【正文】 ”生：它也許會(huì)說“在這里，沒有人類來打擾我們，也沒有敵人威脅到我們的安全，我和朋友們無憂無慮地生活在一起，多么幸福啊!”生：它可能沒說那么多，只是一個(gè)勁兒地像個(gè)粗漢子似的嘟囔：“哦，我的家，我的家!”師：你為什么認(rèn)為他會(huì)這么說？生：因?yàn)闀喜皇钦f：“黑色的豬群，不停地呼嚕著，”“呼?！本秃臀覀?nèi)肃哉Z差不多吧!師：從你們豐富的想象中，我不僅感到豬的快樂，也看到了動(dòng)物與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一，真是一幅生動(dòng)和諧的家畜家禽游憩圖呦!誰來讀讀第四自然段，要讓我們能從你的朗讀中體會(huì)到綠色低地上的動(dòng)物們無拘無束、自由自在的快樂生活。生：我從“黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許”這兒感到的?！赌翀?chǎng)之國》教學(xué)案例（片段）體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)白日的生動(dòng)和諧師：你從哪些地方體會(huì)到牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國？生：我從“老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。朗讀時(shí)注意語調(diào)的變化，要有高低緩急，尤其是第五自然段，寫夜晚的荷蘭，語調(diào)應(yīng)放輕，語速稍慢，讀出“安謐靜美”之感。然后再從寫法上指導(dǎo)，“你喜歡文中的哪些語句，為什么？”讓學(xué)生從寫法上來談，感受語言的優(yōu)美，尤其是擬人手法的運(yùn)用。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，然后初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解課文內(nèi)容。___________________________________________________________荷蘭是“牧場(chǎng)之國”。講述時(shí)可以加入自己的想象。板書：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息誦讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。品味。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說說“牧場(chǎng)之國”給你留下了什么印象？，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方。）五、拓展延伸，領(lǐng)悟中心１、引導(dǎo)學(xué)生介紹荷蘭的其他特點(diǎn)？ ２、同聲贊美荷蘭 這就是真正的荷蘭。（遼闊無垠的草原－－－這就是真正的荷蘭。主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩點(diǎn)：一是運(yùn)用一邊讀一邊想象畫面的方法來讀書；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，從中汲取自己有用的知識(shí)，借鑒有效的學(xué)習(xí)方法。１、學(xué)生自由默讀，品味課文，教師巡視２、引導(dǎo)不家務(wù)事交流自己的讀書感受，想機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語段 出示句子：牛群吃草時(shí)－－－這就是真正的荷蘭。通過對(duì)題目的想象，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，還為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。教學(xué)難點(diǎn)：１、體會(huì)文中語言的表達(dá)效果。繼續(xù)搜集描寫各國風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。學(xué)生在小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。①、播放課件，讓我們一起來欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。③、指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思考些什么呢？④、有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。①、用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。五、細(xì)讀課文，感悟積累出示：“這就是真正的荷蘭。小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。辨析生字，組詞并理解詞義。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。預(yù)設(shè)過程一、說話練習(xí)，導(dǎo)入課文今天三分鐘說話的話題是“各國風(fēng)采”，說說你所了解的一些國家情況。引起小朋友的贊美和向往。六、板書設(shè)計(jì)花牛成群牧場(chǎng)之國駿馬飛馳動(dòng)物安閑萬物沉睡第五篇：《牧場(chǎng)之國》教案《牧場(chǎng)之國》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。讓我們代表作者，用發(fā)自肺腑的語言，告訴全世界的人們—— “這就是真正的荷蘭”。