關(guān)于小松鼠找花生果教案設(shè)計[推薦閱讀]-wenkub.com
2024-10-18 08:10 本頁面
【正文】 通過看書、上網(wǎng)等各種方法找一找還有哪些食物是長在土里的。出示：“語”“言”請你們先自己觀察，想想有什么好辦法記住它你有什么需要提醒其他小朋友注意的地方嗎？（比如：結(jié)構(gòu)、位置、筆順等）再幫它找找朋友。比如，我們都愛吃的紅薯，土豆等等。(四)細讀第四自然段小松鼠又失望又奇怪，所以產(chǎn)生了疑問（板書？圖案）看它在自言自語地說什么呢？——（生讀）：“奇怪，花生果被誰摘走啦？”誰來學(xué)著小松鼠的樣子說說這句話?！边B起來讀讀這一自然段，可以試著背誦一下 ①自由讀 ②出示填空：從那以后，小松鼠________________，看__________。”）你們每天都會做什么呢？你能用“每天”說句話嗎？小松鼠每天都去，多辛苦啊！誰能把這句句子讀好了？指導(dǎo)朗讀“從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒有。過渡：小松鼠有了這么一個美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道?。】?，它又是怎么做的呢？出示：第三自然段“從那以后，??看花生結(jié)果了沒有?？墒?，我們的小松鼠卻不明白這是什么，瞧，它是怎么說的呢？誰回答了它？（課件出示對話）①請小朋友們同桌間學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來互相說一說 ②指名分角色讀 ③男女生讀聽了蚯蚓的話，如果你是小松鼠，你會想些什么呀？(板書：想)指名回答（師引讀）小松鼠也有這樣美好的愿望呢！它想——等花生結(jié)了果，我就去摘下來，留著冬天吃。）②那誰來說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。在出發(fā)之前，老師考考你們還記得這些詞語寶寶嗎？ ①出示詞語：旁邊 綠油油黃燦燦? ??蚯蚓 結(jié)了果 留著 ? ??每天 直到?? 金色?? ?睜大眼睛 自言自語? 鉆出來 ②指名分行讀 ③齊讀。教學(xué)重點：朗讀感悟課文，練習(xí)有感情地朗讀課文。此時學(xué)生的寫作熱情被極大的調(diào)動起來，他們都想來展示一下自己的文章?！蔽蚁嘈艑W(xué)生們此時也想種一種植物來等待秋天的收獲。一年級的孩子很喜歡角色扮演的游戲，通過表演，學(xué)生能將小松鼠的疑慮和蚯蚓的可愛表演的淋漓盡致。接著我充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們也都愿意針對心理描寫來一試身手。在學(xué)生解決為什么找花生果這部分內(nèi)容時我結(jié)合上文學(xué)生的填寫內(nèi)容，及時將學(xué)生帶入情境，小松鼠沒有見過花生，它不知道這是什么，于是引導(dǎo)學(xué)生進行角色朗讀。然后拾級而上，將課文內(nèi)容變?yōu)樘羁樟?xí)題，意在考察學(xué)生的讀文記憶情況。學(xué)生對自己提出的問題熱情高漲，所以讀文十分投入。至此本課課題自然揭示。難點：能夠結(jié)合課文進行仿寫?！菊f教學(xué)目標(biāo)】掌握本課詞句，會針對心理進行描寫。在找花生果的過程中還伴隨著小松鼠的情感變化，本課以感情朗讀為基本任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句邊讀邊悟。師反饋。它上半部分要寫緊湊，中間一豎就像樹干一樣，從上寫到下。教師范寫“松”“很”。哪位小朋友能把它的高興勁兒讀出來？誰來試一試？（指讀，齊讀）過渡：從那以后，又發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)。）【聯(lián)系生活拓展：在什么情況下，你會很高興？你書讀得這么好，很——優(yōu)秀；老師沒有請你發(fā)言，你很——失望……“很高興”我們還可以換一個詞語——（很開心）。）師總結(jié)：你們真會讀書，那我們男女生分別演一演來讀吧！師：小松鼠知道這兒有花生之后，很高興。主要是寫了誰和誰的對話呀？（小松鼠和蚯蚓）（PPT：出示對話）師：請小朋友和同桌你一問，我一答，配合著讀一讀，一會請你們來表演朗讀。描寫顏色的詞語中，就有很多ABB式的。師：花生長什么樣呢？小朋友們找到那句話了嗎？（PPT出示句子）誰來讀一讀這句話？ 師：花生的葉子是綠油油的（PPT：綠油油，指讀）其中的生字“油”含有三點水，跟什么有關(guān)？（跟水有關(guān)）師：油是一種液體。（老師巡視，糾正讀書姿勢。（齊讀）讀了這個課題，你們想知道些什么呢？（預(yù)設(shè)：小松鼠在哪找花生果？找到了嗎？評：你提的問題真有價值）過渡：你們提了那么多問題，下面老師就來講一講這個故事，請你們身體坐直，雙手捧書，眼睛看著書上的字。）猜出來了嗎？（花生）師：花生的果實就叫——（補板書：花生果），你們看，甲骨文中的“果”這個字像什么？（像一棵樹上結(jié)了好幾個果子一樣）請小朋友們也伸出手來跟老師一起寫一寫“果”這個字。它左邊一個木字旁，右邊一個公園的公。二、教學(xué)重難點：認識本課生字，會寫“松、果、很、冬”4個生字。合作學(xué)習(xí)，由于教與學(xué)的角色不斷變換，在生理上也減輕了兒童的疲勞感，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。讓我們用掌聲為我們今天的學(xué)習(xí)
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