【正文】 傖、墻壁的黯淡、家具的破舊、衣料的粗陋；即“什么也沒有”以上強烈的反差，造成了她尖銳的心理沖突，使她“感到十分痛苦”，她“傷心、失望、困苦”，并且產生了“悲哀的感慨”。當路瓦栽拿回部長的請柬時，但她因為沒有像樣的服飾，便“懊惱地把請柬丟在桌上”，“用惱怒的眼睛瞧著他”，最后竟“哭起來”、“淚珠”“流到嘴角來了”，“丟”、“瞧”、“哭”等動作、表情的描寫，深刻地表現(xiàn)出她內心的矛盾和痛苦。這些方面無不說明了瑪?shù)贍柕滦〗隳軌蛑泵娆F(xiàn)實、感情專一，又反映了她具有誠實、善良、能吃苦耐勞的可貴品格，這不僅在當時的資本主義社會顯得難能可貴，即使在今天我們這個經濟不斷發(fā)展，相當一部分人顯得浮躁不安的社會里也顯得難能可貴，但她在各方面有待于進一步完善，也應該是值得我們許多人學習，同樣也給我們留下了一些值得深思的問題，并不斷啟迪我們，從某種程度上講，她也給我們現(xiàn)代人樹立了一個正面形象。3．培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。不同意?，F(xiàn)實——住宅的寒傖、墻壁的黯淡、家具的破舊、衣料的粗陋。誠實、勇敢、敢于負責任。教學重點與難點重點：體會小說精巧的構思難點：心理描寫對刻畫人物的作用 教學時數(shù)二課時 【教學課時】兩課時【教學步驟】一、閱讀課文，熟悉小說情節(jié)。事件的自然進程項鏈（物線）不作具體要求背景、得請柬、借項鏈、失項鏈、賠項鏈、還債務、明真相（說得通即可，不強求統(tǒng)一）不能照本宣科，需概括（1）心理描寫對刻畫人物的作用請描述出從“得請柬”到借到項鏈時瑪?shù)贍柕碌男睦碜兓瘹v程。（3）、小說構思的精巧這篇小說的藝術魅力不僅在于人物形象的塑造上，更主要體現(xiàn)在小說構思的精巧上。高潮迭起，動人心魄小說的結尾是情緒高潮，丟項鏈則是情節(jié)高潮。如果說丟項鏈是偶然的，那么她的悲劇則是必然的。四、討論小說的主題小說的主題主要是通過人物形象的塑造來自然的完成的，正如對瑪?shù)贍柕逻@個人物形象存在著不同的理解一樣，對這篇小說 的主題，歷來有較大的爭論，目前還在進行之中，尚無權威定論。ｎｇ）佳肴（ｙ225。ｉ）D 帳簿（ｂ249。〔 〕傷心、悔恨、失望、困苦，她常常整天地哭。”她不像她丈夫預料的那樣高興，她〔a〕地把請柬丟在桌上，咕噥著： “你叫我拿著這東西怎么辦呢？”“但是，親愛的，我原以為你一定很喜歡的，你從來不出門，這是一個機會，這個，一個好機會！我費了多大力氣才弄到手。C這是可以看見所有的官員，結交場面上人物的好機會。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領上，站在鏡前對著自己的影子出神好半天。答案：基礎知識及其運用一、1 C（A項“供”應讀ｇōｎｇ B項“鍥”應讀ｑｉ226。（把字母填入后面的括號內即可）6 填入下列句子空白處恰當?shù)囊唤M詞語是：語體 2 B①住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的，衣料的粗陋，都使她苦惱。C 她下決心忍受精神上的痛苦，承受經濟上的壓力，去過窮人的生活，這是她性格中剛強一面的體現(xiàn)。A 丟 注視 高雅B 扔 盯著 雅致 C 拋 瞧著 典雅D 放 打量 優(yōu)雅 11 下列詞語中，詞性與其他三組不同的一項是：（）A 喜歡 痛恨 欣賞 憎惡 B 高雅 奢華 聰明 優(yōu)美 C 幽靜 珍奇 華美 親密 D 奇異 迷人 精美 漂亮 下列每組詞語中，詞性一致的一組是：（）A 感慨 夢想 講究 失望 B 資質 性情 資格 艷羨 C 差錯 悔恨 困苦 誘惑 D 密談 名貴 仙境 佳肴 13 下列短語中，結構相同的一組是：（）A 使她苦惱 令人艷羨 叫人吃驚 被人追求 B 三天沒洗 掛在墻上 生在世上 丟在桌上 C 香氣撲鼻 客人密談 雙手拿著 確實相信 D 講究打扮 招致拒絕 抑制悲痛 擦干兩腮 下面一段話中，明寫了路瓦栽夫人的虛榮心，另外也暗示了項鏈的丟失。路瓦栽把她拉住，說：“等一等，你到外邊要著涼的。