【正文】 。起初，瑪?shù)贍柕略诨橐錾系氖б?，似乎使她陷入了逆境?！边@篇小說的開頭、結(jié)尾值得我們鑒賞、借鑒?！?3．這樣寫有何好處呢? 明確：兩人本來都是“美麗動(dòng)人”的，十年之后，佛萊思節(jié)夫人“她依舊年輕，依舊美麗動(dòng)人”，而瑪?shù)贍柕聟s風(fēng)韻不再。3．假如項(xiàng)鏈不是假的，你對這篇小說如何評價(jià)？明確：仍不失為優(yōu)秀作品，但諷刺性會大大減弱。情節(jié)的逆轉(zhuǎn)出人意料之外，又在情理之中（板書），小說精巧的構(gòu)思讓人拍案叫絕?！雹诋?dāng)她惴惴不安地去還項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人竟“沒有打開盒子”看。第二，作者對一心追求享樂生活并沒有批判，對以十年艱辛還清債務(wù)也沒有贊頌，對二者沒有做出明確的傾向性選擇，只是說：“人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你!”七、布置作業(yè) 思考練習(xí)三第二課時(shí)一、藝術(shù)鑒賞魯迅先生贊美《項(xiàng)鏈》說：“無論從形式、結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法來看，都達(dá)到了短篇小說要求具備的高度。另外一種看法是，作者無意（我們讀者也應(yīng)該如此）對人物作明確的價(jià)值判斷；他所感興趣的，或者說發(fā)生在人物身上的這種戲劇性的變化引起心靈震撼與深思的，是人自身對于這種變化的無能為力?，?shù)贍柕碌奶摌s心不是一種個(gè)別的現(xiàn)象，而是階級社會的產(chǎn)物，有一定的典型性。這種看法的根據(jù)是，小說中盡管沒有一句譴責(zé)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心的話，但在人物描寫和情節(jié)安排中處處流露出作者的態(tài)度。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和她丈夫償還項(xiàng)鏈的誠實(shí)品德和奮斗精神進(jìn)行了肯定。六、把握小說主題明確：仁者見仁，智者見智?，?shù)贍柕碌脑庥鲎屓送?。只要言之成理，就?yīng)給予適當(dāng)鼓勵(lì)。為什么不呢？”寫出女主人公已經(jīng)遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標(biāo)而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪?！?寫出女主人公性格的又一方面：善良、誠實(shí)、質(zhì)樸的本色，堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的精神。這種虛榮心正是資本主義社會把女性當(dāng)成玩物的要求造成的，它預(yù)示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍?。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。如：“在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身”，正如祥林嫂的封建迷信思想不是頭腦中固有的一樣，瑪?shù)贍柕碌奶摌s心也不是與生俱來的。2．以項(xiàng)鏈為線索展開了怎樣的故事情節(jié)？明確：借項(xiàng)鏈—失項(xiàng)鏈—陪項(xiàng)鏈—還債務(wù)—知真相。亨利，都創(chuàng)作了大量膾炙人口的短篇小說，三人并稱為世界三大短篇小說大師。（板書?！窠虒W(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí) ●教學(xué)步驟第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)布置學(xué)生預(yù)習(xí)?？梢蕴峁俄?xiàng)鏈》的背景資料、莫泊桑的有關(guān)材料，以幫助理解《項(xiàng)鏈》的主題。二、過程和方法誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞、續(xù)寫三、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識虛榮的危害；感受人性的光輝。第一篇：粵教版精品教案 項(xiàng)鏈 教案1[推薦]《項(xiàng)鏈》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力 1．學(xué)習(xí)心理描寫?！裰攸c(diǎn)、難點(diǎn)探求隱藏于悲劇后面的根源；培養(yǎng)小說鑒賞能力?！窠虒W(xué)設(shè)想激發(fā)學(xué)生主體意識和主體精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步分析小說的人物、環(huán)境、情節(jié)和主題。預(yù)習(xí)時(shí)，可以反復(fù)朗讀，在朗讀中體會小說故事情節(jié)的曲折生動(dòng)和心理描寫的細(xì)膩；可以要求學(xué)生畫出各段的重點(diǎn)、關(guān)鍵詞句等，體會人物性格。后面要派上用場。