物理學科培優(yōu)補差計劃[5篇范文]-wenkub.com
2024-10-21 12:08 本頁面
【正文】 第三，每人添一個能力提高本，在完成每天基本的學習任務外，不論何時何地見到、做到模糊、疑惑的問題做、記載本上每天交我面改，要求每天至少要有一題，本上的題不能有重復的，有疑問必解決，學生若不來找我，我要去找學生。所以，自己需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀生來顯示自己的水平。第三、上面是對于全體學生的，為使最后的成績更明顯，再根據(jù)學生的實際情況進行培優(yōu)補差。每周復習一章內(nèi)容，每節(jié)課根據(jù)課時內(nèi)容的多少安排1或2課時的內(nèi)容，內(nèi)容量適中，盡量使每個學生通過努力都可以在課堂上完成任務。在學生中開展組長負責制，由組長帶領本組的進步。一、培優(yōu)計劃在期中考試中全年級優(yōu)秀人數(shù)甚少，在期末考試中努力使二4班優(yōu)秀人數(shù)達到平均每班15至20人，為達到這一目標，制定如下計劃：首先和有希望達到優(yōu)秀的學生共同總結(jié)并探討切實可行的方法。專項訓練。做好學生的“補差”工作，有些學生對理科有天生弱勢，或反感理科的學習，這就需要我們從他的學習興趣入手，創(chuàng)設盡可能多的實驗，創(chuàng)設盡可能多的動手機會，讓學生自己發(fā)現(xiàn)自己的強項及優(yōu)點，使他們的學習循序漸進，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。本學期我任教初四一班與初四四班兩個班級，其中四班現(xiàn)象較明顯，即學生發(fā)展不均衡性非常明顯。中!國※教育文℅ 第四篇：初中物理學科培優(yōu)補差方案初中物理學科培優(yōu)補差方案為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂和我校實際情況，特制訂本學期培補差方案。愛讀書的習慣，勤思考的習慣，勇于實踐的習慣……這些良好的習慣對孩子的健康成長是極為有益的，工作計劃范文《物理培優(yōu)補差計劃》。在后進生中能力差的只是個別學生，大部分學生有能力趕上去，之所以變差，與自己的不良的學習行為，學習習慣有很大的原因。，從學生的情況看，差的學生對學生失去了興趣，在學習上便顯得極為懶惰，作為老師，我將時刻提醒他們，督促他們調(diào)動其潛在的能力，這需要我的耐心，另外還是耐心。愛讀書的習慣，勤思考的習慣，勇于實踐的習慣……這些良好的習慣對孩子的健康成長是極為有益的。在后進生中能力差的只是個別學生，大
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