她感到這一點，為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。（）（2）崇尚虛榮，羨慕豪華生活的心理是造成瑪?shù)贍柕律畋瘎〉奈ㄒ辉?。，還清了債務，故事似乎可以完結了，為什么又要在結尾處交代項鏈是假的？這樣寫有什么用意？，有的同學不滿意，嘗試著做了幾種不同的續(xù)寫，你認為下面列出的哪一種或哪幾種續(xù)寫較好。②瑪?shù)贍柕略谖钑铣鲎泔L頭是全文主要情節(jié)的高潮；而小說結尾由佛來思節(jié)夫人道出那串丟失的項鏈是假的，是另一個高潮，是一個情緒高潮。③她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里。下面列出了幾種不同的理解，試聯(lián)系文章的主題，選擇符合作者安排情節(jié)意圖的理解。想一想本文的情節(jié)是以什么為線索展開的？“項鏈”為題，但一開始卻用近千字的篇幅，寫主人公的出身，她的婚姻和她的夢想、苦惱。18 判斷下列說法的正誤，對的打√，錯的打。15 下列句子中，標點符號使用有錯誤的一項是：（）A 如果她發(fā)覺是件代替品，她會怎樣想呢，會怎樣說呢，她不會把她的朋友當作一個賊嗎？ B 要是那時候沒有丟失那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個境況呢？誰知道呢？誰知道呢？ C 她的朋友叫了一聲：“?。??我可憐的瑪?shù)贍柕?，你怎么變成這樣了！??”D 因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。這是件樸素的家常衣服，這件衣服的寒傖味兒跟舞會上的衣服的豪華氣派很不相稱。10 依次填入下面句子空白處最恰當?shù)囊唤M詞語是：①瑪?shù)贍柕虏幌袼煞蝾A料的那樣高興，她懊惱地把請柬（）在桌上?！边@句話的含意是： A 哪里摔倒哪里爬起來，她決心在生活中改變自己的性格。ｎ（）④ｔěｎｇ（）寫 2 下列詞語中含兩個錯別字的一項是： A 佳肴 惆悵 鱸魚 晚餐 B 賠償 頸項 潤濕 請柬 C 矯媚 撿省 衣褶 陶醉 D 玫瑰 難勘 煩悶 猶豫 3 填空后解釋所填字的意思：①怨天（）人 ②自慚形（）③夢（）以求 ④孤（）寡聞 ⑤驚惶失（）4 下列詞語中解釋不正確的一個是： A 苦楚：痛苦（多指生活上受折磨）B 資質：人的素質 C 豐韻：優(yōu)美的態(tài)度D 窮酸氣：貧窮寒傖的樣子近義詞的區(qū)別有下列幾種：A 語義輕重不同，B 感情色彩不同，C 使用范圍、場合不同，D 不同。C強調“只”和“一”，表明自己決不多拿，表現(xiàn)路瓦栽夫人堅決要把這掛項鏈借到手。”忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項鏈，她高興得心也跳起來了。B這是贏得漂亮妻子歡心的好機會。D突出主題，為一晚上的虛榮，付出十年的艱辛；而這掛項鏈竟是假的，多么不值得。下面語段中的空缺處，應依次填寫的關聯(lián)詞、副詞是（）她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有〔 〕她〔 〕只喜愛這些。ｎ）租賃（ｌ236。最后可用我自己的概括為示范：小說通過瑪?shù)贍柕碌拿\，形象地表現(xiàn)了人在社會生活中找到正確的人生定位的過程，揭示了正確的人生定位的重要性。著重引導學生朗讀、品析以下片斷、設計如下問題來引導學生1）賠項鏈的過程：她為什么不說明，不拖、不逃、不賴、不買一掛假的去騙？（可讓學生聯(lián)系現(xiàn)實，假如我們碰到這樣的情況會怎樣）2）十年的生活及對生活的感受：她痛苦嗎？（比較前面的現(xiàn)實與夢想及感受）3）她“一定得去告訴佛來思節(jié)夫人”：她為什么一定得去？（比較第一部分見佛來思節(jié)夫人的感受，有什么不同）4）她“帶著天真得意的神情笑了”：為什么是得意的？5）補寫一句瑪?shù)贍柕侣犝f項鏈是假的之后的神情，動作或語言。從文中可看出，追求虛榮是當時整個社會的風尚，從她本身看，她追求虛榮的性格執(zhí)著不變，因此她的悲劇是必然的。C、珠寶店老板“查看了許多帳薄”，說只賣出這個盒子，這就說明項鏈與盒子本不是原配的。