教師專業(yè)成長總結(jié)-wenkub.com
2024-10-17 23:17 本頁面
【正文】 作為一名教師，我時刻告誡自己要不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。在今后的工作中，我會一如既往，做到如下幾點： ，樹立全新的教學理念，在傳授知識的同時，注意智力因素與非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合教材的特點與學生的年齡特征，選擇最能調(diào)動學生積極性、主動性的教學方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。每當我解決班里一個矛盾、成功疏導(dǎo)一個孩子的心理問題，我就會把它當成案例或反思記錄下來。教學與反思的相結(jié)合，提升了我自己的精神境界和思維品位，使我能夠體會到自己的存在的價值與意義。他們讓我養(yǎng)成了邊教邊思考的習慣。在這個過程中，每個人都為自己的意見辯護，同時也不斷思考和質(zhì)疑他人的意見。平時我和大家會進行不定期的信息交換，我們交流自己好的做法，把自己擁有的信息公諸于眾。繼續(xù)教育中，各校資深老師帶給我的不僅僅是專業(yè)的理論，更讓我掌握了教育的方法。正是因為對教育事業(yè)的熱愛，我不僅有了工作的動力，還常常覺得自己的學生是最可愛的學生。當我充滿欣喜的踏上講臺的第一天起，就默默對自己說：愛每一個學生，認真對待每一節(jié)課。為了應(yīng)付這種挑戰(zhàn)，更好的勝任自己的工作，促進學生的發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值，我知道我必須以積極的心態(tài)主動投入到課程改革的實踐中，促進自己的專業(yè)發(fā)展。運用多種技巧教學。注重組織教學，嚴格要求學生。課堂語言不夠生動。在教學學生的過程中，更要反思總結(jié)，哪些方法適合學生，哪些方法在A生上行得通，B生上行不通，這就需要教師耐心教育，學會變通。認真寫好教學反思，以此提升教學能力。三、反思教學，積極與學生溝通一提到教師專業(yè)化發(fā)展，最耳熟能詳就是美國心理學家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。二、認真?zhèn)湔n，及時總結(jié)教師的本職工作就是教書育人，課堂就是我們的教育陣地。教師首先對全體學生學習成績和智力狀況有一個正確評估，教師要深入到他們中間，解答他們提供的疑難問題，或進行補充講授，或利用課外時間，自習課把他們單獨組織小組，彌補知識上的缺陷，指導(dǎo)學習方法，激發(fā)學習數(shù)學的積極性，幫助他們克服學習中的困難和障礙。對成績優(yōu)秀者，可布置一些較難的補充題；對成績中平者可布置一些比較容易的題；對個別后進學生的課外作業(yè)應(yīng)進行個別指導(dǎo)，講明解題思路和方法。一、體現(xiàn)在教學要求上：四、體現(xiàn)在作業(yè)布置上：學生作業(yè)是教學活動的重要組成部分。認真對待自己的課堂教學，是我們每一位教師應(yīng)負的責任，也是我們每一位教師最寶貴的財富，以自己的生命經(jīng)歷為背景去反思自己的教育教學，從而改進和提高自己構(gòu)建課堂教學模式的能力。【關(guān)鍵詞】課堂教學，學生，因材施教在過去的日子里，我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。積極參與學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學教師。本學期還進行了一些具體的學習過程：通過自學自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；通過了學校組織的教研培訓以及自學，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用；通過到市進修學校的培訓，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓，使自己的計算機水平更進了一層；通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。積極參加了縣級組織的教師專業(yè)知識培訓?！兑椒玻灰接埂分杏羞@樣一句話：“每天進步一點點”。其實，教學反思應(yīng)該貫穿整個教學生涯，不是某一階段的特殊任務(wù)。三、常反思一個教師的成功與否，或為名師者，都與反思有直接的關(guān)系?！澳切┎粦?yīng)用哲學去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。閱讀是教師提高自身素養(yǎng)的良好途徑，我閱讀的書籍可以分
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