世界三大短篇小說大師（投影）莫泊桑（1850—1893）法國《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》（《首飾》）《羊脂球》《漂亮朋友》（《俊友》）契訶夫（1860—1904）俄國《變色龍》《裝在套子里的人》（《套中人》）《小公務(wù)員之死》 歐四、分析心理描寫 讓學(xué)生討論、發(fā)言。她生活在把女子當(dāng)作花瓶、玩物的社會，是那個(gè)社會對她的毒害?！睂懗雠魅斯愿竦囊粋€(gè)方面：愛慕虛榮，想入非非，不安于現(xiàn)狀?！奥吠咴苑蛉硕酶F人的艱難生活了。這一點(diǎn)過去常被忽視。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了。一般說來，第三種說法似乎更合理些。人是復(fù)雜的，不能簡單的用“好人”或“壞人”來評判一個(gè)人。學(xué)生只要言之成理，就予以肯定。小說也對女主人公的虛榮心進(jìn)行了批評。比如，開頭寫瑪?shù)贍柕氯绾伟汛筚Y產(chǎn)者的奢華生活當(dāng)理想，后來寫她收到請?zhí)笕绾钨M(fèi)盡心機(jī)摳出丈夫的積蓄，這一系列描寫表現(xiàn)出這個(gè)小資產(chǎn)階級婦女靈魂的庸俗鄙陋。不安于辛苦勞動(dòng)而得以糊口的小康生活，看不起比自己更窮苦的人，一心想上升為大資產(chǎn)者，而且希望走捷徑，借僥幸的機(jī)會發(fā)跡，這是人的劣根性的表現(xiàn)。這種看法的根據(jù)是，第一，在瑪?shù)贍柕驴磥恚總€(gè)人都可以憑自己的努力去得到自己想得到的東西；何況“人”活著就是為了“享受”，而不是忍受種種貧困與丑陋?！保ㄒ唬┙Y(jié)尾1．小說結(jié)尾處才由佛萊思節(jié)夫人一語道破真相——項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，真是出人意料。③?dāng)她去買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板“查看了許多賬簿”以后說：“??我只賣出這個(gè)盒子。2．項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這樣構(gòu)思對表現(xiàn)主題思想有何好處呢？明確：瑪?shù)贍柕聻橐灰癸L(fēng)光而付出十年艱辛，這是對她虛榮心的強(qiáng)烈諷刺。（二）結(jié)尾1．再看小說開頭：“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘??”其中“也”字非常突兀，怎樣理解呢？如果學(xué)生不能回答，可以聯(lián)系“蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛”講清“也”的一般用法和這種句式的特點(diǎn)?！爸┲胍蚕Т簹w去”啊，瑪?shù)贍柕虑啻褐ㄈ绱说蛑x讓人惋惜。（三）全文文似看山不喜平。但是，教育部長舉辦舞會的請?zhí)o她打開了希望之門。這樣，逆境──順境──逆境的轉(zhuǎn)換，使人物的境遇越發(fā)顯得悲慘，主題因此而更加突出。賠了項(xiàng)鏈，最后才得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。女主人公借?xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、還債務(wù)、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，都與此有關(guān)。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅與黑》《包法利夫人》《安娜一、說教材（一）教材所處的地位及作用。它的基礎(chǔ)是初中分散學(xué)習(xí)的小說知識，其近鄰是本冊第一單元的小說知識和鑒賞知識，它的延伸是高中各冊文學(xué)鑒賞單元。B、進(jìn)行情景對話訓(xùn)練，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)突破的辦法：A、緊扣課文，抓住主要情節(jié)及關(guān)鍵語句，把握人物內(nèi)心世界； B、進(jìn)行情景對話訓(xùn)練，體味人物的心理變化?；诖?，再結(jié)合本篇課文的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)教法的指導(dǎo)思想是：想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與，獨(dú)立自主的解決問題。點(diǎn)撥法，就是在關(guān)鍵處進(jìn)行恰到好處的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生展開聯(lián)想，拓展思路，把問題引向深入，高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)任務(wù)。學(xué)生獲得知識的過程是由少至多、由淺入深的循序漸進(jìn)的過程。在教學(xué)中，我將讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，通過學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、質(zhì)疑等環(huán)節(jié)完成教學(xué)內(nèi)容。（清?無名氏《冰雪詩》）讓學(xué)生考慮這首詩和課文的相似之處，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥。