【正文】 面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師。平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。四、實現(xiàn)個人專業(yè)成長目標的具體措施努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。做一名“善于反思，勤于積累”的老師。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個等級。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師。在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結(jié)合起來，積極提高自身的思想和業(yè)務素質(zhì)，做一個學習型、研究型的教師。（3）撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。（3）認真撰寫有價值的教學論文1篇。（二）實施的第二階段（1011月）：繼續(xù)深化第一階段的達成目標規(guī)劃，加強學習和實踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗。（1）加強自身學習，不斷更新教育教學理念，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)。，積極開展高效課堂的互動工作，完善“新課程”，形成具有 “新課程下中學英語教與學”的實踐模式。：對新課改新教材的認識還有待加強，對教育教學理論知識的學習還有待加強，我想正視自身的不足，才能不斷進步，才能更好的適應教育改革發(fā)展的新形勢。學校要為教師專業(yè)化發(fā)展搭建舞臺，提供發(fā)展的廣闊空間，切實抓好學?！懊麕煿こ獭?，以逐步形成我校骨干教師隊伍。45歲以上教師每人每學期聽課不少于10節(jié)，評課不少于1節(jié)；45歲以下教師每人每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于2節(jié)；教研組長和備課組成員每人每學期聽課不少于20節(jié)，評課不少于3節(jié)。（3）改革聽課制度。（1）采用“請進來走出去”相結(jié)合的方式，針對教師群體共性特點，擬定培訓計劃，制定預期達成目標，并對學習預期達成目標作好及時反饋與調(diào)整。信息烘托：鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人“博客”；教師中形成“博客圈子”。（二）活動培訓師德養(yǎng)成：加強對教育法規(guī)及教師職業(yè)道德教育，進一步明確教師的行為規(guī)范，提高教師的專業(yè)情意。每學期讀一本教育專著。②實現(xiàn)人人有參研課題，個個有學術(shù)成果。部分教師能夠參加在市級以上的各類賽課活動，并取得較好的成績。專業(yè)技能目標（1）基本功目標：① 三筆字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、簡筆畫技能要人人過關(guān)。XX小學部教務處2014年2月第三篇：教師專業(yè)成長計劃青年教師專業(yè)成長計劃以提高教育教學質(zhì)量，提升辦學水平為目標，以“校本培訓”為依托，積極開展形式多樣的培訓活動，促進青年教師專業(yè)成長，提高師資隊伍整體素質(zhì)，特制訂本計劃。整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。六、多實踐努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。五、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。（14）進行書寫優(yōu)秀教案、論文、德育小故事比賽等活動。（10）派我校的骨干教師前往河南永威學習，寫出學習的經(jīng)驗材料，回來模仿上公開課一節(jié)。（7）進行教師試卷命題比賽活動，評出命題比賽的優(yōu)秀教師，并把優(yōu)秀試卷印發(fā)至各位學生手中。與內(nèi)鄉(xiāng)羅崗小學進行語文、數(shù)學聽課、評課活動并切磋教材重點難點分析等。啟動第一輪優(yōu)化課堂月活動，根據(jù)內(nèi)鄉(xiāng)的高效課堂“學導練”“三三六”教學模式上課。每在外出培訓學習或參加教研活動后，必須寫出學習體會，并在學校業(yè)務學習會議上向全體教師交流。爭取每學年在市級課堂教學比武與優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎，或者承擔市級及以上公開課一節(jié)。第四階段——成名期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，及時交教導處存檔。每周至少聽課一節(jié)，每月從所聽課中整理課堂教學實錄一份，交教導處存檔。第三階段——成熟期教師每學期至少研讀教育教學理論專著一本，并寫出不少于3000字的讀后感，并交教導處存檔。匯報課的程序是：獨立設(shè)計教學預案——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見—寫出教案，評課意見并交教導處存檔。勤練語言表達、文字書寫、現(xiàn)代教育技術(shù)運用等教學基本功，使自己的教學基本技能得到學校全體教師的認可。匯報課的程序是：入門期教師選定教學內(nèi)容，獨立設(shè)計教學預案——教案交輔導老師審閱通過——請教導處聽取匯報課——向教導處說課，闡述設(shè)計意圖及理論依據(jù)——聽取教導處反饋意見——將教案、評課材料等材料上交教務處存檔。學校為每位入門期教師選派輔導教師，由輔導教師對教案實行提前一周審閱。整個成長期分為四個階段：以實習期起到教齡滿三年為入門期；以教齡四年起到教齡滿五年為成才期；從教齡六年起到教齡滿八年為成熟期；從教齡九年到教齡十年為成名期。學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己的業(yè)務水平。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高每一位教師為人處事的能力。在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天臨摹簡筆畫一張，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫水平。練就自己扎實的基本功。勤于反思，完善自我。日常教學常規(guī)的扎實與提升。每學期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。自己與魏老師的班