多么和諧，多么美好，多么寧靜的一幕呀，寂靜牧場(chǎng)，萬物沉睡（板書）。隨機(jī)教學(xué)第五自然段引導(dǎo)：當(dāng)熱鬧了一天的牧場(chǎng)漸漸恢復(fù)平靜，當(dāng)最后一抹晚霞也漸漸消失了的時(shí)候，我們的牧場(chǎng)又是什么樣的呢？讀——⑴請(qǐng)問，讀著讀著，你感受到了什么？（靜）你從哪些詞句中感受到的？指句讀。白色的綿羊，悠然自得。讓我們一起來領(lǐng)略駿馬飛馳（板書）的英姿難怪作者又一次發(fā)出感嘆——“這就是真正的荷蘭”。出示： “除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。齊讀相信，美麗的畫卷在深深地印在你們腦子里了，對(duì)嗎？再來試試。點(diǎn)撥1：同學(xué)們，讀了這句話，你感受到了什么，補(bǔ)充資料（出示）“荷蘭國土面積只有41000多平方公里，有三分之一是牧場(chǎng)，奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，全國共有6萬個(gè)奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)，共飼養(yǎng)奶牛450萬頭。整個(gè)低地似乎就是它們的天下。師:你為什么喜歡它？生回答。過渡：那么“真正”的荷蘭又是怎么樣的呢？讓我們一起再次走進(jìn)課文，先到成群的花牛（板書：花牛成群）中間去看看，默讀課文第二自然段，劃出自己喜歡的句子，并寫寫批注，說說自己為什么喜歡它。你都欣賞到了荷蘭牧場(chǎng)的哪些風(fēng)景？這些風(fēng)景都有什么特點(diǎn)？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？檢查認(rèn)讀生字詞，多音字讀了課文，你都欣賞到了荷蘭牧場(chǎng)的哪些風(fēng)景？這些風(fēng)景都有什么特點(diǎn)？生自由交流，老師要給予肯定。出示閱讀提示，請(qǐng)學(xué)生讀這篇課文描寫的是有著“牧場(chǎng)之國”美譽(yù)的荷蘭，那里的田園景色又是怎樣的呢？讓我們?cè)陂喿x中去感受異國的田園風(fēng)光。五、教學(xué)過程（一）初知荷蘭，導(dǎo)入課題導(dǎo)語：【同學(xué)們，在這春暖花開的季節(jié)里，大家想去旅游嗎？好，今天，就讓我們一起飛越重洋，來做一次跨國旅游，我們的目的地是——?dú)W洲西部的荷蘭。（四）激發(fā)對(duì)荷蘭異國風(fēng)情的欣賞之情，激起他們主動(dòng)去搜集異國風(fēng)情資料圖片的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）能正確讀出8個(gè)生字以及“模樣”多音字。白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他們的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。課后，我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，了解它的更多。⑸ 你覺得女生讀得好嗎？找出你認(rèn)為你可以讀得更好的句子，再讀給大家聽聽，感受感受！四、總結(jié)點(diǎn)題１、課文學(xué)完了，你能說說你心目中的荷蘭嗎？２、出示“的荷蘭”先總的概括一個(gè)你印象最深的特點(diǎn)，然后用一兩句話來敘述敘述，誰想來試試？３、對(duì)啊，這就是真正的荷蘭，不僅是花之國，水之國，牧場(chǎng)之國，動(dòng)物們自由的天堂，更是寂靜得讓人神清氣爽的夜晚，是默默無言、享受生活的荷蘭居民。李白也曾寫下“揚(yáng)馬激頹波，開流蕩無垠”的詩句來贊美奔馬朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的力量。描述得好，讀得可要更好哦！讓我們齊讀第二自然段，讀出奶牛生活的悠閑、有趣?！鄙x說喜歡的理由指導(dǎo)讀學(xué)生評(píng)讀概括出牛犢和老牛各自的特點(diǎn)；瞧，牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融啊⑵ 不僅是牛犢和老牛，草原上的奶牛也各具情態(tài)，有的──引讀“牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。是啊，碧綠如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，動(dòng)物們的自由王國，黃昏擠奶的勞作，寂靜無聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭無限美麗的田園風(fēng)光。傍晚，人們_________，這里一片寂靜，__________________。二、初讀課文，掃清字詞障礙１、師：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀。課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？ 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)題１、出示郁金香圖片，導(dǎo)入：師：同學(xué)們你們知道郁金香代表哪個(gè)國家嗎？生：荷蘭。２、教學(xué)掛圖、課文錄音，課件。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受異國的田園風(fēng)光。我們?cè)賮碜x讀這四句話。板書：寧靜的世界、祥和寂靜。）總結(jié)學(xué)習(xí)3自然段的方法：讀一讀，體會(huì)“這就是真正的荷蘭”，用詞語概括出來，有感情朗