C：十年艱辛部分中的一個“回想”：十年艱辛并沒有使瑪?shù)贍柕聫氐讙仐壧摌s，可見其虛榮心是如何深入骨髓。說明：這兩首詩前三句都平淡無奇，最后一句卻是奇峰突起，化平淡為神奇，詩意的大逆轉給人以特別深的印象。作品的人物形象是豐滿的，瑪?shù)贍柕抡秊槲覀冋故玖艘粋€活生生的、真實的人物不能完全否定或肯定。心理：虛榮之情，言溢于表。四．分析瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?1．請同學們結合文中有關心理描寫的語句來分析一下瑪?shù)贍柕碌男睦砜坍嫛Ｈ虒W過程1．整體感知全文:這篇小說的線索是什么？圍繞著這個線索，請復述一下故事情節(jié)。第四篇：粵教版精品教案 項鏈 教案4《項鏈》教學設計一．教學目標1．體會小說精心的構思和巧妙的布局?；耸甑臅r間。這兩種心態(tài)的描寫正是女主人公從“幸福的云霧里”跌進傾家蕩產深淵的冷酷現(xiàn)實的心理變化的具體寫照?！俄楁湣愤\用多種方法生動細膩地描寫了路瓦栽夫人在各個場合下的心理活動。第四部分：寫發(fā)現(xiàn)丟失的項鏈是假的。小說那意想不到的結局——項鏈是假的——把故事推向高潮，引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無窮。1879年夏天，以左拉為首的6位標榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，商定各寫一篇以普法戰(zhàn)爭為背景的短篇小說，匯成《梅塘之夜》出版。11．鋪墊 有助于揭示主題12．造成雷勃悲劇的真正原因是戰(zhàn)爭；揭露資本主義貧富懸殊的丑惡現(xiàn)象 13．她陶醉于自己的容貌勝過一切女賓、成功的光榮、人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧以及婦女所認為的最美滿、最甜蜜的勝利里?！八兆碛谧约旱娜菝矂龠^一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女所認為的最美滿、最甜蜜的勝利里。于是，他急忙跑進雷勃那破舊的小屋，連聲道歉?！艾F(xiàn)在，你總不見得還堅持自己的意見了吧？”朱力斯問到。忽然，朱力斯記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。④領悟到凄寥的靜趣，遺忘掉枯寂的心情。B．加強社會主義思想道德建設，是發(fā)展先進文化的重要內容和中心環(huán)節(jié)。D．鼓風機和木風箱的效力不能 相提并論。）2．書寫完全正確的一項是 A．墻壁黯淡 客廳寬敞 舉行秘談 B．十分艷羨 驚慌失措 毫不費力 C．很不耐煩 譽寫清楚 得意揚揚 D．歪風斜氣 排解郁悶 身分不明3．下列各句，加粗的詞語使用恰當?shù)囊痪涫茿．一篇作品，只能說明一兩個哲理，不可能面面俱到，不論 作者原意是什么，但我們能受到教益，這也就夠了。ｎ）掃（ｓ224。在《項鏈》中有所體現(xiàn)。如《綠》一開篇就說，“我驚詫于梅雨潭的綠了。（2）故弄玄虛法。（3）通過神態(tài)、語言、動作細節(jié)等暗示心理。（3）結構要完整統(tǒng)一、和諧。（四）人物形象及主題小說塑造了一個生活在資本主義社會的艷羨虛榮、追求奢華的小資產階級女性形象，尖銳地諷刺了資產階級愛慕虛榮的思想，詛咒和譴責了資本主義社會。3．巧用暗示鋪墊。1．（從開頭到“接著就帶著這寶物跑了”）借項鏈。暗淡多指光線色彩，也引申指前景。ｏ）2．辨形（括號內為錯誤寫法）興高采（彩）烈租賃（恁）債券（卷）契（挈）約 寒傖（倫）黯（暗）淡 感慨（概）謄（譽）寫 怨天尤（優(yōu)）人 端詳（祥）3．詞語辨析［毅然、決然］兩個詞語都有 “堅決地”“毫不猶豫”的意思，形容詞。【基礎知識精講】一、背景材料莫泊桑（1850～1893），是19世紀后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，世界短篇小說巨匠。