【正文】 你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】繼續(xù)補(bǔ)充完善小組的連環(huán)畫(huà)作品。2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問(wèn)作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。引出課題三、作品創(chuàng)作：教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。【教具】課本、有關(guān)資料圖片 【學(xué)具】 課本、繪畫(huà)工具 【課時(shí)】第二課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。連環(huán)畫(huà)中有趣的故事、誘人的形象、豐富的色彩深深的吸引著他們，與他們結(jié)下了不解之緣。總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。小組代表向全班學(xué)生介紹研究的情況。提問(wèn)：如果把這個(gè)故事畫(huà)下來(lái)再給大家講，你們感覺(jué)怎樣？ 學(xué)生根據(jù)教師故事的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】故事中主要情節(jié)的環(huán)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)。表現(xiàn) 【教材分析】連環(huán)畫(huà)是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，從孩子呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，連環(huán)畫(huà)就與人們相依相伴。（2）、集體評(píng)其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。三、欣賞美欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？ 生：形狀花紋色彩（師板書(shū)）小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。獎(jiǎng)勵(lì)糖果，請(qǐng)生自選：（1）、你選的是什么形狀的？（2）、它是啥樣的？（3）、你怎么會(huì)選這顆？看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。⑵、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。一幅黃色為主的畫(huà)面是不是所有黃色都一樣，一幅藍(lán)色為主的畫(huà)是不是所有的藍(lán)色都一樣呢？從畫(huà)中讓學(xué)生明白無(wú)論黃色還是藍(lán)色，都隨其深淺的不同，有著不同的藍(lán)和黃，在作業(yè)中讓學(xué)生能了解到畫(huà)一幅黃色或藍(lán)色的畫(huà)，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著深淺的不一樣，有變化。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：黃色和藍(lán)色的畫(huà) 藍(lán)色：清冷 黃色：明亮、溫暖課后反思本課與上節(jié)《紅色的畫(huà)》有著緊密的聯(lián)系，都是與“造型進(jìn)一步感受黃色與藍(lán)色帶來(lái)的不同感覺(jué)。（畫(huà)家主要用不同的藍(lán)色表現(xiàn)了夜晚的寒冷,用窗口透過(guò)的黃色燈光來(lái)表現(xiàn)室內(nèi)的溫暖.），引導(dǎo)學(xué)生探究黃色與藍(lán)色的表現(xiàn)。四、教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。（二）情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。（2）《萬(wàn)山紅遍，層林盡染》李可染：處于對(duì)毛主席的崇敬，表達(dá)了毛主席的詩(shī)詞《沁園春、長(zhǎng)沙》中“看萬(wàn)山紅遍、層林盡染”的意境，使用朱砂使畫(huà)面中的秋色更紅火，更熱烈（3）《百萬(wàn)雄師下江南》（4）《阿爾泰傍晚》周韶華 ：“天山紅”已經(jīng)成為周韶華藝術(shù)的一個(gè)標(biāo)志（5）《紅色的和諧》法國(guó) 馬蒂斯：它是野獸派的代表人物，通過(guò)這幅畫(huà)讓我們看到他奇特、神秘的想象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課： 魔術(shù)激趣，引入課題小魔術(shù)：將蓋子上涂有顏料的礦泉水瓶搖一搖，分別變出紅、黃、藍(lán)三種顏色。４、評(píng)價(jià)小結(jié)（1）小組之間互相評(píng)價(jià)（2）談小組合作中的成功與不足，怎樣合作會(huì)更好？（3）推薦評(píng)比出各種獎(jiǎng)項(xiàng)（4）頒獎(jiǎng)，教師小結(jié)課題6 紅色的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)三原色，感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，能以紅色為主色調(diào)畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)自己的情感，提高對(duì)色彩美的感受能力記憶運(yùn)用色彩的能力。（導(dǎo)演、美工、編劇、演員）５、學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)的基本繪畫(huà)方法。課題5：演電視課型：綜合探索 課時(shí)：2一、教學(xué)目標(biāo)：了解電視的發(fā)展、簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？ 封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。師板書(shū)蘋(píng)果樹(shù)，西瓜地，花園，追蝴蝶。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。２、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。七、拓展延伸：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)方法，你還能用什么材料完成漂亮的拼圖，回家試著做一做。（3）選擇材料要合理，顏色、排列要好看。學(xué)生取出準(zhǔn)備好的材料。導(dǎo)入本課，出示課題：《植物籽粒拼圖》二、感知探索（出示課件）師講解知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連接成線，一條條的線組成面，點(diǎn)、線、面試圖形構(gòu)成的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）、各種顏色的紙片、果殼等、膠水（膠水或白乳膠）。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教師概括總結(jié)本課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)做的好的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。（2）要巧妙地利用各種材料。（手工制作和繪畫(huà)的方法）手工制作：巧妙使用生活中的廢舊物制作機(jī)器人。（讓學(xué)生初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識(shí)，體會(huì)機(jī)器人與人的關(guān)系。（2）展示機(jī)器人圖片資料。難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教師指導(dǎo)： 學(xué)生交流討論 ：運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力。五、小結(jié)：（1）組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。怎樣讓色彩裝扮讓房間給人活潑的感覺(jué)，發(fā)揮你的想象力，讓你所設(shè)計(jì)的房間更加吸引人?！