【正文】 多音字：結(jié)果、結(jié)巴、打結(jié)、結(jié)束每，上下結(jié)構(gòu)，母字底。（在泥土里）你是怎么知道的？讓我們一起來(lái)看看花生的生長(zhǎng)過(guò)程文中還有誰(shuí)也知道呀？為什么蚯蚓知道花生果長(zhǎng)在泥土里，而小松鼠卻不知道？指名回答。小松鼠為什么天天去看，每天都去看？（他特別想吃到花生果）是呀，小松鼠天天找，天天盼，多么想早點(diǎn)得到花生果呀，可是~~~引讀。過(guò)渡：從那以后，小松鼠是怎樣做的呢？請(qǐng)小朋友打開(kāi)課本仔細(xì)讀課文第三自然段，用“ ”劃出寫(xiě)小松鼠的做法的句子?！膀球?，這是什么呀？”“這是花生”指名2個(gè)。生活中你見(jiàn)過(guò)哪些東西是綠油油的呀？（小草，麥苗，樹(shù)葉）你真留心觀察。第四排：自言自語(yǔ)的語(yǔ)第三聲，睜大眼睛的睛是輕聲。愿意嗎？齊讀課題。了解花生地面開(kāi)花，地下結(jié)果的特性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣，熱愛(ài)自然的情感。指名上臺(tái)講給大家聽(tīng)。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。”）（2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒(méi)看見(jiàn)花生，心里覺(jué)得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生?！保?）小松鼠看見(jiàn)花生的花，它是怎樣問(wèn)鼴鼠的呢？（分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。聽(tīng)寫(xiě)生字。學(xué)生互相交流，怎樣寫(xiě)好這三個(gè)字？學(xué)生臨寫(xiě)后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。學(xué)習(xí)生字（1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說(shuō)說(shuō))如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）（2）小老師教讀生字后同桌互相正音。初步感知課文。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字，朗讀感悟。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。生臨寫(xiě)，師來(lái)回巡視。小朋友們?cè)谄匠５纳钪幸惨嗫凑n外書(shū)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。過(guò)渡：小松鼠為什么找不到花生果，花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道花生果被誰(shuí)摘走啦？你怎么知道的？出示第五自然段自由讀讀課文的第五小節(jié)，找一找小松鼠有沒(méi)有找到花生果？（板書(shū)：找到）①是誰(shuí)幫助他的啊？看蚯蚓是怎么樣對(duì)小松鼠說(shuō)的？（紅字出示：鉆出來(lái)笑著）你在讀的時(shí)候也要笑著讀（板書(shū)：笑臉圖案）指名讀②讓我們一起來(lái)告訴小松鼠花生在哪里（板書(shū)：全在泥土里）老師請(qǐng)小朋友同桌間演一演蚯蚓和小松鼠，注意表情動(dòng)作 指名表演，評(píng)價(jià)三、總結(jié)拓展小結(jié)：今天我們和好朋友小松鼠一起找到了花生果，知道了花生原來(lái)是地上開(kāi)花，地下結(jié)果的。③相信自己能背出這一段的小朋友站起來(lái)背誦第3自然段?！翱墒?，直到金色的小花都落光了，也沒(méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果?？墒?，直到。②讓我們一起來(lái)高興地讀一讀。）顏色這么美，這么好看的花生！那你能通過(guò)朗讀讀出花生的美呢？ ①自由讀 ②指名讀 ③齊讀(相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！)(二)、細(xì)讀第二自然段。?二、學(xué)習(xí)課文(一)、細(xì)讀第一自然段。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)揭題剛才在森林里老師遇到一個(gè)小伙伴，它想請(qǐng)我們一（6）班的小朋友和它做一件有意義的事。師反饋。它上半部分要寫(xiě)緊湊，中間一豎就像樹(shù)干一樣，從上寫(xiě)到下。教師范寫(xiě)“松”“很”。哪位小朋友能把它的高興勁兒讀出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試一試？（指讀，齊讀）過(guò)渡：從那以后，又發(fā)生了什么呢？我們下節(jié)課再學(xué)。）【聯(lián)系生活拓展：在什么情況下，你會(huì)很高興？你書(shū)讀得這么好，很——優(yōu)秀；老師沒(méi)有請(qǐng)你發(fā)言，你很——失望……“很高興”我們還可以換一個(gè)詞語(yǔ)——（很開(kāi)心）。）師總結(jié)：你們真會(huì)讀書(shū)，那我們男女生分別演一演來(lái)讀吧！師：小松鼠知道這兒有花生之后，很高興。主要是寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話呀？（小松鼠和蚯蚓）（PPT：出示對(duì)話）師：請(qǐng)小朋友和同桌你一問(wèn)，我一答，配合著讀一讀，一會(huì)請(qǐng)你們來(lái)表演朗讀。描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)中，就有很多ABB式的。師：花生長(zhǎng)什么樣呢？小朋友們找到那句話了嗎？（PPT出示句子）誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話？ 師：花生的葉子是綠油油的（PPT：綠油油，指讀）其中的生字“油”含有三點(diǎn)水，跟什么有關(guān)？（跟水有關(guān)）師：油是一種液體。（老師巡視，糾正讀書(shū)姿勢(shì)。（齊讀）讀了這個(gè)課題，你們想知道些什么呢？（預(yù)設(shè)：小松鼠在哪找花生果？找到了嗎？評(píng)：你提的問(wèn)題真有價(jià)值）過(guò)渡：你們提了那么多問(wèn)題，下面老師就來(lái)講一講這個(gè)故事，請(qǐng)你們身體坐直，雙手捧書(shū)，眼睛看著書(shū)上的字。）猜出來(lái)了嗎？（花生）師：花生的果實(shí)就叫——（補(bǔ)板書(shū)：花生果），你們看，甲骨文中的“果”這個(gè)字像什么？（像一棵樹(shù)上結(jié)了好幾個(gè)果子一樣）請(qǐng)小朋友們也伸出手來(lái)跟老師一起寫(xiě)一寫(xiě)“果”這個(gè)字。它左邊一個(gè)木字旁，右邊一個(gè)公園的公。二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)“松、果、很、冬”4個(gè)生字。四＼學(xué)寫(xiě)生字 １、出示生字請(qǐng)大家觀察著三個(gè)字，怎樣才能寫(xiě)好這三個(gè)字呢？ 拿出寫(xiě)字書(shū)，描疫苗 投影展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，評(píng)價(jià)。５，有了這個(gè)美好的打算，師引讀：小松鼠每天都到花生地里去看花生結(jié)果了沒(méi)有，點(diǎn)課件，我想采訪一下小松鼠們。誰(shuí)想再試一試?；ㄉ缡鞘裁礃幼拥哪兀覀冓s快到菜地里去看看吧。（7）自言自語(yǔ)：這些詞語(yǔ)我們都會(huì)讀了，去掉拼音你還會(huì)讀嗎？請(qǐng)同位兩個(gè)人互相考一考對(duì)方，如果他讀對(duì)了請(qǐng)你伸出大拇指表?yè)P(yáng)他，如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他糾正好嗎？下面，老師要和同學(xué)們來(lái)小游戲——摘花生果。）大家說(shuō)的真好