中考物理學(xué)科分析-wenkub.com
2024-10-13 04:28 本頁面
【正文】 第30題：綜合性電路題，串、并聯(lián)電路或串聯(lián)電路（連接電磁繼電器或其它生活中的儀器）考查歐姆定律、電功、電功率相關(guān)問題及電路性質(zhì)，有時也會與包含比熱容或熱值在內(nèi)的能量的知識一起考。第26題：實驗探究題，初中物理要求的幾個實驗之一，根據(jù)題意、實驗情景和實驗數(shù)據(jù)，歸納出物理結(jié)論或規(guī)律；如摩擦力大小的決定因素，光的反射定律等。第1小題一般是光的反射定律應(yīng)用或平面鏡成像特點作圖；第2小題一般是簡單磁現(xiàn)象和右手定則應(yīng)用的作圖或者是家庭電路中用電器的正確連接。第20題：有關(guān)比熱容、熱值的能量方面的計算，求物體溫度的變化，吸收或放出的熱量等。第15題：電路的故障（短路、斷路）判斷，電路的動態(tài)變化引起的電流、電壓的變化。第11題：簡單機械，考天秤的處理，省力杠桿、費力杠桿的區(qū)分（看圖像）。第7題：串、并聯(lián)電路中電壓、電流的考查。三、各類題命題分析單項選擇題（113題為基礎(chǔ)題，14題為中等題，15題較難）第1題：一般是熟記一些基本的物理常數(shù)、常量或物理常識。由實驗觀察現(xiàn)象及測量數(shù)據(jù)等信息得出實驗結(jié)果的能力，轉(zhuǎn)換法、控制變量法的靈活運用等物理實驗基本能力。實踐性：以學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的現(xiàn)象或熟悉的設(shè)備與裝置，場景編制試題，考查學(xué)生對物理現(xiàn)象的辨析與解釋能力，體現(xiàn)物理知識在生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷中。全卷100分。在教學(xué)活動中，大家通力合作，勤懇努力，任勞任怨，語文的出題、閱卷、改作文本來就很辛苦，但各老師都能認(rèn)真仔細(xì)，按時高質(zhì)量的完成任務(wù)，其中譚曉明、黃雪瑩、陳捷、李莎莎所教的班語文成績尤為優(yōu)秀，正是各位的真誠合作、同心合力、才有最后的佳績。初中三年我們各備課組的作文教學(xué)常抓不懈，初四更是確保作文訓(xùn)練的落實，表現(xiàn)在：一是每周均有一次堂上作文的寫作，二是作文指導(dǎo)講評常規(guī)化。我們自己所編選的資料框架完整，落實基礎(chǔ)考點突出，在鄭校長的提議、鼓勵下，我們將復(fù)習(xí)的資料編寫成冊。選好編好復(fù)習(xí)資料。教學(xué)中做四統(tǒng)一：統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考查，資源共享、優(yōu)勢互補，發(fā)揮整體合力。四階段各有側(cè)重，與此同時，貫穿始終的兩次任務(wù)，一是普通話訓(xùn)練，二是作文訓(xùn)練，我們常抓不懈，如作文訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生積累感悟，指導(dǎo)選材構(gòu)思與立意得篇，落實各主題與題型的訓(xùn)練，在整體部署中，思路清晰，重點明確。一、具體做法立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》強化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)《課標(biāo)》是語文教學(xué)的方向目標(biāo)，《考試說明》是教學(xué)的基本要求，它們是中考命題的重要依據(jù)，規(guī)定了中考的范圍要求，對中考復(fù)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用?？偨Y(jié)：物理中考備考總結(jié)就為大家整理到這里了，希望同學(xué)們都能在中考時取得好的成績，步入自己心目中的院校!第四篇：2012語文學(xué)科中考分析2012語文學(xué)科中考分析于英華2012年，在威海十三中這片希望的田野上，收獲出了甜美的果實。要重視基礎(chǔ)練習(xí)，嚴(yán)防分化，結(jié)合實際應(yīng)用，強化針對性訓(xùn)練。由于時間關(guān)系，初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度非常緊，學(xué)生要掌握好物理，課堂的練習(xí)非常重要，但實際情況往往是教師講得多，學(xué)生練得少，如何合理分配講練時間，是今后復(fù)習(xí)課中要認(rèn)真解決的問題。每次月考、綜合檢測、市?；蚴∧y試，均及時進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題，改進(jìn)復(fù)習(xí)策略，設(shè)計有針對性的習(xí)題進(jìn)行統(tǒng)一強化訓(xùn)練，不斷查漏補差?？勺屒嗄杲處熝杆俪砷L，每次集體備課都是相互學(xué)習(xí)的過程，大家可以結(jié)合各班的學(xué)情，針對教學(xué)中碰到各種問題展開討論，暢所欲言，談一談，說一說本章節(jié)教學(xué)的重點、難點，突破重點、難點的具體措施，不同程度的班級，如何展開復(fù)習(xí)?教學(xué)中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復(fù)習(xí)時間?如何培優(yōu)補差?等等。定期開展集體備課活動 集中反饋信息 調(diào)整復(fù)習(xí)策略有效的集體備課活動，能加深全組成員對課標(biāo)、教材的認(rèn)識，提高備課的質(zhì)量。全組教師統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。對教材中的每一個分組實驗按考綱的要求講清原理、器材、數(shù)據(jù)處理(用圖表法、平均值法、圖像法、及圖像轉(zhuǎn)換法)，實驗步驟及操作，實驗注意事項，同時要給學(xué)生對本實驗進(jìn)行必要拓展(包括實驗方法的拓展、所測物理量的變化等)。（2）方法過手——要做實對物理問題的求解要通過典型例題總結(jié)歸納解題方法，并且通過相應(yīng)的試題讓學(xué)生練習(xí)，做到講練結(jié)合，讓學(xué)生掌握。 核心內(nèi)容重點復(fù)習(xí)（1）對基本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)——要做細(xì)二輪復(fù)習(xí)中對于解題過程中不會或不清楚的概念和規(guī)律，必須認(rèn)真仔細(xì)翻看教材關(guān)于概念和規(guī)律內(nèi)容。要規(guī)范列式：要結(jié)合題意列方程式而不是無用堆砌一堆公式；要列原形方程而不是變形式、結(jié)果式，如E=vB等；所列的方程式應(yīng)該全部用字母來表示，不能字母和具體數(shù)據(jù)混合，如F－f=ma不能寫成6－f=
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