九年級上冊語文期末考試試卷分析-wenkub.com
2024-10-20 21:33 本頁面
【正文】 關(guān)鍵要加強考生答題技巧的訓(xùn)練，規(guī)范答題。利用學(xué)生中的范文給學(xué)生講解寫作的基本技能和技巧，并讓學(xué)生通過日記、隨筆等寫作練習(xí)，在多看、多練、多比中提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生閱讀能力的提升只靠講或只憑練都是不行的，在進行閱讀訓(xùn)練中，教師要針對不同文本，注重對解題規(guī)律、方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，要幫助學(xué)生掌握這些必須要掌握的解題步驟、解題規(guī)律、方法和技巧，要結(jié)合具體文本具體試題對學(xué)生進行具體的解題輔導(dǎo)。學(xué)生錯別字較多，詞語解釋、翻譯等問題（特別是文體常識）的解決只能靠落實，但一定要注意科學(xué)的方法，首先要給學(xué)生講清意思，切忌死記硬背的機械記憶。（三）作文作文為兩個題目，1，我依然及以“跑”為話題。考生對作用概括不全面，只答結(jié)構(gòu)上的作用，而沒有答出內(nèi)容上的作用。缺乏最基本的知識基礎(chǔ)。還有病句修改，三成考生找不出病句。一是“積累運用”部分的“古詩默寫”題，有兩句問法不確切，如《陳涉世家》中表現(xiàn)千古志士遠大抱負和心聲的句子，既可以是答案中的“王侯將相寧有種乎”也可以是“燕雀安知鴻鵠之志哉”。每次考完試，每位教師都需自我反思。“沒有功勞也有苦勞”的背后是一種退縮、逃避。每一位語文教師都會在今后的工作中突出學(xué)科教學(xué)，要進一步加強備課組合作，發(fā)揮集體智慧，群策群力。記得魯迅先生說過這樣的話，真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。在教學(xué)中，還應(yīng)千方百計提高學(xué)生的書寫水平。從本次考試作文所暴露出來的問題可以看出，作文教學(xué)任重而道遠。在準(zhǔn)確理解詞義的基礎(chǔ)上，抓句子的翻譯和思想感情的理解。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)要加強文體閱讀意識，掌握閱讀規(guī)律，加強詞句理解、文意把握、要點概括、探討研究等方面的訓(xùn)練，要注意加強分析綜合能力和語言概括、表述能力的訓(xùn)練，尤其要注重方法的總結(jié)和歸納。要特別重視課本推薦的名著閱讀，要讓學(xué)生明確唯有親自通讀，才能得分。這種現(xiàn)象得下力氣整治。4）語言文風(fēng)。這次作文大多數(shù)考生能透過材料正確把握題旨，做到思想健康，感情明朗，情操高雅，態(tài)度積極。但兩個題目給學(xué)生提供了選擇空間。第17題分值3分，需要學(xué)生在理解全文文意的基礎(chǔ)上答出，難度較大，多數(shù)學(xué)生寫不全答案。閱讀（二）是《創(chuàng)新的快樂從哪里來》議論文閱讀。如“忍俊不禁”的“禁”就應(yīng)讀一聲。整卷在難度把握上有梯次，既有較容易的題目，也有一定難度的題目，難度和區(qū)分度較為合適。但試卷總體平穩(wěn)，沒有大起大落現(xiàn)象。試卷框架結(jié)構(gòu)方面沒有太大的變化。讓學(xué)生去體驗、感悟豐富多彩的生活，從生活中感悟人生、感悟大自然的美，并貫穿到平時的語文課，尤其是作文課中。要善于從多角度挖掘材料的內(nèi)涵，一般事例要學(xué)會深化、點睛，使之平凡之中顯新奇；當(dāng)然最好是選擇人無我有、人有我優(yōu)的題材。強化寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生體驗感悟生活。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。現(xiàn)代文閱讀教學(xué)時，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注課文整體，在整體把握的基礎(chǔ)上作綜合的分析。積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言。遺憾的是大部分同學(xué)語文基礎(chǔ)薄弱、答題技巧欠缺，在考場上顧此失彼、漏洞百出。淺層次閱讀中，古詩詞《望江南》對作者的情感變化學(xué)生普通掌握不夠好，失分較嚴(yán)重，我想這也與教師平時教學(xué)過程對本詞不夠重視也有關(guān)系。（一）基礎(chǔ)知識及實踐活動整體得分情況不太好。第二篇：九年級語文上冊期末考試試卷分析九年級語文上冊期末考試試卷分析一、試卷評價本次語文期末試卷，總體上體現(xiàn)了命題者對語文教材的準(zhǔn)確審視、對中考趨勢走向全面的把握與理解，關(guān)注了新課改對語文教學(xué)的基本要求，重視運用語文基礎(chǔ)知識、基本技能分析問題和解決問題，尤其重視學(xué)生整體把握文意、對學(xué)生的理解分析能力、概括運用能力及情感、態(tài)度、價值觀的評價。總而言之，這次期末測試是中考前的一次大練兵。由此可見，教學(xué)中以講代練，以教代學(xué)的死記硬背的現(xiàn)象依然嚴(yán)重存在。不要小看這個問題，從某種程度上說，會直接影響語文成績的提高。對引領(lǐng)學(xué)生回歸生活，抒寫真情實感，起到很好的引導(dǎo)作用。作文是采取半命題作文方式。”總之，現(xiàn)代文閱讀試題的考查有一定的思維難度，但絕大部分題目不難，只要稍加分析便能得出答案。此外，現(xiàn)代
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