣花。〞4。〞k聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。學(xué)兒歌。k握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方連接的＇五根長(zhǎng)長(zhǎng)的“小棒〞就是手指。熟悉手。情愿和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。2．學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作力量。幼兒進(jìn)展原料，顏色搭配與整體布局時(shí)，教師可以賜予一些好的`建議，使蛋糕更加美麗?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒選擇自己喜歡的布條，小花朵，小膠棒，水果等等來(lái)制作蛋糕的形態(tài)。教會(huì)幼兒用原料，顏色來(lái)裝飾蛋糕。教師：看，這里有四間化裝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？小結(jié)：我們?cè)趲?、浴室、游泳池，許多地方都有這些標(biāo)志，它們能告知我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀！〔教師做動(dòng)作〕幼兒自由裝扮自己，教師賜予適當(dāng)?shù)年P(guān)心，并舉辦舞會(huì)。請(qǐng)幼兒大膽表達(dá)剛剛的對(duì)話(huà)內(nèi)容，進(jìn)步幼兒的自信念和語(yǔ)言力量。教師：楊教師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)情愿來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？?jī)A聽(tīng)笨笨熊的話(huà)，穩(wěn)固區(qū)分男孩女孩的方法。〞〔引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好〕“今日，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了。知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。(2)不同形式的評(píng)價(jià)與展現(xiàn)：①幼兒分散互相溝通。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。2．工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚(yú)鱗刀、泥工板、濕抹布。四、幼兒作品展現(xiàn)請(qǐng)幼兒把做好的項(xiàng)鏈放到泥工板上，再送到教師指定的地方，然后比一比誰(shuí)做的彩色項(xiàng)鏈最美麗。三、幼兒練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)教師放音樂(lè)。先在一團(tuán)的紙泥中取一小團(tuán)，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛線(xiàn)上，再用力的搓一下，直到搓的很圓，就這樣一顆一顆的排列下去。通過(guò)學(xué)做項(xiàng)鏈，培育幼兒對(duì)紙泥的愛(ài)好，進(jìn)步幼兒的動(dòng)手力量。六、什么東西是這個(gè)顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的？〔大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩〕送你一個(gè)黃寶寶。四、找顏色紙片你們看，地上都是小紙片。二、撕紙條你們想興奮嗎？你們想過(guò)節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)，看?！@是示范，動(dòng)作要清楚。在想象中，體會(huì)歡樂(lè)的心情?；顒?dòng)在想象的情景中開(kāi)頭，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)顏色和數(shù)的閱歷，是一個(gè)表達(dá)整合意識(shí)的活動(dòng)?；顒?dòng)中，我給孩子們講解的內(nèi)容，理解力量強(qiáng)的聽(tīng)懂了，較差的＇孩子還是有點(diǎn)沒(méi)懂，經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)孩子們都完成的很好。本節(jié)我就給孩子預(yù)備了彩泥活動(dòng)，要制作的是熊，最近有一部動(dòng)畫(huà)片很火，孩子們都很喜歡看里面的小熊熊。在孩子們制作時(shí)，教師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)動(dòng)手操作力量不太好的孩子。教學(xué)預(yù)備彩色橡皮泥、牙簽。學(xué)用搓、壓等方法?！彼?、自由創(chuàng)作看了這么多漂亮的作品，相信你們也一定能夠做出自己喜歡的小動(dòng)物和小人物了，下面就讓我們拿出我們的3號(hào)學(xué)具袋，選擇合適的樹(shù)枝，做出你喜歡的小動(dòng)物或者小人物，來(lái)參加我們的春天運(yùn)動(dòng)會(huì)吧?。ㄒ魳?lè)）(給組長(zhǎng)發(fā)花泥和牙簽，做好的作品直接插，最后展示的時(shí)候直接搬上來(lái))五、展示評(píng)價(jià)（投屏）運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，首先我們來(lái)布置一下運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，小花應(yīng)該長(zhǎng)在這里，小動(dòng)物們都是啦啦隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員們都已經(jīng)入場(chǎng)啦，這一個(gè)運(yùn)動(dòng)員他好像在跑步，這個(gè)一定是得了金牌，好開(kāi)心，這個(gè)好像舉重運(yùn)動(dòng)員，老師送他一個(gè)道具，杠鈴。根據(jù)他們的特點(diǎn)，我們要選擇不同的樹(shù)枝進(jìn)行連接（樹(shù)枝袋子拿出來(lái)），請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?號(hào)學(xué)習(xí)袋里面的各種形狀，用樹(shù)枝連！連！看！”（分組做，提前選好組長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)間到的時(shí)候，要把組里所有的作品全部收上來(lái)！幾個(gè)組發(fā)幾個(gè)盤(pán)子，時(shí)間到迅速收起來(lái)，差一個(gè)都不行。我們剛才就是用了以上的方法（PPT出示方法）來(lái)變形彩泥的”師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出1號(hào)學(xué)具袋，打開(kāi)，用我們剛才練習(xí)到的搓、壓、卷、捏、掐（做動(dòng)作）等方法，做出一個(gè)你想要的形狀，時(shí)間，一分鐘。三、過(guò)程一、技法復(fù)習(xí)，認(rèn)識(shí)樹(shù)枝、導(dǎo)出課題師：（高高舉起橡皮泥）“同學(xué)們，今天老師給帶來(lái)了你們平時(shí)愛(ài)玩的，彩泥，彩泥軟軟的，可以隨意變換形狀，看?。±蠋熡檬裁捶椒ㄗ屗冃蔚?，（搓圓）學(xué)生：“搓”師：“對(duì)！請(qǐng)同學(xué)們舉起你的雙手，和老師一起來(lái)搓一搓，注意喲，掌心相對(duì)，用力均勻，看還可以這樣搓哦~！（示范前后搓）前后用力搓。過(guò)程與方法：運(yùn)用樹(shù)枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動(dòng)物制作。第四篇：湘美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《》教案彩泥連連看教案一、教材分析《彩泥連連看》是湘教版美術(shù)，一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第13課的課程，屬于“造型(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。師：今天，我們要來(lái)做“快樂(lè)的一家”，你覺(jué)得可以怎樣用橡皮泥來(lái)表現(xiàn)“快樂(lè)的一家”呢?(討論、交流)請(qǐng)你來(lái)試一試。師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。橡皮泥教案活動(dòng)目標(biāo)：在觀(guān)察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。，利用生活中事物來(lái)添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。二、啟發(fā)討論：彩泥世界快樂(lè)多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么?，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。教學(xué)重點(diǎn)：。結(jié)束語(yǔ)：以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。，搓得柔軟一點(diǎn)。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。學(xué)生說(shuō)，老師現(xiàn)場(chǎng)制