小松鼠找花生果教案共五則范文-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 ，老師也同意你們的看法，那我們還等什么，趕緊打開課本開始讀書吧！同學(xué)們讀書讀的特別認真，通過朗讀，你們一定知道了他們之間發(fā)生了一件什么事，我們一起來把課題補充完整。二、初讀課文，掌握字詞。要想知道他們在一起發(fā)生了什么，讀書可不能少。齊讀課題，這篇課文中的生字寶寶你們都會認了嗎？現(xiàn)在我就來考考大家，誰愿意讀一讀，(1)旁邊： 你來讀，誰再來讀讀（2）蚯蚓：誰想讀，這兩個字，有什么相同的地方？因為蚯蚓是小蟲子，所以這兩個字都是蟲字旁，（6）睜大眼睛：誰能睜大眼睛讀讀這個詞，你看這個同學(xué)的眼睛睜的多大多圓啊，睜和眼睛有關(guān)，所以是目字旁，這里面還有兩個字是目子旁，找到了嗎？眼睛。每一個花生果里都藏著一個生字寶寶，如果你會讀并且能用這個字組一個詞，就可以得到這個花生果。打開書，讀一讀，找到花生苗的樣子用直線畫出來。（1人）看到這么美麗的花生，找找第二自然段，小松鼠的心情怎樣？板書高興。小松鼠，昨天你去什么地方干什么去了小松鼠，今天天氣這么炎熱，你這是要去哪？小松鼠，明天你還去看花生果嗎？昨天去，今天去，明天還去，這就叫做每天，老師每天都讀書，你每天都干什么？ 能不能再來讀讀這句話。第二篇：《小松鼠找花生果》教案《小松鼠找花生果》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標，會寫“松、果、很、冬”4個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。：正確流利有感情地朗讀課文第一、二自然段，分角色讀出不同的語氣，讀好疑問句?！笆蟆笔潜菊n的二類字，我們也要會認讀它。吃過花生果嗎？味道怎么樣？（生答）?？茨膫€小朋友聽得認真，聽完就能知道故事的答案?。◣煼蹲x）師：聽完之后，誰知道啦？（評：你真會傾聽。）學(xué)生讀完之后，評價讀得認真，寫得仔細。（PPT:出示葉子圖片）看，綠油油的葉子是這樣的，給你什么感覺？（是呀！這樣子多亮?。≒PT出示：綠油油的葉子）誰能看著圖，一邊體會，一邊讀好這個詞？（指讀，齊讀）師：花生的葉子是綠油油的，花是黃燦燦的（PPT“黃燦燦”），“燦”含有火字旁，與光有關(guān)。比如，紅色……哪位小朋友能借助圖片來填一填。【戴頭飾，評價：聽出來了，小松鼠很疑惑。（出示詞卡：很高興）誰來讀？（評價：你好像不是太高興?！磕奈恍∨笥涯茏x出小松鼠很高興的心情來？（PPT：小松鼠很高興）師：小松鼠高興極了，他心想——（引讀）師：（貼詞卡：冬天）你們瞧！“冬”這個字，上面一個折文旁，就像掛在樹梢或屋檐的冰棱，下面的兩點就像兩個冰塊一樣。（四）生字教學(xué)這節(jié)課，小朋友書讀得真好！不過，我們不僅要把書讀好，還要把字寫好！在寫字之前，我們一起跟著小猴子來做做手指操，幫助我們把字寫得更好吧！師：剛剛小猴子不僅給小朋友們送來了精彩的手指操，還特地給你們帶來了四顆花生果，你能讀準它們，把它們順利摘走嗎？（松 果 很 冬）師：哪位小朋友能根據(jù)結(jié)構(gòu)給它們分分家？（松、很是左右結(jié)構(gòu)；冬是上下結(jié)構(gòu)；果是獨體字）師：今天我們就要來寫好這4個字。那現(xiàn)在就請小朋友拿出習(xí)字冊，描一仿一臨一。師范寫，學(xué)生練寫。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評價：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識的果實，真替你高興?。┻@節(jié)課我們就上到這，下課！第三篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時目標：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認識自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。小朋友你們愿意嗎？你們知道這位小朋友是誰??？它想請我們?nèi)プ鍪裁矗拷裉煳覀兙蛠斫又鴮W(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰的收獲最大。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣?。?美)出示第一自然段誰來讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語讓你覺得很美？（相機紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰來說說什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。過渡：樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。(三)、細讀第三自然段。也沒看見?！毙∨笥严胂氪藭r他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望?。∧隳馨堰@句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生果。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情。其實在我們平時吃的食物中，還有很多也是長在土里的。四、指導(dǎo)書寫最后我們還要學(xué)兩個新的生字。? 作業(yè)：課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。知道花生結(jié)果的特點。教學(xué)過程一、趣味揭題：（出示花生實物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。注意讀準“找、種、生”。第二課時 課時目標正確、流利、有感情的朗讀課文。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標出自然段。）點撥：“這是什么花呀？”要突出問話的語氣。”）（3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時你有什么問題？（電腦出示：“是誰把花生摘走了呢？”讀出疑問語氣。）（5）思維拓展：通過課
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