讓學(xué)生掌握通過細(xì)膩的心理描寫表現(xiàn)人物性格的手法，讓學(xué)生明白分析人物要結(jié)合語言和細(xì)節(jié)切忌脫離語言和細(xì)節(jié)架空分析。、行創(chuàng)新性賞析，超越作者，沖破框框，引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評價(jià)瑪?shù)贍柕隆，數(shù)贍柕碌剿?、雜貨店、肉鋪，爭價(jià)錢，受嘲罵的場景。這些情節(jié)在上文都有鋪墊，試把它們找出來，并說說這樣寫的好處。、注重探究性學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中，真正理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并通過情景對話訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和口頭表達(dá)能力。那么《項(xiàng)鏈》又展現(xiàn)給我們一個(gè)什么樣的故事，通過什么方法展開情節(jié)，刻畫了什么樣的典型形象，揭示了怎樣的主題呢？【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握基礎(chǔ)知識、豐富理論倉庫，形成與高考的鏈接?！净A(chǔ)知識精講】一、背景材料莫泊桑（1850～1893），是19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說巨匠。）租賃（ｌ236。ｏ）2．辨形（括號內(nèi)為錯(cuò)誤寫法）興高采（彩）烈租賃（恁）債券（卷）契（挈）約 寒傖（倫）黯（暗）淡 感慨（概）謄（譽(yù)）寫 怨天尤（優(yōu)）人 端詳（祥）3．詞語辨析［毅然、決然］兩個(gè)詞語都有 “堅(jiān)決地”“毫不猶豫”的意思，形容詞。“寬廣”多指面積和范圍，用于自然環(huán)境或形容道路、橋面廣闊。暗淡多指光線色彩，也引申指前景。（2）怨天尤人：指遇到不順心事時(shí)責(zé)怪別人。1．（從開頭到“接著就帶著這寶物跑了”）借項(xiàng)鏈。圖示：曲折的情節(jié)出人意料的結(jié)尾留給讀者一個(gè)大大的驚嘆號（二）《項(xiàng)鏈》別具匠心的情節(jié)布局1．為了突出主題，作者為主人公設(shè)計(jì)了一個(gè)由逆境到順境再到逆境的曲折經(jīng)歷。3．巧用暗示鋪墊。（三）人物心理描寫小說通過對主人公心理直接和間接的描寫，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)，揭示主題。（四）人物形象及主題小說塑造了一個(gè)生活在資本主義社會的艷羨虛榮、追求奢華的小資產(chǎn)階級女性形象，尖銳地諷刺了資產(chǎn)階級愛慕虛榮的思想，詛咒和譴責(zé)了資本主義社會。2．路瓦栽夫人為還債辛苦十年，變成勞動(dòng)?jì)D女，是否值得同情？點(diǎn)撥：（1）路瓦栽夫人的悲劇不僅是個(gè)人的悲劇，也是社會的悲劇，是資本主義制度和社會關(guān)系的產(chǎn)物，從這一點(diǎn)看，值得同情。（3）結(jié)構(gòu)要完整統(tǒng)一、和諧。（4）了解一些興波瀾、生變化的方法：懸念法、矛盾沖突法、鋪墊法、誤會法、反襯法等。（3）通過神態(tài)、語言、動(dòng)作細(xì)節(jié)等暗示心理。【知識拓展】小說中起波瀾、生變化的方法1．懸念法。（2）故弄玄虛法?！逗商猎律烽_篇烘托一種淡淡的哀愁，但為何會有那么一股哀愁呢？就會帶著這個(gè)疑問去精讀文章。如《綠》一開篇就說，“我驚詫于梅雨潭的綠了?！队赫醭繁阋悦荛_篇。在《項(xiàng)鏈》中有所體現(xiàn)。即以動(dòng)顯靜或以靜顯動(dòng)；以喜襯悲或以悲襯喜；以抑寓揚(yáng)或以揚(yáng)寓抑；以正求反或以反求正，這樣對比強(qiáng)烈，主旨鮮明。ｎ）掃（ｓ224。）約 請 帖（ｔｉē）妥 貼（ｔｉē）D．債 券（ｑｕ224。）2．書寫完全正確的一項(xiàng)是 A．墻壁黯淡 客廳寬敞 舉行秘談 B．十分艷羨 驚慌失措 毫不費(fèi)力 C．很不耐煩 譽(yù)寫清楚 得意揚(yáng)揚(yáng) D．歪風(fēng)斜氣 排解郁悶 身分不明3．下列各句，加粗的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．一篇作品，只能說明一兩個(gè)哲理，不可能面面俱到，不論 作者原意是什么，但我們能受到教益，這也就夠了。住宅的 ____________，墻壁的____________，家具的____________，衣料的____________，都使她苦惱。D．鼓風(fēng)機(jī)和木風(fēng)箱的效力不能 相提并論。D．羅曼B．加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。（2）對著那冷艷的臉，那臉上仿佛敷著一層潔光泛濫的晴雪，我恍惚漫游在雪后的荒山中，_________________。④領(lǐng)悟到凄寥的靜趣，遺忘掉枯寂的心情。有一年，他們在朱力斯家里聚會，朱力斯長得胖乎乎的，錢袋總是滿滿的。忽然，朱力斯記起了金幣，但是，這枚金幣不翼而飛了。盡管如此，抄身照樣進(jìn)行?！艾F(xiàn)在，你總不見得還堅(jiān)持自己的意見了吧？”朱力斯問到。雷勃更窮了，不久，他的妻子也離開了人世。于是，他急忙跑進(jìn)雷勃那破舊的小屋，連聲道歉。對此，小說前文作了伏筆，請指出兩處伏筆，并加以具體解釋?！