娔X、娛樂(lè) 教授新課：一、當(dāng)你們想到自己的小天地時(shí)，心里一定是溫暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜歡的是那塊地方？松軟的大床還是書(shū)架的周圍？自己書(shū)桌上的電腦區(qū)域還是？假如你有一片屬于你自己的小天地，你想把它裝扮成什么樣？（提示：從色彩、裝飾、功能方面去思考）（討論時(shí)間2分鐘）：（調(diào)動(dòng)全員參與，引發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學(xué)習(xí)的欲望?！_(tái)燈帶給房間色彩；我有一個(gè)大百科全書(shū)—書(shū)架，這個(gè)書(shū)架里有很多的藏書(shū)，有《淘氣馬小跳》；有《笑貓日記》；有《中國(guó)文學(xué)名著》；有《外國(guó)文學(xué)名著》；還有爸爸平時(shí)做飯用的《菜譜》，各式各樣，應(yīng)有盡有。仔細(xì)一看，它的頭部長(zhǎng)有兩個(gè)燈管，身材細(xì)長(zhǎng)，腳上長(zhǎng)有一個(gè)調(diào)檔按鈕和一個(gè)調(diào)色按鈕。每天，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，我會(huì)端來(lái)一杯牛奶加上點(diǎn)熱巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服?。∵@時(shí)我會(huì)隨手拿起一本課外書(shū)讀起。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)導(dǎo)入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快樂(lè)的。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。彩色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價(jià)格太高。這種熱蠟打印機(jī)一般為專業(yè)圖像或廣告商的設(shè)計(jì)輸出使用。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十七課參考資料：電腦繪畫(huà)的彩色輸出：在電腦在完成了繪畫(huà)作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的操作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。教學(xué)重難點(diǎn)：“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。說(shuō)明理由。分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片 的圖片資料，互相交流，欣賞。在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。引導(dǎo)學(xué)生以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。十七 會(huì)響的玩具教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí)，注重自行車整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。要求學(xué)生開(kāi)展積極的討論，在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，四、課后拓展積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大 臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。三、課后拓展。欣賞書(shū)中作品，分析其美妙之處。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：活動(dòng)一：，并能對(duì)各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：個(gè)別輔導(dǎo)，具體問(wèn)題具體分析、解決。（2）利用皺紙團(tuán)包各種造型時(shí)，引導(dǎo)注重抓住各種物體的外形 特征，要求學(xué)生所選擇的造型的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔，形象為主。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：引導(dǎo)階段通過(guò)欣賞各種立體雕塑的圖片或照片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞立體造型藝術(shù)，了解立體造型藝術(shù)基本的構(gòu)建原理。學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù)品。五、教學(xué)拓展可以使用各種廣告紙，舊畫(huà)報(bào)，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來(lái)制作鞋子的鞋底或鞋面。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過(guò)直覺(jué)進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。發(fā)展階段以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對(duì)各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。四、教學(xué)拓展：出示用其它材料制成的花卉作品供學(xué)生欣賞。這時(shí)要注意畫(huà)面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺(jué)，從什么地方畫(huà)起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫(huà)出來(lái)，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長(zhǎng)著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。欣賞作品：《三潭情思——西子湖之三》（版畫(huà)）李以泰 《清夏》（拓印畫(huà)）舒春光三、收拾與整理由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。以上拓印的方法不難，但要取得很理想的效果卻也不是很容易的，給學(xué)生多一點(diǎn)的時(shí)間去嘗試，并且在作業(yè)過(guò)程中，組織幾 次討論，談?wù)劤晒Φ脑?，談?wù)勈〉脑?，談?wù)動(dòng)龅降睦щy，談?wù)劷鉀Q的方法，這樣會(huì)使學(xué)生更快地掌握拓印的方法。，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？比如說(shuō)：樹(shù)皮給我的感覺(jué)是粗糙的，絲綢的感覺(jué)滑滑的，金 屬摸上去又硬又涼。教學(xué)重難點(diǎn)：能否理解肌理的含義。展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。讓學(xué)生欣賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，揭示它的秘密。指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。（四）學(xué)生作業(yè)回憶生活中最快樂(lè)的一件事，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行表現(xiàn)。通過(guò)回憶往事，回憶自己生活中快樂(lè)的時(shí)刻，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繪畫(huà)表現(xiàn)欲望。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”引導(dǎo)作者反思，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫(huà)有何改進(jìn)的地方？”六、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的黑與白，體會(huì)其形式美。（二）教師與學(xué)生一起