11項鏈教案(存儲版)
【正文】 “和”：左右等寬，左高右低。）七、課后作業(yè)（請課后完成《典中點》本課的“基礎練習”板塊的習題。（板書：浪花：雪白雪白的撒下海螺和貝殼）浪花很可愛，它總是嘩嘩地笑著，非常頑皮。）【設計意圖：緊緊圍繞兩串“項鏈”，展開學習，理解“孩子的項鏈”“大海的項鏈”分別是什么？巧妙是問題設計，突破了難點，起到事半功倍的效果。四、閱讀方法解密學習ABAB式詞語概念：觀察“雪白雪白”這個詞我們發(fā)現，這個詞的第一個字和第三個字相同，第二個字和第四個字相同。練一練：又（）又（）。）（13）（14）(15)（1617）板書設計（課件18）大海藍藍的彩色的項鏈小娃娃穿項鏈沙灘黃黃的撒下海螺浪花雪白雪白的和貝殼金色的項鏈腳印落課后反思成功之處：先引導學生讀出課文中的語句，在反復熟讀的基礎上，再教給他們回答問題的方法。要培養(yǎng)學生清晰、連貫地講話；文明有序地交流；認真、專注地傾聽的良好習慣。六、當堂檢測（建議使用榮德基課件中的“當堂檢測”做訓練。（10）（11）(12)“又寬又遠”表現出大海廣闊無邊的特點；又長又軟突出了沙灘很長，沙子松軟的特點?！逗Ｋ贰！贝蠛５捻楁準鞘裁?？（指孩子在沙灘上行走時留下的一串串腳印，沙灘是黃色的，踩出的腳印也是黃色的，所以說是“金色的項鏈”。（板書：沙灘：黃黃的）（4）說說你眼中的浪花，學學海浪的聲音。二、品讀釋疑。五、課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？通過本課的學習，我們認識了很多生字新詞，初讀課文后，我感受到了小娃娃非常的可愛。整個字左窄右寬?！浚?18）加彩字需重點指導。（3）摘蘋果游戲。組詞分別如下：著zhe（笑著）落lu242。形近字比較識字：“娃”和“掛”可比較字形，根據女字旁、提手旁推測意思。要求：請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。、流利、地朗讀課文,了解課文內容。11項鏈(精讀
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