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正文內(nèi)容

石橋小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃-wenkub.com

2024-10-21 12:09 本頁面
   

【正文】 “里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。科學(xué):在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。各科教研主題安排如下:語文一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)能二年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫能力三年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考四年級(jí)在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感五年級(jí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語文六年級(jí)讓品讀與感悟齊飛數(shù)學(xué)一、二年級(jí)教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性三、四年級(jí)教材的二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂五、六年級(jí)平常課堂求實(shí)效,踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量綜合音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間,周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間,在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。③主題教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究?jī)?nèi)容,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。①集體備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認(rèn)真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。第五篇:小學(xué)校本教研計(jì)劃小學(xué)校本教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想:以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。抓好校本研究(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)鎮(zhèn)下發(fā)的校本教研材料,深入探討教學(xué)新方法,素質(zhì)教育新路子,增強(qiáng)教師的教研水平。(3)進(jìn)行階段性調(diào)控。強(qiáng)化過程性管理(1)嚴(yán)格落實(shí)教研制度。(3)建立學(xué)科骨干教師帶動(dòng)工程。校長(zhǎng)程玉勝包一、二年級(jí),教導(dǎo)主任宗德瑩包三、四、五年級(jí)。以課改年級(jí)(二、三年級(jí))為核心,全面推行課程改革,各科各年級(jí)都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué),用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué),強(qiáng)化校本課程開發(fā)建設(shè)力度,繼續(xù)落實(shí)三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題,小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)、小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算、小學(xué)綜合學(xué)科評(píng)價(jià)改革。做好期末工作總結(jié),材料整理歸檔。教學(xué)常規(guī)工作檢查。四月:課題研究上報(bào)工作校本課程培訓(xùn)。教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討。撰寫各科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃。制定教師工作課程表,責(zé)任到位。實(shí)施教研活動(dòng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,同時(shí)學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué),全面負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。學(xué)校形成校長(zhǎng)親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。圍繞專題全組共同研究,人人做課,相互觀摩,隨時(shí)研討,形成一種人人參與,相互交流的研究氛圍。改進(jìn)校本教研的形式。確保校本教研的時(shí)間。發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì),狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。指導(dǎo)小組成員如下:組 長(zhǎng):胡恒亮(校 長(zhǎng))副組長(zhǎng):阿扎提(書記)成 員:楊淑蘭、努爾夏提、(教導(dǎo)主任)劉霞、石磊、張登紅、葉爾波拉提、古麗加孜拉、布云、阿依提哈力(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高全體教師的科研素質(zhì)。三、校本教研的主要措施(一)強(qiáng)化組織和管理,成立校本教研指導(dǎo)小組。(二)基本過程結(jié)合我?,F(xiàn)狀,初步設(shè)定在開展校本教研活動(dòng)時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程。二、校本教研的基本原則和過程(一)基本原則“為了教學(xué)”:是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗(yàn)證某個(gè)教學(xué)理論,而在于“改進(jìn)”。暑假教師校本培訓(xùn)。對(duì)校本課程實(shí)施檢查。教學(xué)常規(guī)工作檢查。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。三月:校長(zhǎng)下班聽課、評(píng)課。組織教師進(jìn)行教材分析培訓(xùn)。五、參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。即每位教師在努力上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽與教”等多種形式的校本教研活動(dòng)
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