教師專業(yè)成長總結(jié)(完整版)
【正文】 了縣級組織的教師專業(yè)知識培訓。其實，教學反思應該貫穿整個教學生涯，不是某一階段的特殊任務?！澳切┎粦谜軐W去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。聽課是提高自身教學能力的好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。第一篇：教師專業(yè)成長總結(jié)行動研究小結(jié)時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是半年。所以，不管是校內(nèi)還是校外，每一次聽課的機會我都十分珍惜。”二、勇實踐把學得的新理念、新方法運用于課堂教學中就是實踐。課前要反思，明確教學目標；課中要反思，提高教學效率；課后還要反思，教師專業(yè)才可持續(xù)發(fā)展。參加了本學校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。課堂教學活動,是由教和學兩個方面組成的一種特定活動。這樣使各類學生在獨立完成作業(yè)的過程中，都品嘗到數(shù)學的樂趣，增強學習的熱情。課前認真?zhèn)湔n，一次備課具體詳細，教學活動設計豐富，師生語言有問有答，練習設計多樣。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時記錄下來，向同行或前輩請教。考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。興趣是最好的老師，怎樣調(diào)動學生的積極性，多找資料，用多媒體輔助教學，或在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。我把“樂教愛生”寫在自己的筆記本上，更把這句話刻在了心里。另外，教育局組織了交流課、優(yōu)質(zhì)課巡講，這些真實的、可操作的優(yōu)秀例子，都讓在新課改中曾一度不知所措的我豁然開朗，給我的教學指出了鮮明的道路。大家互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和同事對問題的認識。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進的教學觀念和個人化教育哲學。對課堂教學中出現(xiàn)的問題，進行客觀科學的分析，并進行新的實踐，從而提高教學質(zhì)量和自身理論水平。如教學研討、專題講座、經(jīng)驗交流會等，在相互學習中取長補短。作為一個年輕的班主任，我常常會遇到一些棘手的問題，我的同事，以及《班主任》雜志，都給了我很大幫助。其間，一些老教師和優(yōu)秀教師總能帶給我很多啟發(fā)，當我工作遇到難題時，他們同我一起解決；當我不知所措時，他們給我指點；當我承擔公開課時，他們和我一起備課。我慶幸我有一群真誠合作的好同事，公開課前，他們總能毫無保留地給我許多有見地的建議，課后又給予我客觀的評價，使我的教學水平穩(wěn)步提升。在教育局組織的師德師風學習中，我一次又一次感動，一次又一次受教。第五篇：教師專業(yè)成長總結(jié)范文教師專業(yè)成長總結(jié)（20122013第二學期）馬婷我是一名年輕的教師，當今，新課程教育理念的與時俱進、教學內(nèi)容的飛速翻新、教學方法的日益進步、教學手段的逐步現(xiàn)代化都向教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務水平提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。教育學生更要用心、用科學的方法，遵循孩子發(fā)展規(guī)律，因為每一個特殊學生都存在差異性，性格、情緒、能力等方面各不相同，這就需要老師用心去了解，多觀察學生，與任課教師和家長多溝通交流，全方面了解學生，才能找到適合特殊學生發(fā)展的方法。把學習到的教育教學理論以及同行的優(yōu)秀教學經(jīng)驗運用到
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