、注重探究性學習，能讓學生在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和掌握基礎知識和基本技能，并通過情景對話訓練，提高學生的創(chuàng)造力和口頭表達能力?，?shù)贍柕碌剿辍㈦s貨店、肉鋪，爭價錢，受嘲罵的場景。讓學生掌握通過細膩的心理描寫表現(xiàn)人物性格的手法，讓學生明白分析人物要結合語言和細節(jié)切忌脫離語言和細節(jié)架空分析。在教學中，我將讓學生積極主動參與教學，通過學生的動腦、動口、動手、質疑等環(huán)節(jié)完成教學內容。點撥法，就是在關鍵處進行恰到好處的啟發(fā)引導，讓學生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質量地完成課堂教學任務。重點難點突破的辦法：A、緊扣課文，抓住主要情節(jié)及關鍵語句，把握人物內心世界； B、進行情景對話訓練，體味人物的心理變化。它的基礎是初中分散學習的小說知識，其近鄰是本冊第一單元的小說知識和鑒賞知識，它的延伸是高中各冊文學鑒賞單元。2．引導學生閱讀《紅與黑》《包法利夫人》《安娜賠了項鏈，最后才得知項鏈是假的。但是，教育部長舉辦舞會的請?zhí)?，給她打開了希望之門?！爸┲胍蚕Т簹w去”啊，瑪?shù)贍柕虑啻褐ㄈ绱说蛑x讓人惋惜。2．項鏈是假的，這樣構思對表現(xiàn)主題思想有何好處呢？明確：瑪?shù)贍柕聻橐灰癸L光而付出十年艱辛，這是對她虛榮心的強烈諷刺?！保ㄒ唬┙Y尾1．小說結尾處才由佛萊思節(jié)夫人一語道破真相——項鏈是假的，真是出人意料。不安于辛苦勞動而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一心想上升為大資產者，而且希望走捷徑，借僥幸的機會發(fā)跡，這是人的劣根性的表現(xiàn)。小說也對女主人公的虛榮心進行了批評。人是復雜的，不能簡單的用“好人”或“壞人”來評判一個人。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了?！奥吠咴苑蛉硕酶F人的艱難生活了。她生活在把女子當作花瓶、玩物的社會，是那個社會對她的毒害。世界三大短篇小說大師（投影）莫泊桑（1850—1893）法國《我的叔叔于勒》《項鏈》（《首飾》）《羊脂球》《漂亮朋友》（《俊友》）契訶夫（1860—1904）俄國《變色龍》《裝在套子里的人》（《套中人》）《小公務員之死》 歐預習時，可以反復朗讀，在朗讀中體會小說故事情節(jié)的曲折生動和心理描寫的細膩；可以要求學生畫出各段的重點、關鍵詞句等，體會人物性格。●重點、難點探求隱藏于悲劇后面的根源；培養(yǎng)小說鑒賞能力。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞、續(xù)寫三、情感態(tài)度和價值觀認識虛榮的危害；感受人性的光輝?！窠虒W時數(shù)2課時 ●教學步驟第一課時一、預習布置學生預習。亨利，都創(chuàng)作了大量膾炙人口的短篇小說，三人并稱為世界三大短篇小說大師。如：“在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身”，正如祥林嫂的封建迷信思想不是頭腦中固有的一樣，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心也不是與生俱來的。這種虛榮心正是資本主義社會把女性當成玩物的要求造成的，它預示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍?。為什么不呢？”寫出女主人公已經遠離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪?，?shù)贍柕碌脑庥鲎屓送?。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項鏈的誠實品德和奮斗精神進行了肯定?，?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個別的現(xiàn)象，而是階級社會的產物，有一定的典型