【正文】 她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。③瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈?zhǔn)乔楣?jié)的開端和發(fā)展，至結(jié)尾處是情節(jié)的高潮，全文在高潮處結(jié)束，沒有交代結(jié)局。④瑪?shù)贍柕屡c佛來思節(jié)夫人爭吵不休，最后不得不訴諸法律，打了一場曠日持久的官司而未得結(jié)果。若認(rèn)為這幾種都不好，請(qǐng)說明理由。（）答案： ①傖 ②膩 ③賃 ④謄 2 C 3 ①尤 責(zé)怪、埋怨 ②穢 丑陋、不體面 ③寐 睡覺 ④陋 簡略、少 ⑤措 安排、處置 4 C 5 ①A ?②B ③A ④C ⑤B ⑥D(zhuǎn) 6 A 7 A 8 C 9 A 10 A11 A 12 A 13 D 14 略 15 A 16 C 17 A 18（1）√（2）（3）（4）√（5）√項(xiàng)鏈（練習(xí)測試3）一、結(jié)構(gòu)及寫作特點(diǎn)探討，它能體現(xiàn)材料的內(nèi)在聯(lián)系，有利于突出中心思想。（）（3）作者以項(xiàng)鏈的借、丟、賠為線索，展開情節(jié)，構(gòu)思新穎，故事情節(jié)曲折有致，人物心理描寫很有特色。D 掀起波瀾，揭露了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的種種丑惡的行徑以及他們的虛偽，教育人們要謹(jǐn)防上當(dāng)。C 她想了幾秒鐘，合計(jì)出一個(gè)數(shù)目，考慮到這個(gè)數(shù)目可以提出來，不會(huì)招致這個(gè)儉省的書記立刻的拒絕和驚駭?shù)慕新暋＿@種車，巴黎只有夜間才看得見；白天，它們好像自慚形穢，不出來。我去叫一輛馬車來。她丈夫把那件從家里帶來預(yù)備給她臨走時(shí)候加穿的衣服，披在她的肩膀上。文中至少有五處細(xì)節(jié)與丟項(xiàng)鏈密切相關(guān)，摘出這些語句。D 流露出作者對(duì)歷盡艱辛償還債務(wù)的瑪?shù)贍柕碌耐楹蛻z憫。D 事已至此，別無它途，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她認(rèn)命了。”句中“也”字的含意是：A 美麗動(dòng)人的姑娘都是生在富貴之家的 B 大千世界有無數(shù)美麗動(dòng)人的姑娘 C 富貴之家的姑娘生來就是美麗動(dòng)人的 D 小職員家庭里也有美麗動(dòng)人的姑娘 “她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。②她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最 最樂于結(jié)識(shí)的男子閑談。（）③租ｌ236。 D項(xiàng)“褶”應(yīng)為ｚｈě “露”應(yīng)為ｌ249。B突出“只”和“一”，強(qiáng)調(diào)自己借得少，表現(xiàn)路瓦栽夫人想馬上借到又怕不能如愿的心情。隨后，她遲疑而焦急地問：“你能借給我這件嗎？我只借這一件。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意。D這是難得出門的妻子，向周圍人展現(xiàn)自己美貌、豐韻的好機(jī)會(huì)。D?，—，為〔 〕a、b處選取恰當(dāng)?shù)脑~語（）A懊惱 惱怒 B惱怒 懊惱 C郁悶 惱火 D悵惘 氣憤 3 對(duì)路瓦栽說這是“一個(gè)好機(jī)會(huì)”，正確的理解是（）A因?yàn)槠拮訌膩聿怀鲩T，這是一次夫妻出門娛樂的機(jī)會(huì)。大家都希望得到，可是很難得到，一向很少發(fā)給職員。C表現(xiàn)出路瓦栽夫人性格當(dāng)中的另一面：誠實(shí)、好強(qiáng)，看不透資本主義社會(huì)的虛偽。A然而 唯獨(dú) 然而 因?yàn)?甚至 B可是 偏偏 所以 因?yàn)?而且 C但是 確乎 可是 由于 由于 D然而 偏偏 可是 因?yàn)?由于 4 變換句式（1）住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。