【正文】 只要我們懂得合理的利用，同樣可以在我們的生活和學(xué)習(xí)中起到很大的作用。做好后，分別讓九個(gè)小組，小組組 長上臺(tái)介紹：制作過程、材料使用、如何分工。這樣才能又快又好完成制作。教師出示一艘自制的船模型，簡(jiǎn)單介紹它制作的材料和步驟！三、動(dòng)手制作。）二、揭示課題《讓我們蕩起雙槳》手工制作課。教學(xué)用具：電腦、一艘自制船模型、剪刀、小刀、膠水、彩色紙等。游戲性教學(xué)正是通過游戲的形式使這一變式成 立的。創(chuàng)作時(shí)我會(huì)播放音樂及圖片，作參考，尋靈感。在暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。例如：不同藝術(shù)種類之間的比較，讓學(xué)生通過觀察、討論、思考，感受藝術(shù)的審美趨向。教學(xué)反思：在課程的價(jià)值中的一個(gè)重要方面就是陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。第二課時(shí)一、表演展示生：試做時(shí)裝模特，進(jìn)行走臺(tái)練習(xí)。生：（廣泛發(fā)言，談自己的看法。三、實(shí)例展示師：同學(xué)們，能將你們課前收集的實(shí)例展示出來嗎？（要求在展示的過程中，談?wù)勀男┥蚀钆涞暮?，是成功的？哪些色彩搭配還不夠好，是不足的？并說出成功與不足的理 由。今天，讓我們一起去感受色彩、體驗(yàn)色彩。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞生活中五彩繽紛、千變?nèi)f化的色彩現(xiàn)象，體驗(yàn)文化藝術(shù)內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成感受和運(yùn)用色彩的能力。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。學(xué)生在老師的影響下，充分發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維，大膽地畫出了聽到各種音樂的不同感受，在集體創(chuàng)作時(shí)，五六人聽著音樂給一張白紙任意添加色彩時(shí)，正是最自由最歡樂的時(shí)刻，也是課堂氣氛活躍到高潮的時(shí)刻，也許他們的創(chuàng)作并不是很完美，但他們自由的表達(dá)了自己聽到音樂后的心情，在創(chuàng)作過程中得到了精神上的愉悅。教學(xué)反思：我們傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)以臨摹和寫生為主，一味地使用灌輸?shù)姆椒?，往往?huì)使學(xué)生認(rèn)為只有教師教的東西才是正確的，畫的像的才是好的，離開了灌輸，部分學(xué)生就無能為力了，根本談不上創(chuàng)造。作業(yè)展示評(píng)價(jià)。抓住物體的主要特征，使物體造型生動(dòng)。線描是一種簡(jiǎn)便而美觀的表現(xiàn)方法。二、新課看一看，說一說我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實(shí)用。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。所以在教學(xué)中，我始終把藝術(shù)作品的欣賞作為培養(yǎng)審美能力的重中之重，要求學(xué)生對(duì)自然和藝術(shù)作品長期的感性接觸和體驗(yàn)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用筆觸去創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生如何運(yùn)用筆觸去表達(dá)自己的想象。一堂課，只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利，老師教的實(shí)在，我認(rèn)為就是一堂成功的美術(shù)課。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個(gè)要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來，健康每一天吧！第三篇：小學(xué) 三年級(jí) 上冊(cè) 美術(shù) 教案 江西版教年學(xué)師：yun%yun 級(jí)：三年級(jí) 校：xxx小學(xué)2012年3月第一課 故事配畫教學(xué)目標(biāo)：了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受。小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時(shí)刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。教學(xué)用具：鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高。（3）全班評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，共同為全班祝福吉祥。學(xué)生結(jié)合自己的設(shè)想，進(jìn)行加工裝飾，進(jìn)一步完善自己的作品（4）提示學(xué)生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿，祝福即將來到的2009年。①蓮花（耳朵，尾巴）——連生貴子 ②石榴——多子多福 ③銅錢——招財(cái)進(jìn)寶 ④牡丹——花開富貴（2）虎的形象運(yùn)用與其它的部分（以書上出示的圖片為例）師：自古以來，虎都是威武兇猛的象征。，充分體驗(yàn)造型活動(dòng)。作品展示評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。展示龍的作品。我們?cè)谏钪薪?jīng)常見到龍，你能說一說龍是什么樣子的嗎？欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程:一、唱歌導(dǎo)入同學(xué)們，你們會(huì)唱《龍的傳人》嗎？我們來唱一唱好嗎!“遙遠(yuǎn)的東方有一條龍，它的名字就叫中國?” 你還知道哪些龍的歌?曲？ 學(xué)生唱有關(guān)龍的歌曲。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，和設(shè)計(jì)意識(shí)。提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的花邊呢？我們可以把花邊設(shè)計(jì)成：動(dòng)物花邊，植物花邊，人物花邊。