八兆碛谧约旱娜菝矂龠^一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女所認(rèn)為的最美滿、最甜蜜的勝利里。句中緊承“江景”，應(yīng)選“白練平鋪”故選①，先遺忘，后領(lǐng)悟，符合認(rèn)識規(guī)律，選③）二、9．不矛盾。11．鋪墊 有助于揭示主題12．造成雷勃悲劇的真正原因是戰(zhàn)爭；揭露資本主義貧富懸殊的丑惡現(xiàn)象 13．她陶醉于自己的容貌勝過一切女賓、成功的光榮、人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧以及婦女所認(rèn)為的最美滿、最甜蜜的勝利里。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個(gè)沒落的貴族家庭，父親是個(gè)商人，父母分居，頗有文學(xué)修養(yǎng)的母親帶著莫泊桑住在海濱的一座別墅里，他幼時(shí)受母親的熏陶而愛好文學(xué)。1879年夏天，以左拉為首的6位標(biāo)榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，商定各寫一篇以普法戰(zhàn)爭為背景的短篇小說，匯成《梅塘之夜》出版。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“短篇小說巨匠”之稱。小說那意想不到的結(jié)局——項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹压适峦葡蚋叱?，引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無窮。第三層：寫路瓦栽夫人為參加夜會借項(xiàng)鏈；第二部分（從“夜會的日子到了”至“她照他說的寫了封信”）：寫路瓦栽夫人舞會上的成功及項(xiàng)鏈的丟失。第四部分：寫發(fā)現(xiàn)丟失的項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹＿@篇小說與《守財(cái)奴》相比，不僅同樣具有情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的特色，同時(shí)還較多地運(yùn)用了心理描寫，而且還在情節(jié)上顯得跌宕起伏、搖曳多姿，結(jié)局更令人回味無窮。《項(xiàng)鏈》運(yùn)用多種方法生動(dòng)細(xì)膩地描寫了路瓦栽夫人在各個(gè)場合下的心理活動(dòng)。3．夜會上，她獲得了成功，作者用了四個(gè)“陶醉”來表現(xiàn)她虛榮心得到滿足時(shí)的內(nèi)心世界（P95）：她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓；陶醉于成功的光榮；陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里；陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。這兩種心態(tài)的描寫正是女主人公從“幸福的云霧里”跌進(jìn)傾家蕩產(chǎn)深淵的冷酷現(xiàn)實(shí)的心理變化的具體寫照。這種從郁悶——猶豫——狂喜的描寫，生動(dòng)地刻畫出了她的虛榮心在滿足過程中的獨(dú)特表現(xiàn)?；耸甑臅r(shí)間。補(bǔ)充說明：文中哪些地方體現(xiàn)了丈夫?qū)ζ拮拥睦斫狻⑷萑毯驼鎼郏?．費(fèi)了很大的周折為妻子參加部長夫婦的夜會搞到一張請柬；P932．用預(yù)備買獵槍的400法郎為妻子做衣裙（這不知要比葛朗臺先生大方到何等程度了）。第四篇：粵教版精品教案 項(xiàng)鏈 教案4《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)目標(biāo)1．體會小說精心的構(gòu)思和巧妙的布局。一生創(chuàng)作了６部長篇小說和356篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為“短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生了極大影響。三．教學(xué)過程1．整體感知全文:這篇小說的線索是什么？圍繞著這個(gè)線索，請復(fù)述一下故事情節(jié)?！?②四處買項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板說“我只賣出去這個(gè)盒子”。四．分析瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?1．請同學(xué)們結(jié)合文中有關(guān)心理描寫的語句來分析一下瑪?shù)贍柕碌男睦砜坍嫛，F(xiàn)實(shí)——在“鋪著一塊三天沒洗的桌布的圓桌邊坐下來吃”簡單的肉湯。心理：虛榮之情，言溢于表。（鼓勵(lì)各抒己見，創(chuàng)新思維，鍛煉辨證思維）討論：一個(gè)人處境不好，有虛榮心，有夢想，這有錯(cuò)嗎？瑪?shù)贍柕略摬辉撚袎粝耄?瑪?shù)贍柕碌膲粝牒吞摌s，從人性的角度看，是正常的生活追求，符合人們愛美、想過得好一些的心理。作品的人物形象是豐滿的，瑪?shù)贍柕抡秊槲覀冋故玖艘粋€(gè)活生生的、真實(shí)的人物不能完全否定或肯定。以詩導(dǎo)入新課。說明：這兩首詩前三句都平淡無奇，最后一句卻是奇峰突起，化平淡為神奇，詩意的大逆轉(zhuǎn)給人