副校長xxx對班子成員批評意見-wenkub.com
2024-10-20 23:30 本頁面
【正文】 。五、對X同志的批評意見。在實際工作中習(xí)慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，面對當(dāng)前工作的新形勢、新任務(wù)，缺對策、少辦法。X同志存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒時間學(xué)為由，對理論學(xué)習(xí)不重視，沒有發(fā)揮好帶頭作用。城市管理精細(xì)化程度不夠，工作中沖勁不足，滿足于“領(lǐng)導(dǎo)不批評”，有得過且過的現(xiàn)象。三、對X同志的批評意見。對中央的政策省委決策部署都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，個性是在落實中碰到困難時，用心主動協(xié)調(diào)想辦法克服的少。同時，大多數(shù)時候都是按照基層的安排進(jìn)行調(diào)研等，造成調(diào)研不夠系統(tǒng)深入。工作進(jìn)取意識和創(chuàng)新意識不強(qiáng)，習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。第五篇：對其他班子成員批評意見清單對其他班子成員批評意見清單一、對X同志的批評意見，在到辦事處工作以來，落實指示動作快、效率高。你身為學(xué)校的副校長，管理后勤工作，但對學(xué)校的水、電、糧食等浪費(fèi)現(xiàn)象不采取切實有效的方法。你作為分管寄宿制的副校長，對業(yè)務(wù)工作如何安排、如何推進(jìn)，主動匯報少，不主動，慢作為，能拖就拖，這說明你沒有切實承擔(dān)起分管工作，沒有把傳幫帶工作經(jīng)常抓在手上，只注重完成工作任務(wù)，不重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。你作為學(xué)校的副校長，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主任溝通交流，對寢室的布置、管理自己一個人說了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。你在安全后勤寄宿制工作中，糾結(jié)于人少事多的現(xiàn)實矛盾，沒有從創(chuàng)新工作方式方法、整合現(xiàn)有有限力量上做文章，工作主動性差。是“玩心重，玩風(fēng)濃”、自由散漫的享樂主義作風(fēng)體現(xiàn)。對昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)副校長鄭彬的批評意見一、黨支部書記、校長土比拉子的批評意見，起了負(fù)面表率作用。，工作缺乏主動性。二、副校長鄭彬的批評意見，沒有嚴(yán)抓嚴(yán)管。比如，學(xué)校班子在做集體研究時，你對待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā)表自己的意見。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請你反思，并整改。作為分管教育教學(xué)的副校長，你只是滿足于完成分管的教育教學(xué)工作，所以教學(xué)方面的說得多，其他方面的說的少，對學(xué)校全局性工作主動參與和思考少。你在一些工作中沒有充分征求學(xué)校的意見，決策中強(qiáng)調(diào)個人意志，缺乏民主意識。有時在工作環(huán)節(jié)中，你對待教職工批評言辭過激，不顧場合，傷害了教師的面子，讓教師認(rèn)為是“罵人”，比如，有個別老師的教學(xué)成績不夠理想，你不注重方式方法，在會上或在公共場合批評，語氣又重，你認(rèn)為這樣教師就能引以為戒，日后改正，殊不知有時起到反作用，讓老師感覺丟了面子，更加不配和工作。作為一名教育工作的老同志，不應(yīng)該僅停留在辦公室處理事務(wù)，應(yīng)該多深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)，多了解教學(xué)一線情況。你的工作停留于安排和面上，沒有真正地落到實處。你時不時存在遲到現(xiàn)象。這樣打擊了教職工的積極性，久而久之，會影響班子的凝聚力和向心力。而你在干部職工反映意見、匯報工作的時候，經(jīng)常有當(dāng)場打斷、不聽完就表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見的情況，性子急，容易先入為主，憑經(jīng)驗辦事，不根據(jù)具體情況充分聽取職工意見建議和合理訴求。你執(zhí)行工作紀(jì)律不夠。九、對**同志的批評意見，政治素質(zhì)有待提高。八、對**同志的批評意見你對自己分管的工作了解不透徹、不深入，工作上顧慮較多，不愿擔(dān)當(dāng)、不愿負(fù)責(zé)，使工作造成被動。你理論學(xué)習(xí)少，缺乏主動性，存在學(xué)與用相脫節(jié)，工作中表現(xiàn)出能力不足，辦法少，措施不當(dāng)。開展工作時雖然你安排到村了，但督促落實不到位，很多工作安排下去，但是沒有進(jìn)一步追落實，比如，要求各村建流動黨員微信黨小組，第一時間安排下去了，但是有個別村并沒有按時完成，事后你沒再繼續(xù)催促，智慧黨建有多少村能正常運(yùn)行，你不知道。對自己分管的工作研究不深不細(xì)，滿足于簡單安排，愛情面，怕得罪人，有老好人思想。你學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性。你理論學(xué)習(xí)時間少，聯(lián)系群眾時間少，不注意日常行為。第三篇：對其他班子成員的批評意見**對其他班子成員的批評意見一、對**同志的批評意見你開會時間多、下鄉(xiāng)走訪少，與村干部談心少；對待村干部關(guān)心不夠，有些村甚至沒有去過村支書或主任家里，這樣造成部分村干部感覺你不容易接觸，與群眾之間有了距離，疏遠(yuǎn)了與村干部的關(guān)系。三是因循守舊，創(chuàng)新意識不強(qiáng)。你雖然對工作富有激情，能夠積極處理上級部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作，但由于年紀(jì)較輕，缺少鍛煉，工作經(jīng)驗不足，有時做事比較沖動，對事情的發(fā)展過多的帶有主觀色彩，缺乏客觀的分析評判，沒有認(rèn)真聽取其他同志的意見建議，導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)偏差，部分工作沒能達(dá)到預(yù)期效果。由于辦公室工作比較繁忙，經(jīng)常寫材料、作總結(jié)，總覺得辦公室工作比較重要，對不屬于自己分管的工作沒有進(jìn)行有效應(yīng)對。由于你分管辦公室工作，日常只忙于辦公室事務(wù)性工作，對基層的實際情況了解
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