板書課題：剪花邊：說明花邊在生活當(dāng)中的應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備：長條形彩色紙每人三張；剪刀等。3． 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美?！睅煟骸澳隳芡ㄟ^比一比，找一找，說說鳥有什么不同特點(diǎn)嗎？再來奪取觀察星?！?師問題：“在這段音樂里，你們聽見了是什么在叫呀？”我喜歡的鳥 生齊答：“鳥”我喜歡的鳥（二）導(dǎo)入 新課：展示一只籠子里的鳥提問：你們喜歡它嗎？（出示課題）我喜歡的鳥師：“小朋友們可真聰明呀，看看你們還能幫老師解答這個(gè)問題嗎？” 師問題：“請(qǐng)你們猜猜這是什么字呀？” 師：（像一只鳥拍打著翅膀要飛的樣子）這是甲骨文，距今已有3000多年了 師：我國納西族的東巴象形文字，距今已有1000年師：“真有趣呀，小朋友們還想知道更多關(guān)于鳥的知識(shí)嗎？今天，我們不但要學(xué)，而且還要比，以小組為單位，比比誰是星星大贏家，小朋友說好不好呀？有沒有信心呀？恩，接下來讓我們一起來聽聽，是誰在叫呀？” 播放四種不同鳥的叫聲（布谷鳥、夜鶯、貓頭鷹、金絲雀）師：“請(qǐng)小朋友來介紹你所知道鳥的故事、資料??看看誰是智多星。在認(rèn)識(shí)了鳥的基本形體的基礎(chǔ)上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)各種鳥的動(dòng)態(tài)。作品評(píng)價(jià)。1)在紙杯上畫2)把畫好的剪下來。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng)，鮮活的魚兒裝滿倉。鄱陽湖水域遼闊，魚類品種繁多，湖畔土地肥沃，是我國著名的魚米之鄉(xiāng)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時(shí)的歡樂場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)：如何通過所有的材料進(jìn)行造井 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、泥、卡紙、木棒等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道在江西有一口井嗎？那可不是一般的井，是當(dāng)年紅軍經(jīng)過時(shí)，老百姓非常困難，毛主席帶領(lǐng)紅軍挖的井。還有誰受尊敬，可以來畫一下。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？” 得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。說自己的作品。幼兒自選印章進(jìn)行制作。）它們是用什么東西印出來的？教師出示印章的水果和蔬菜，請(qǐng)幼兒觀察它們的外形和特征。能在印畫的作品上，進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫。________________________________________第十一課 活動(dòng)課表教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)有趣、美觀而又實(shí)用的課程表。六、作業(yè)展評(píng)：教師提供一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。五、學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。），進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作和創(chuàng)作的能力。四、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。民間的秋冬的色采常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫欣賞分析作品①、農(nóng)民畫《耱地》師：秋冬的色采常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色彩不一樣。學(xué)習(xí)和掌握秋冬的色采的用色方法，運(yùn)用秋冬的色采創(chuàng)作裝飾畫。為我們居住的美麗家鄉(xiāng)獻(xiàn)出一份力量！第九課 秋冬的色彩教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知道秋冬的色采在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中秋冬的色采的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。（獎(jiǎng)品：一顆大紅星）六、課后拓展。四、交流展示。制作過程注意事項(xiàng)：（小黑板出示）先構(gòu)思設(shè)計(jì)一艘你們要制作的船模型，這艘船需要哪些材料？(學(xué)生說)動(dòng)手做時(shí)注意剪刀、小刀等鋒利工具的使用，避免誤傷他人與自己。剛才我們都看見那一幅幅美麗的圖片，那就讓我們親手去做一做。一曲《讓我們蕩起雙槳》引出小船，先讓學(xué)生自己介紹平時(shí)看見的船，11 讓我們蕩起雙槳和坐船時(shí)都有哪些印象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過程中注意如何合理、安全地使用材料和工具，懂得廢物利用。當(dāng)遇到問題時(shí)，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問題的方法。賞析探究，激發(fā)欲望請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣?，并進(jìn)行模仿。6小結(jié)：同學(xué)們，今天我們的作品真是太精彩了，一棵普通的大樹竟然會(huì)變得如此神奇，是你們的想象力和創(chuàng)造力的極大發(fā)揮，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只要我們會(huì)動(dòng)腦筋，愛幻想也能創(chuàng)造神“神奇”。學(xué)生互評(píng)作品。二、新授T：剛才你們畫的都是我們生活中見過的樹，今天我們來畫畫我們沒有見過的神秘奇大樹。T：誰會(huì)畫樹，到黑板上畫畫。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。郁郁蔥蔥的樹林提供人們生 存必需的氧氣，還美化了我們的生活環(huán)境。難點(diǎn)：水與墨的調(diào)配。