粵教版選修君子博學(xué)教案-wenkub.com
2024-11-15 18:20 本頁面
【正文】 由此，我們也有理由像他一樣對待孔子給今人留下的文化遺產(chǎn)：剔出糟粕，吸收精華。 思考） 三 小結(jié)性討論課后練習(xí)題，展示如下： 思考他把“言語”放在“政事”“文學(xué)”之前，反映了對言語能力的重視，如此重視其中還含有對獨(dú)立思考的關(guān)注，因?yàn)檎Z言是思維思想的直接現(xiàn) 實(shí)；不過，這里的“言語””應(yīng)該含有“慎言”，說話得體，言而有信，甚至還包括 “少說為妙”的觀念，不能簡單理解一般的能說會道，妙語連珠，花言巧語，從一定意義上說，這些恰是孔子反對。） 8人們議論孔子的多能是贊賞還是嘲諷？ （明確：在這里人們議 論孔子多能是贊賞，不是嘲諷；因?yàn)樵谧鳛橐粋€國相的臺宰看來，盡管自己也見多識廣，可是與孔子相比卻自慚形穢，所以他才連用兩個疑問句，既表疑問，更表表贊嘆；而作為學(xué)生的子貢對于老師如此多才多藝，自然以為是不可思議的，所以，他才會用天意來做解釋。前面一對關(guān)系涉及的“學(xué)習(xí)”成就自己的問題，后面一對關(guān)系涉及的是“交往”作用于別人的問題。這說明孔子不但能夠熟練的運(yùn)用各種語言，表明他的淵博，這就與君子博學(xué)關(guān)聯(lián)上了。 第一課時（ 2020年 4月 13 日 星期五） 內(nèi)容 預(yù)習(xí)課文，初步疏通課文，自擬習(xí)題。 步驟 一導(dǎo)入，由口頭作文導(dǎo)入“內(nèi)容與形式”的話題，說的“禮”就是一種形式，一種載體，進(jìn)而復(fù)述第 12課的課后練習(xí)題 二 學(xué)生自擬習(xí)題，展示原文與譯文，教師巡視 三 歸納學(xué)生 擬問如下： 1 “郁郁乎”指的是什么？從這里可以看出孔子對古代文化的是怎樣的態(tài)度？ 2 孔子為什么要“加”大年紀(jì)才來學(xué)《易》并認(rèn)為學(xué)了就沒有大的過失？ 3 孔子所說的“雅言”是什么？他在什么場合下說雅言？ 4 孔
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