C難道它們不是把極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言學(xué)會(huì)了嗎？ D它們把極其有限的一點(diǎn)符號(hào)語言學(xué)會(huì)了。）裙褶（ｚｈ227。）C 贗品（ｙ224。ｏ）供不應(yīng)求（ｇ242。點(diǎn)撥：閱讀“單元知識(shí)”中關(guān)于小說主題的內(nèi)容，明確從三個(gè)維度去綜合把握 A、作品本身：情節(jié)、環(huán)境、人物、作者對(duì)人物的態(tài)度 B、作品的創(chuàng)作背景 C、生活實(shí)際可用以下問題進(jìn)行引導(dǎo)女主人公的命運(yùn)是悲劇還是喜?。吭斐善涿\(yùn)變化的原因是什么（從自身性格和社會(huì)原因是什么？）聯(lián)系生活，說說女主人公十年的艱苦值不值得？她得知事情真相之后的生活會(huì)是怎樣的？[此討論不要求有正確答案，訓(xùn)練目的是學(xué)習(xí)歸納主題的方法，只要能自圓其說即可。綜合這些爭論，大概有以下五種觀點(diǎn)（投影出示），你同意哪一種，理由是什么？ A、“小說尖銳地諷刺了虛榮心和追求享樂的思想”課文編寫者持這種觀點(diǎn)，“預(yù)習(xí)提示”中也是這樣表述的，這是一般認(rèn)可的看法。分析一下她的性格特征中是否還有其它的側(cè)面或者說她的性格是否有改變，如果有的話，是什么？請(qǐng)找出依據(jù)。這篇小說是通過一個(gè)偶然的可悲的故事來揭示追求虛榮的小資產(chǎn)階級(jí)婦女必然的可悲命運(yùn)，也是對(duì)資本主義社會(huì)的詛咒和嘲弄。事雖偶然，理卻必然作者認(rèn)為瑪?shù)贍柕碌谋瘎∈桥既唬梢粋€(gè)極細(xì)小的事件造成的，其實(shí)，偶然中蘊(yùn)涵著必然的因素在?！案叱边@一概念不局限于故事情節(jié)和人物，作者與讀者在情緒、感情、興趣、思想上的矛盾性有關(guān)，人物情緒的高潮，不見得和事件的高潮同步，前者和后者往往有所謂焦點(diǎn)錯(cuò)位?！边@已表明項(xiàng)鏈不是什么貴重物品。先設(shè)伏筆，后明真相。B：舞會(huì)部分中的四個(gè)“陶醉”：一連用了四個(gè)陶醉寫出了瑪?shù)贍柕聣?mèng)想得到實(shí)現(xiàn)、虛榮心得到滿足時(shí)的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡直有些飄飄然了。兩節(jié)中的心理描寫的方法有什么不同。”（清?無名氏《冰雪詩》）要畫一座寺廟，但又不得有建筑出現(xiàn)，咋辦？一僧、一溪、一桶足矣，雖不見寺，但寺己在心中。（課前完成）二、完成對(duì)文章結(jié)構(gòu)的梳理。但凡事都應(yīng)有度，超過合理的度，事情就會(huì)向反方向發(fā)展，虛榮不能過度，否則會(huì)毀掉一個(gè)人。五．瑪?shù)贍柕滦蜗蟮挠懻?。后：跳起來、摟、狂熱地親、跑。食物：夢(mèng)想——精美的晚餐、亮晶晶的銀器、盛在名貴盤碟里的佳肴、粉紅色的鱸魚或者松雞。②戛然而止，回味無窮。文中有三處巧妙的暗示（伏筆）：①借項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人很爽快地答應(yīng)：“當(dāng)然可以。亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。二．作家及作品簡介莫泊桑是十九世紀(jì)法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。無不說明路瓦栽先生對(duì)妻子真摯的愛，這也是我們當(dāng)今社會(huì)中許多人應(yīng)該學(xué)習(xí)之處。五、作業(yè)以《我眼中的瑪?shù)贍柕隆坊颉俄?xiàng)鏈續(xù)集》寫篇幅不少于600字的文章，要求內(nèi)容符合原文主題思想。為此，他們傾家蕩產(chǎn)，債臺(tái)高筑，即使如此，她也能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以自己實(shí)際行動(dòng)，雖然經(jīng)歷了生活的貧困、肉體的苦楚甚至精神的折磨，但最終還是與丈夫同患難。