七、師生小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們從生活中的色彩搭配入手，學(xué)習(xí)了色彩的知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)色彩的感染力。五、色彩搭配（學(xué)生以小組為單位，重點(diǎn)裝飾打扮二到三個(gè)同學(xué)，體現(xiàn)合作性。效果：從生活中的素材挖掘色彩的魅力，體驗(yàn)色彩的不同感覺。二、熱身練習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，將感受到的事物表現(xiàn)出來，最好是以不同的形式表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備彩筆或油畫棒，水彩紙，裝飾用小物品，生活中的色彩搭配實(shí)例。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。第三課 色彩的變化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。教學(xué)課時(shí)： 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 展示范作提出要求，讓學(xué)生了解筆觸自然過度，向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、發(fā)展階段向?qū)W生展示不同形式的點(diǎn)和線。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。接下來可以讓學(xué)生自由為讀物配圖，但要有兩個(gè)要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，培植他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。小組成員合理分工。首先我們要做一些健康海報(bào)。畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過圖文形式交流健康的生活方式。教學(xué)用具：鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。情感目標(biāo)：鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度，使身體素質(zhì)得到提高?？凑l做的虎最威武，最好看。用牙簽把各個(gè)部分固定好。了解虎文化 請(qǐng)同學(xué)們說一說，你對(duì)虎的了解。教學(xué)重點(diǎn)：選擇自己喜歡的虎的形象做一做虎。”第十五課：吉祥虎本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過瀏覽虎的資料，是學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。作品展示評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)互評(píng)。2）、用快餐盒做頭，添加上眼睛等。展示龍的作品。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程:（第1 課時(shí)）一、唱歌導(dǎo)入二、新課欣賞（多媒體）從古至今各種形式龍的作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，和設(shè)計(jì)意識(shí)。作品評(píng)價(jià)。1)在紙杯上畫2)把畫好的剪下來。念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎? 鄱陽湖水閃銀光，漁民搖船捕魚忙。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用各種媒材來進(jìn)行制作。能運(yùn)用繪畫或制作的方式表現(xiàn)鄱陽湖漁民捕魚時(shí)的歡樂場(chǎng)景。小組合作能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助合作的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)繪畫技巧。二、新授 候鳥的了解同學(xué)把課前收集到的候鳥資料拿出來，小組討論交流，派代表總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉鳥的基本形，能用線描或想象畫的方法表現(xiàn)出鳥的各種動(dòng)態(tài)。通過欣賞圖片和作品，激活思維，構(gòu)思出一個(gè)人類與鳥類和諧相處的美好樂園。（第 2課時(shí)）三、強(qiáng)化階段選擇一些材料，請(qǐng)學(xué)生上來試一試放在水上，哪些材料可以漂浮水上，哪些材料會(huì)沉下去，使學(xué)生具備一些基本的挑選材料的知識(shí)。教學(xué)過程：（第1 課時(shí)）一、導(dǎo)入階段教師展示立體模型，并讓學(xué)生參與討論：從外觀觀察模型，你能說說它有哪些功能嗎？二、發(fā)展階段教師將立體模型放在水面上作漂浮示范。小結(jié)：你們可以把你們的“小小劇院”搬回家，表演給家人朋友看。把要表演的動(dòng)物或人物做出，設(shè)計(jì)舞臺(tái)背景?！靶∨笥涯銈儠?huì)講故事嗎？” 給我講一講吧！新課講故事民間傳說、歷史故事、童話故事、寓言、成語故事。教學(xué)重點(diǎn)：舞臺(tái)及人物的制作。教學(xué)過程：（第 1課時(shí)）一、課題導(dǎo)入想不想把我們教室那張簡(jiǎn)單的文字課程表換成多姿多彩的課程表呀！生：想師：今天我們就一起來學(xué)做有圖案的課程表 引出課題《活動(dòng)課程表》二、分析課程表的作用、結(jié)構(gòu)師：你們知道課程表由哪幾部分組成的？ 生：日期，上下午，不同次序的課程，外框師：我們?cè)趺礃硬拍馨颜n程表變得更加漂亮，更加吸引人呢？師：除了把文字變成簡(jiǎn)單漂亮的圖案外，我們還可以把課程表的哪一部分變得也生動(dòng)點(diǎn)？生：方形的外框師：我們可以把外框變成什么樣子的框子呢？ 生：??師：對(duì)，我們也可以把方形的外框變成你自己喜歡的圖形，還可以給它加上一些自己喜歡的裝飾圖案。（五）課后拓展第九課：活動(dòng)課表教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解到課程表的作用及多姿多彩的課程表。（四）師生活動(dòng)體驗(yàn)學(xué)生介紹自己的寶盒，并用一句話來概括它的特色。（第 2課時(shí)）（三）創(chuàng)作表現(xiàn)，突出重點(diǎn)播放課件，了解寶盒制作的基本步驟。②款式有掀蓋式、抽拉式、旋轉(zhuǎn)式和隔離式等（圖片展示各種款式的寶盒）