11課吉祥圖案教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 意圖】給學(xué)生展示作品，營造激勵(lì)的評(píng)價(jià)氛圍。2．通過學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)評(píng)價(jià)。3．突出美術(shù)的文化性學(xué)習(xí)。生活中，我們經(jīng)常能看到各種各樣的吉祥圖案。師：她把2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“福娃”和象征奧運(yùn)的“五環(huán)”作為吉祥圖案設(shè)計(jì)成剪紙，很有創(chuàng)意。兩個(gè)拳頭稱為雙全，即通過自己的雙手來創(chuàng)造我們想要的東西。師（邊剪邊介紹）：先畫外形（展示），外形畫好后，同學(xué)們告訴老師，還需要畫什么？（和有花紋的剪紙作比較）。今天的課就到此結(jié)束，謝謝大家。只要有生活，就有民俗。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情，表達(dá)對(duì)未來生活美好的祝福。（3）出示《喜上眉梢》，問：有什么圖案？喜鵲站在梅花上，喜上眉梢，祝福人們生活幸福美滿。（2）剪紙：鏤空，剪出輪廓。四、總結(jié)。然后，教師將吉祥圖案的寓意自然地過渡到我國設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬上面。我們的巍峨就應(yīng)該向今天所看到的一樣，聯(lián)系生活實(shí)際，以點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作熱情為目標(biāo)。第二環(huán)節(jié)是新授部分。高一化學(xué)必修二教學(xué)反思傅雷家書教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)反思。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)通過欣賞多媒體使學(xué)生對(duì)吉祥圖案有個(gè)直觀的了解，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。我們的學(xué)生很聰明，也很喜歡美好的飾物?！都閳D案》這節(jié)是以我國美術(shù)中的吉祥圖案為內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，自己設(shè)計(jì)制作蘊(yùn)含豐富寓意的吉祥圖案，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)用剪紙的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的熱愛之情。（1）師：才一眨眼的工夫，同學(xué)們的作品就展現(xiàn)在我們眼前了，誰來告訴大家哪個(gè)作品是你的？告訴大家你剪的是什么？表達(dá)了你的什么吉祥心愿？（2）這么多作品中你最喜歡哪一個(gè)？（指名說）告訴大家你為什么喜歡這個(gè)圖案？這個(gè)作品是誰的？告訴大家你要表達(dá)的心愿是什么？出示小畫框，教師示范把作品貼在畫框里，問：是不是變得更加漂亮了？你們想不想也把作品貼在畫框里？貼的時(shí)候要選擇適合的畫框，從里到外把作品貼牢。教師示范剪吉祥圖案的步驟和方法。大家一起說：福到了！師“像這樣具有美好寓意的圖案有一個(gè)很美的名字，你們知道嗎？” 出示課題——《吉祥圖案》齊讀二、講授新課。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計(jì)、制作等過程，充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。（五）展示評(píng)價(jià)展示：同學(xué)們你們看，我們的手多巧!一會(huì)兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，你最喜歡哪一件作品?為什么？（六）總結(jié)： 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)吉祥圖案有了更深的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對(duì)生活就有了一個(gè)美好的向往。師：這兩個(gè)圖案是對(duì)稱的，老師采用對(duì)折的方法來剪。師：你知道圖案的寓意嗎？ 師：我們從蝙蝠二字上取一個(gè)蝠字。師：在欣賞了這么多漂亮的剪紙作品后，那么同學(xué)們動(dòng)動(dòng)小腦筋思考一下這些吉祥圖案有什么作用嗎？婚慶、祝壽、祈福等等非常多的吉祥寓意（二）欣賞感受、拓展思維：這是一位同齡小朋友的作品，而接下來的是一位北京的老人，她過去剪的最多是一些傳統(tǒng)的吉祥圖案（例如我們剛剛欣賞的——喜上眉梢）。這兩個(gè)圖案組合在一起有一個(gè)美好的寓意，同學(xué)們你們知道這個(gè)寓意是什么嗎？師：同學(xué)們的想象力啊，都非常豐富！這個(gè)美好的寓意就是連年有余，祝愿人們的生活越過越好。本課采用民族傳統(tǒng)工藝瀝粉畫的形式進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，整合我校校本課程資源。能否通過本課了解吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法。（3）能否通過本課了解吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法。在實(shí)踐中體驗(yàn)對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。設(shè)問：這些作品運(yùn)用了我們學(xué)過的哪些表現(xiàn)方法？還可以用哪些工具材料來表現(xiàn)？【學(xué)生活動(dòng)】欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作品，思考問題?！窘處熁顒?dòng)】教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充概括。（1）中國傳統(tǒng)吉祥圖案的寓意。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能：了解吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法，并根據(jù)我國民間吉祥圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達(dá)自己美好愿望的美術(shù)作品。學(xué)生愿意積極嘗試與借鑒新奇、適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)形式及手法，有意圖的表現(xiàn)作品。主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系。但是，在這次吉祥圖案的設(shè)計(jì)與剪紙過程中，學(xué)生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學(xué)生制作起來較困難。教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請(qǐng)你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢?請(qǐng)小組討論。(分組發(fā)已做好的吉祥圖案。教師：為什么這個(gè)小小的彩紙有這么神奇?咱們一起來研究一下吧。第一篇：1吉祥圖案教學(xué)目標(biāo):了解吉祥圖案的基本特點(diǎn)。引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。（2）合作探
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