蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)-wenkub.com
2024-12-01 00:29 本頁(yè)面
【正文】 （十一）勤于收集資料，不懂就問。 （七）讀書要有選擇，留心觀察事物。 （三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。 （表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛與敬意。 2《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對(duì) 六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng) 歷程的回顧， 抒發(fā)了 對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。⑤有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎！ D、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓 E、關(guān)于孔子的故事： 《杏壇講學(xué) 》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》 F、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用?！墩撜Z(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句： ①敏而好學(xué)，不恥下問。 B、孔子，名 丘 ，字 仲尼 ， 春秋末期魯國(guó) 人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家， 儒家學(xué)派 的創(chuàng)始人。 2孔子游春 《孔子游春》是一篇 游記 ，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借 河水誘導(dǎo)弟子的故事 ，表現(xiàn)了 孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。（表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，這里體現(xiàn)了作者思維的跳躍性，他希望老師還健在。） （ 3）他臉上 漾 出的那甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人??（“漾”在句中指心中的快樂與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個(gè)樂觀，對(duì)生活充滿愛與追求、自強(qiáng)不息的人物形象。同學(xué)們?cè)谛⒗蠋煹娘L(fēng)趣之時(shí)，心中不由自主地產(chǎn)生對(duì)老師的理解與同情，感到心酸、難受。比喻話很多，連續(xù)不斷。但是僅此還不夠，要成為一個(gè)杰出的 作家，對(duì)被寫的對(duì)象，還必須注入觀察者自己獨(dú)特的思想，賦予鮮明的個(gè)性色彩，從而避免人云亦云，毫無(wú)個(gè)人特色的毛病。所謂才氣，亦即寫作中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”。 成名作 《羊脂球》 ，短篇小說(shuō)名篇 《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》 ，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一生》《俊友》《溫泉》。 A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路： 仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨(dú)特）。 金絡(luò)腦 —— 用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。盧梅坡） 梅季爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)華章。 E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩(shī)都是 托物言志 ，像這樣的古詩(shī)還有《竹石》《秋菊》。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。 D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意。 C、《墨梅》是 元 代 詩(shī)人、書畫家王冕 寫的。兩首詩(shī)均是 詠物詩(shī) B、《石灰吟》是 明 代詩(shī)人 于謙 寫的。夾竹桃的故鄉(xiāng)在 印度及伊朗 ，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)，它對(duì)粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵 5克，因而被譽(yù)為 “綠色吸塵器” ，夾竹桃的葉、皮、根、花 均有毒 ，人若誤食，會(huì)引起中毒，因此平時(shí)最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。 C、會(huì)用“無(wú)??不??”、“無(wú)不”造句。 A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時(shí)紅白相映，景物奇妙有趣。 迫不 及 待：急迫得不能再等待。） 第六單元：詠物抒情 1廣玉蘭 《廣玉蘭》是一篇 散文， 描寫了廣玉蘭的 色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣， 表達(dá)了 作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。 水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思 時(shí)光荏苒 白駒過隙 鑒往知來(lái) 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世 （匪夷所思：夷，平常。 由“雪松的啟示”想到的名言：進(jìn)一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。 這句話告訴我們?cè)谏鐣?huì)地生活和學(xué)習(xí)中要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。 A、課后習(xí)題 2（聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解兩句話的含義）： ① 對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。 D、 蘇格拉底名言 ： （ 1）最優(yōu)秀的人就是你自己。 —— 查理 整句句意：一個(gè)人需要樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但更要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成了。 A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。形容眼睛明亮，精神飽滿。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。 武夷山位于福建省，是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。 C、顧名思義：顧，看。 A、文中列舉了兩個(gè)小故事：①交響樂團(tuán)的演奏者為了一個(gè)統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)，各盡其力，奉獻(xiàn)了完美和諧的音樂。 B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。我的啟示是：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)需要我們敏銳的觀察力，強(qiáng)烈的好奇心和持之以恒的探索。 練習(xí)三 A、 跟笑有關(guān)的兩字詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 B、 跟笑有關(guān)的成語(yǔ)：哄堂大笑 眉開眼笑 強(qiáng)顏 歡笑 破涕為笑 嫣然一笑 啞然失笑 喜笑顏開 回眸一笑 笑容可掬 笑里藏刀 C、 背誦練習(xí)三成語(yǔ)： 齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來(lái)去無(wú)蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 1《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文生動(dòng)記敘了 意大利科學(xué)家斯帕拉捷 通過多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于 揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。事情的結(jié)果無(wú)法想象，會(huì)向更壞、更危險(xiǎn)的方向發(fā)展。） D、乘（ ch233。 C、課后習(xí)題 3（體會(huì)一下帶點(diǎn)字的意思）： ①誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處 死 他。 《螳螂捕蟬》是一篇 寓言故事 ，講的是一位少年以 “螳螂捕蟑、黃雀在后” 的故事，告誡 吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭。 B、《漁歌子》是 唐代詞人張志和 所作，描繪了 春天秀麗的水秀風(fēng)光，這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的“垂釣圖”， 塑造了 一位悠閑自得的漁翁形象 ，抒發(fā)了 作者對(duì)大自然的熱愛 。 （ 4）“笑”表現(xiàn)出悟空的自信與樂觀。顧憲成 ) 第三單元：詩(shī)文精粹 《三打白骨精》節(jié)選自中國(guó)古典四大名著之一的 《西游記》， 作者是 明 代 吳承恩 ，課文通過 孫悟空三次棒打白骨精的故事 ，體現(xiàn)了 孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)， 贊揚(yáng)了 孫悟空的堅(jiān)定、機(jī)智和勇敢。 人杰 —— 人中豪杰。
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