物理培優(yōu)補差計劃-wenkub.com
2024-10-21 12:38 本頁面
【正文】 堅持輔潛工作，每周不少于一次。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好物理學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。并提高中等生的物理學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。8．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。4．采用激勵機制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。二、學(xué)生情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，物理思維不夠嚴(yán)密，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。優(yōu)生鼓勵他們多閱讀，多練筆。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。根據(jù)學(xué)生實際,確定能達(dá)到的實際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在班級里努力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨立解決,老師起指導(dǎo)作用。教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。最后，希望通過師生共同努力，使他們成績更優(yōu)第四篇：培優(yōu)補差物理有效的中考復(fù)習(xí)“培優(yōu)補差”方案紅林學(xué)校：薛文為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，本學(xué)期特指定“培優(yōu)”的對象為張成岳、王元幫、馬少云、張萍、王盛幫、張建榮、宋昌軍，“補差”的對象為張成貝、竇桂元、賈國鵬、關(guān)吉龍、陳文君、白順萍同學(xué)。本學(xué)期我對特長生做了以下計劃： 首先，是特長生的選定，老師就像伯樂，學(xué)生就像千里馬一樣，,一方面考慮物理這一科目在每班的前三名或70分以上的,，是確定切實可行的較為科學(xué)的計劃。（見培優(yōu)補差計劃）讓“吃不飽的學(xué)生多吃，消化不好的學(xué)
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