在女友那里借首飾時(shí)，面對(duì)諸多珠寶，她眼花繚亂，猶豫不決，當(dāng)她終于選中一掛鉆石項(xiàng)鏈時(shí)，她“心跳”、“手抖”、“出神”；在得到女友的允許后，她興奮得“跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她”，“接著就帶著這件寶物跑了”。另外，在夜會(huì)上丟失項(xiàng)鏈后，小說在描寫女主人公的心理時(shí)，先后兩次出現(xiàn)“什么也想”這句話，仔細(xì)分析這兩個(gè)“什么也不想”的內(nèi)涵是什么（學(xué)生思考找人回答后再分析）？分析并明確：前者的“什么也不想”是寫她在夜會(huì)上獲得成功的狂歡程度，表現(xiàn)她幸福滿足到了極點(diǎn)；后者的“什么也不想”是描寫她丟失項(xiàng)鏈后的狼狽心理，表明她痛苦、惶恐到了極點(diǎn)。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的心理，是因?yàn)橐韵聝牲c(diǎn)原因決定的：其一，以金錢和地位為追求目的的社會(huì)風(fēng)氣的深刻影響；其二，她這樣的女人所特有的慕享樂、愛虛榮的性格特征也起著決定性影響；2．為了刻畫瑪?shù)贍柕滦〗愕男愿?，小說有的地方采用了直接描述的方法淋漓盡致地展現(xiàn)人物的心理，如開頭的七個(gè)“夢(mèng)想”，提示了她對(duì)上層社會(huì)的癡迷向往，已經(jīng)達(dá)到了狂亂的程度，而對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿又幾乎使她處于絕望的狀態(tài)，也正是這種心態(tài)，才使她一心尋找躋身上層社會(huì)生活的機(jī)會(huì)，為后文的悲劇產(chǎn)生作了鋪墊。四、講授課文（一）人物的心理描寫，是刻畫人物性格的重要表現(xiàn)手段之一，它對(duì)展示人物的精神世界，引導(dǎo)讀者深入了解人物的內(nèi)心世界起著重要作用。由于小說的情節(jié)發(fā)展切合人物的性格，再加上作者的鋪墊預(yù)示，所以波瀾起伏的情節(jié)和出人意料的結(jié)局都在情理之中，而且寓意深刻。這部分可分為兩層：第一層：寫夫婦籌款賠項(xiàng)鏈，債臺(tái)高筑不得不傾家蕩產(chǎn)；第二層：路瓦栽夫人為賠項(xiàng)鏈歷盡十年的艱辛，耗盡了自己的青春。第二層：寫路瓦栽夫人得到部長的請(qǐng)柬，并為參加夜會(huì)做新衣。小說按事件的自然進(jìn)程敘寫，以項(xiàng)鏈為線索展開情節(jié)，從借項(xiàng)鏈、丟項(xiàng)鏈、到賠項(xiàng)鏈，生動(dòng)地刻畫了主人公的性格，從社會(huì)根源和個(gè)人因素兩方面提示造成她不幸的原因。1890年因病導(dǎo)致精神失常，于1893年7月6日在一所精神病醫(yī)院去世。一年后，法軍戰(zhàn)敗，1871年停戰(zhàn)后，先后在海軍部和教育部任職，工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導(dǎo)。四、講授新課（一）作者簡介：(1850—1893)，19世紀(jì)后期法國著名的批斗現(xiàn)實(shí)主義作家。一處寫雷勃不愿搜身“狼狽”地退出去，說明做了“虧心事”，否則，文中不會(huì)用“狼狽”一詞。ｎɡ 帖ｔｉě）2．B（A．秘—密 C．譽(yù)—謄 D．斜—邪）3．C（A句中“不論”應(yīng)為“不管”；B句中“由于”應(yīng)為“由”；D句中的“何止”應(yīng)為“何嘗”）4．C（此題考查近義詞區(qū)分，注意從詞義和適用對(duì)象上區(qū)分，因全來自課文，釋義從略）5．A（“自慚形穢”指看到自己不如別人而感到羞愧）6．A（莫泊桑是法國人）7．B（A．“由于”改為“由”；C句去掉“病害”屬贅余；D．屬于謂語與賓語搭配不當(dāng)，可將“舉措”改為“政策”）8．B（本題考查語意的“連貫性”。13．將下面一個(gè)復(fù)句改寫成一個(gè)長單句。“不，我那時(shí)確實(shí)是一個(gè)賊呀，幾個(gè)星期來，我們?nèi)依仙賹?shí)在餓壞了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地裝進(jìn)自己的口袋，一心想讓我那可憐的妻子和孩子美美地吃一頓??！”9．