我與課改共成長演講稿[優(yōu)秀范文5篇]-wenkub.com
2024-10-17 23:17 本頁面
【正文】 回首望望課改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。有人把教師比作園丁，辛勤地培育祖國的花朵。從油田三小回來后，我和老師們一起學習《內鄉(xiāng)縣教研室關于規(guī)范編寫使用“導學案”的指導意見》，強化了理論學習，為打造高效課堂奠定了堅實的理論基礎。課改的春風適時吹來了，于是我開始學習《新課程標準》，認真研讀《高效課堂是這樣做成的》專著，積極參與聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。記得有一次學校組織一日一課一評活動，滿以為自己設計的課，可以得到領導和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問一答式的教學，學生厭煩，效果很不好。最后我想說:教育好似一棵樹動搖另一棵樹,一朵花催動另一朵花, 一顆心靈喚醒另一顆心靈。課后同行善意的建議和領導全方位的指導使我深深明白,要讓導學 案發(fā)揮最大的作用,教師不僅要給學生充足的自主探索的時間和空間,還 必須在備課、研課上下功夫,充分發(fā)揮教師的引導作用。我心里 暗自高興,這不正是課改所要達到的目的嗎?課改就是好,解下了教師肩 挑的重擔,釋放了學生思維的音符。心想:一下子放手讓他們復述回顧、設問導讀,他們能行嗎? 一個又一個疑問從我頭腦中冒出來,帶著一百個不放心,我開始按照導學 案的模式上第一堂課,在看孩子們,他們都在認真閱讀課本完成設問導讀 的內容,時而還在書上批批畫畫,很快設問導讀的內容就被他們攻克了。只有與時俱進,才不會處于被動地位。課改,對于每個教師來說是一種創(chuàng)新,更是一種挑戰(zhàn)。改變固步自封、陳規(guī)陋習不是件一帆風順的事，但是做事就怕你用了心，只要用心去探索，主動去嘗試，就一定會有成效。對照專家的指引，反思自己的教學，在實踐中不斷摸索，點滴的進步給了我前進的動力。當自己精心準備的公開課被指出：師生定位不準，教師不敢放手，沒有體現(xiàn)學生為主；缺乏對學生的關注與評價；教法與學法陳舊，沒有體現(xiàn)課改精神；.....一系列問題擺在眼前，我才深切感受到自己知識的貧乏與淺薄。剛接觸，覺得課改很大是專家們研究的事兒；又覺得課改很小，小到跟自己無關?；厥淄n改以來留下的串串足跡，欣喜之中夾雜著不少困惑，他有待于我們每一位教師一起去探索，去解決。有人把教師比作蠟燭，毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。上一堂好課不容易，上一堂符合新課標理念的好課就更加的不容易了，在課改道路中遇到一些困難和矛盾是正常的，關鍵要正視并認真研究實施中出現(xiàn)的困難和問題，勇于探索和嘗試，善于反思并尋找可行性的突破方法?？磥砦覍π抡n程標準理解得不到位。帶著這些新的理念，我設計了一堂教研課，可是課上學生只顧玩學具，沒有達到教學目標?！边@次的失敗猶如一盆冷水撲滅了我的滿腔熱忱?！睉阎鴮蠋煹某绨?，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。我相信,只要我們用滿腔的熱情,堅持實踐——反 思——再實踐——再反思,我們的課改之路會走的更遠,飛得更高!第二篇：我與課改共成長
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1