我與課改共成長演講稿[優(yōu)秀范文5篇](存儲版)
【正文】 ,精心的準(zhǔn)備使我信心倍增,課堂效果還不錯,但還有很多的 不足。”懷著對老師的崇拜，對教育事業(yè)的向往，我投入了教師這個行業(yè)，當(dāng)自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗(yàn)真正置身于教育一線時，覺得一切都很新鮮。這更加堅(jiān)定了我改變自己的教學(xué)作風(fēng)的決心。課改還在進(jìn)行，我們面臨的問題也會接踵而來。有人把教師比作蠟燭，毫無怨言地犧牲自我而照亮別人。后來有幸到油田三小學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)生在課堂上敢說敢做，發(fā)言積極，聲音洪亮，敢于質(zhì)疑，敢向老師提問，和我們的學(xué)生完全不一樣。同行們就讓我們耐心多一點(diǎn),讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到快樂,感受到希望!第五篇：我與課改共成長演講稿開學(xué)典禮發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長，親愛的同學(xué)們：大家下午好！作為教師代表發(fā)言，慚愧，因?yàn)檫€談不上優(yōu)秀，只不過是王場小學(xué)里一名普通的教師，如果說做出了一點(diǎn)成績的話也是各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們大力支持的結(jié)果。經(jīng)過這次講課我也明白了很多,其實(shí) 學(xué)生并不是沒有思維的,只要我們教師舍得放手,我們的課改就不會是有 些人說的穿新鞋走老路。在縣課堂教學(xué)改革推進(jìn)中,我 大膽地對 24字模式進(jìn)行了課堂教學(xué)改革的嘗試,從學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、備課、講課中,我堅(jiān)持運(yùn)用“自學(xué)感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點(diǎn)評、分層訓(xùn)練、拓展延伸”的課堂教學(xué)模式,讓每個學(xué)生上課聽明白、想明白、講明白,爭取使每個學(xué)生在每堂課都能感受到成功的喜悅。課改不是一陣風(fēng)，而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗，成長不是一時的沖動與激情，而是一種不懈的努力，需要我們?nèi)?jiān)持。我必須正視自己的不足，正視課改，唯有潛下心來切切實(shí)實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，接受課改的洗禮，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，才能重新給自己定位。我相信，只要我們用滿腔的熱情，堅(jiān)持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，我們的課改之路會走的更遠(yuǎn)，飛得更高！第三篇：《我與課改共成長》演講稿《我與課改共成長》演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師 大家好：今天我演講的題目是《我與課改共成長》。之后的我在課堂上總是鼓勵孩子們大膽地提出自己的想法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事。課后領(lǐng)導(dǎo)和同事們誠懇地提出了“你沒有備學(xué)生”“課堂雖然形式多樣，但只圖花哨，沒有達(dá)成目標(biāo)。記得那是我第一次參加學(xué)校組織的公開課，滿以為自己設(shè)計(jì)的課，可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問一答式的教學(xué)，學(xué)生厭煩，效果很不好。在新課堂中, 我們深深地體會到, 新課堂已不僅僅是新課標(biāo)、新理念, 它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系 在一起。記得又一次公開課上,我出示一道應(yīng)用題讓學(xué)生解答,學(xué)生在匯報時出現(xiàn)了錯誤,而我本著尊重學(xué)生的原則,讓學(xué) 生說說自己是怎么想的?我適時加以引導(dǎo),卻意外地收獲了另一種解題思 路。新的理念、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材,帶來了面貌一新的 課堂教學(xué),更喚醒了我對教育事業(yè)新的憧憬。小時候我以為老師很神秘,讓所有的難題都變成
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