【正文】 面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。 迫不 及 待：急迫得不能再等待。兩首詩均是 詠物詩 B、《石灰吟》是 明 代詩人 于謙 寫的。 E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是 托物言志 ，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。 A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路： 仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨(dú)特）。比喻話很多，連續(xù)不斷。 2孔子游春 《孔子游春》是一篇 游記 ，課文描述了孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔賞春，巧借 河水誘導(dǎo)弟子的故事 ，表現(xiàn)了 孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼。 2《明天，我們畢業(yè)》課文通過作者對(duì) 六年學(xué)習(xí)生活及成長 歷程的回顧， 抒發(fā)了 對(duì)母校、老師和同學(xué)的眷戀之情。 （七）讀書要有選擇，留心觀察事物。 （三）勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。⑤有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！ D、來自《論語》的成語：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓 E、關(guān)于孔子的故事： 《杏壇講學(xué) 》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》 F、“泗水河畔春意更濃了”這句話是對(duì)師生之間濃濃情誼的贊賞，有著深化中心的作用。（表示語意轉(zhuǎn)折，這里體現(xiàn)了作者思維的跳躍性，他希望老師還健在。但是僅此還不夠，要成為一個(gè)杰出的 作家，對(duì)被寫的對(duì)象，還必須注入觀察者自己獨(dú)特的思想，賦予鮮明的個(gè)性色彩，從而避免人云亦云，毫無個(gè)人特色的毛病。 金絡(luò)腦 —— 用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。夾竹桃的故鄉(xiāng)在 印度及伊朗 ，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長，它對(duì)粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵 5克，因而被譽(yù)為 “綠色吸塵器” ，夾竹桃的葉、皮、根、花 均有毒 ，人若誤食，會(huì)引起中毒，因此平時(shí)最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。） 第六單元：詠物抒情 1廣玉蘭 《廣玉蘭》是一篇 散文， 描寫了廣玉蘭的 色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣， 表達(dá)了 作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。 A、課后習(xí)題 2（聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解兩句話的含義）： ① 對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。 A、理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)的。 C、顧名思義：顧，看。 練習(xí)三 A、 跟笑有關(guān)的兩字詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 哄笑 大笑 苦笑 B、 跟笑有關(guān)的成語：哄堂大笑 眉開眼笑 強(qiáng)顏 歡笑 破涕為笑 嫣然一笑 啞然失笑 喜笑顏開 回眸一笑 笑容可掬 笑里藏刀 C、 背誦練習(xí)三成語： 齊天大圣 大鬧天宮 不避艱險(xiǎn) 西天取經(jīng) 騰云駕霧 來去無蹤 千變?nèi)f化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務(wù)盡 天下太平 第四單元：探索與發(fā)現(xiàn) 1《夜晚的實(shí)驗(yàn)》這篇課文生動(dòng)記敘了 意大利科學(xué)家斯帕拉捷 通過多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于 揭開蝙蝠飛行秘密的經(jīng)過。 《螳螂捕蟬》是一篇 寓言故事 ，講的是一位少年以 “螳螂捕蟑、黃雀在后” 的故事，告誡 吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身后的隱患是危險(xiǎn)的，并使吳王打消了攻打楚國的念頭。 人杰 —— 人中豪杰。 (寬仁大義、至仁至義、胸襟寬廣、慈善心腸 ) E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承 F、無辜：辜，罪。 A、課文以 “半截蠟燭” 為敘事主線。懸殊，相差很遠(yuǎn)。） ②“再加上”“即使??也??”（不僅說明石鐘乳、石筍形狀各異，更強(qiáng)調(diào)了它們顏色多樣，值得觀賞。 B、為什么作者把煙臺(tái)的海說成是“畫”，是“廣闊的背景”，是“壯麗的舞臺(tái)”？ 答：說它是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?，說它是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托，說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展，創(chuàng)造提供了巨大的空間。 《三亞落日》是一篇 寫景散文 ，作者運(yùn)用清新活潑的語言，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了 三亞落日美麗的景象 ，表達(dá)了對(duì) 自然的熱愛，對(duì)祖國美麗的風(fēng)光的贊美。 “ 讀萬卷書 行萬卷路 ” 的過程，也是開闊眼界，增長知識(shí)，磨練意志，陶冶情操的過程。 E、課后第 3 題（品味一下帶點(diǎn)詞在句子里所表達(dá)的情感）： ①真讓人 擔(dān)心 潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。） E、前赴后繼：前面的人沖上去了，后面的人緊跟上來。 寒冬臘月 北國風(fēng)光 風(fēng)刀霜?jiǎng)? 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 銀裝素裹 雪照云光 狂風(fēng)暴雨 雪上加霜 風(fēng)卷殘?jiān)? 神清氣爽 第二單元：正義必勝 《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了 1937 年 7 月 7 日“盧溝橋事變”的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行， 謳歌了 我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。） C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機(jī)智勇敢。 B、讀讀詩句，說說下面帶點(diǎn)的詞 語和什么農(nóng)具有關(guān)。 A、孫悟空：機(jī)智勇敢 疾惡如仇 神通廣大 B、背誦四大名著書名及作者： 《紅樓夢》 —— 曹雪芹、《水滸傳》（施耐庵）、《西游記》（吳承恩）、《三國演義》（羅貫中） C、課后習(xí)題 3（體會(huì)帶點(diǎn)詞對(duì)表現(xiàn)人物形象的好處）： （ 1）“奪”表現(xiàn)了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。（這個(gè)“死”與“生”相對(duì)，表示失去生命。 B、四次實(shí)驗(yàn)分別是： 蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。 B、背誦第 7 自然段。 B、關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言 （ 1）許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。就像文中的雪松先彎曲再反彈，反而存活了下來。 惹人喜愛：惹，招引。吟：古典詩歌的一種形式。 F、補(bǔ)充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 B、莫泊桑品質(zhì)：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。 直截了當(dāng)：形容說話、辦事、寫文章干脆爽快，不繞彎子。 A、孔子：和藹可親，循循善誘，充滿智慧。 A、課后習(xí)題 2（說說下面的句子表達(dá)了