小說第一段最后一句說“雷勃自尊心素來很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍，”這與結(jié)尾所寫的是否矛盾？為什么？10．小說的結(jié)尾安排非常巧妙，初讀感到意料之外，仔細(xì)想想又在意料之中，雷勃是因?yàn)椤巴怠绷耸称范芙^抄身的。真相既白，朱力斯感到十分內(nèi)疚。從此，雷勃的聲譽(yù)一落千丈。但始終不見金幣出來，于是注意力轉(zhuǎn)移到雷勃身上。”雷勃回答。客人們?cè)跉g宴中開懷暢飲，談笑風(fēng)生，話題從金幣轉(zhuǎn)到別的上面去了。雷勃自尊心素來很強(qiáng)，他從不接受別人的施舍。③遺忘掉枯寂的心情，領(lǐng)悟到凄寥的靜趣。8．依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫的一項(xiàng)是（1）這畫前半幅為山景，巒岫回旋，樹木森郁；后半幅為江景，_________________，筆墨雄秀蒼潤，力透紙背。7．下列各句中，沒有語病的一句是 A．人類文化是全人類共同創(chuàng)造的財(cái)富，由于世界各民族的文化匯集而成，具有共同的基本屬性。C．雨果，法國作家，其代表作是《巴黎圣母院》《悲慘世界》。C．對(duì)于這個(gè)問題，大家意見紛紛，莫衷一是。D．想想自己幼年時(shí)的淘氣搗蛋，又 何止 不是母親眼中催淚的沙子呢？ 4．下列詞語填空正確的是她覺得她生來就是為著過高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。ｎ）思 呼 吁（ｙ249。ｎɡ）契（ｑ236。ｎ）租 賃（ｌ236。5．以反輔正法。預(yù)先對(duì)出現(xiàn)的情節(jié)進(jìn)行暗示，然后照應(yīng)，使讀者體會(huì)構(gòu)思之妙?？梢栽谇楣?jié)的開端設(shè)置一對(duì)難以解決的尖銳矛盾，然后巧妙化解。開篇就疾呼稱贊所寫事物。（3）環(huán)境氛圍設(shè)置法。選擇有激情、有吸引力的高潮和結(jié)尾作為文章的開頭，將讀者一下子拉進(jìn)文章去追根究源。如“雪下得緊”，一個(gè)“緊”字將主人公在惡劣環(huán)境中的內(nèi)心世界襯托出來。如《項(xiàng)鏈》中對(duì)瑪?shù)贍柕隆皦?mèng)想”與“痛苦”的描述。（3）識(shí)別敘述中的順敘、倒敘、插敘、平敘、補(bǔ)敘。（2）結(jié)構(gòu)要為人物的性格發(fā)展服務(wù)。她虛榮，所以她有了一系列的舉動(dòng)，借項(xiàng)鏈、舞會(huì)上的狂熱、沉迷、忘乎所以以及擔(dān)心被恥笑而“趕快逃走”，導(dǎo)致了丟項(xiàng)鏈，所以說偶然中存在必然。而她一系列的遭遇均源于這種愛慕虛榮的性格特點(diǎn)。最后點(diǎn)明是贗品，既出乎意料，又合乎情理。最明顯地表現(xiàn)在三處：瑪?shù)贍柕陆拥秸?qǐng)柬不喜卻怒，準(zhǔn)備好舞服，不悅卻愁，使情節(jié)出現(xiàn)波瀾不呆板；丟項(xiàng)鏈的偶然事件使人物命運(yùn)發(fā)生根本變化，也成了小說情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；小說的結(jié)尾又出人意料地在驚聞?wù)嫦嘀薪Y(jié)束，言有盡而意無窮。4．（從“一個(gè)星期天”到結(jié)束）發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹Ｈ?、課文剖析（一）結(jié)構(gòu)分析及圖示小說以女主人公路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈這一線索展開情節(jié)，可將分行隔開的七板塊按照內(nèi)容的緊密聯(lián)系分成四部分。4．成語識(shí)記（1）自慚形穢：看到自己不如別人而感到羞愧，引申為感到自身的缺點(diǎn)或不足。黯淡也指神色?！皩挸ā倍嘀甘覂?nèi)空間，用于房屋、庭院，表示面積寬、空間大，很舒暢。ｎ）佳肴（ｙ225。ｉ）瘦削（ｘｕ ē）自慚形穢（ｈｕ236。4．品味人物心理，掌握小說展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的基本方法。[回首頁]項(xiàng)鏈莫泊桑【學(xué)前導(dǎo)引】我們初中學(xué)習(xí)了莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，小說寫了一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，通過菲利普夫婦對(duì)親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的本質(zhì)。如果項(xiàng)鏈沒有丟，瑪?shù)贍柕碌慕Y(jié)局會(huì)怎樣？要求：寫一篇 500 字左右的文章 培養(yǎng)學(xué)生的想象力小結(jié) 情節(jié) 人物借項(xiàng)鏈 錯(cuò)位丟項(xiàng)鏈 復(fù)位賠項(xiàng)鏈知項(xiàng)鏈 找到自我五、評(píng)價(jià)分析本課書的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有以下特點(diǎn)：、教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。例如，瑪?shù)贍柕乱娏宋钑?huì)的請(qǐng)貼反而“懊悔”，有了舞服依然“發(fā)愁”；小說到最后才說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。課堂練習(xí)（表演場景）這里的表演不是課本劇的正式改編表演，而是讓學(xué)生在充分了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演，主要有以下 2 個(gè)場景：（完成能力目標(biāo) B）在舞會(huì)上，瑪?shù)贍柕潞湍匈e跳舞和時(shí)的對(duì)話。”請(qǐng)學(xué)生考慮本文的偶然性的因素都有哪些？ 這是一個(gè)自主探究題，目的是讓學(xué)生去尋覓去探索，了解文章精巧的構(gòu)思。（完成知識(shí)目標(biāo) B）這環(huán)節(jié)將采用小組討論的形式進(jìn)行，提供學(xué)生自由、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想導(dǎo)入 以詩導(dǎo)入一片一片又一片，兩片三片四五片，六七八片九十片，飛入蘆花總不見。教給學(xué)生學(xué)法正是實(shí)現(xiàn)葉圣陶先生提出的“凡為教者，必期于達(dá)到不教的目標(biāo)。我個(gè)人認(rèn)為，教授學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，比傳授學(xué)生知識(shí)更為重要。因而，我的這次課討論的方式較多，有小組討論、大組討論、師生對(duì)談等。而新課程理念同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。跳出階級(jí)論，從人性的角度去詮釋瑪?shù)贍柕逻@樣既有虛榮心，又有著誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良的復(fù)雜人物，是本課重點(diǎn)亦是難點(diǎn)。能力目標(biāo)A、培養(yǎng)學(xué)生多角度審視小說人物，研討、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍柕逻@一復(fù)雜人物形象。本單元課文包括《藥》、《項(xiàng)鏈》、《陳奐生上城》、《守財(cái)奴》四篇小說，是高中階段的第二個(gè)小說單元。第二篇：粵教版精品教案 項(xiàng)鏈《 項(xiàng) 鏈 》 說 課 稿《項(xiàng)鏈》這篇課文，現(xiàn)就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、評(píng)價(jià)五個(gè)方面加以說明。完成后組織學(xué)生交流。小說還提到女主人公與她的朋友佛來思節(jié)夫人的關(guān)系，看來無足輕重，卻是下文情節(jié)發(fā)展的重要因素。她在舞會(huì)上大獲成功，眼看要時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，卻又丟失項(xiàng)鏈。不料，丟失了項(xiàng)鏈，使她再次墜入了厄運(yùn)