【正文】 3．交流：如果你遇到了這樣的聽眾，你是什么感受？三、說說做做“受歡迎”（12分鐘）1．自我剖析在你以往的傾聽行為中，哪些不利于交往？今后該如何改進？學生交流。（3）東張西望——你可不可以不要再說了。這節(jié)課我們一起探討“怎樣做一個受歡迎的傾聽者”。（2）表演者聽到“干凈”這個詞的時候，要做洗臉的動作，而在聽到“鏡子”這個詞的時候則站著的人要立刻坐下，而坐著的人要立刻站起來?！净顒幽繕恕?．了解“傾聽”的重要性，明確什么樣的傾聽行為是受歡迎的。第五篇：一年級心理健康教育教案第一課：受歡迎的“耳朵” 【主題背景】善于傾聽是一種禮貌，表示對說話者的尊重；善于傾聽也是學習的一種重要方式，通過傾聽可以利用他人智慧幫助自己解決問題。學生需要愛，教育呼喚愛。開始，他一問三不答，我知道這是防御心理的表現(xiàn)，其實其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關(guān)心的，他極需要被愛的感覺。學生的過分冷漠實際上是一種精神情感的失調(diào)，教師給以較多的情感關(guān)懷，可以收到明顯的調(diào)節(jié)療治效果。此后，我還多次為他提供嘗試成功的機會，讓其體驗成功的喜悅和榮譽，增加良性刺激，使他擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進心。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓他體驗到成功的快樂，使他對學習、對生活、對自身逐漸積累信心。注意多表揚，不“語罰”。老師就是他的好朋友，遇到不開心的事就和老師說，老師會幫你的。其癥結(jié)就在于自卑、自尊心強。作為老師應該認識到從幼兒園到小學，這是一個過渡時期，學習上不適應，生活上會遇到這樣那樣的困難，我把這個時期稱之謂“斷乳期”，作為班主任老師如何做好這個過渡我認為非常重要。第四篇：一年級小學生心理健康教育案例一年級小學生心理健康教育案例長坡中心學校彬村山一小賴女員我班有一名小男孩名叫雷聲卓，中等個子。我想這也是正常的。教育啟示：這個案例，使我得到了許許多多的啟示。運用表揚、鼓勵的語氣激勵孩子，并采用“獎星制”，持續(xù)、不斷地表揚、激勵，培養(yǎng)孩子自覺完成作業(yè)的習慣，逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。課后從生活上給于關(guān)心，沒有本子給他買；沒有文具給她，天冷提醒加衣服等。從小失去幸福家庭的生活，使幼小的心靈留下陰影，害怕得不到大家的重視，因此想方設(shè)法搞一些惡作劇引起大家的重視。，即使是寫也是一塌糊涂。具體表現(xiàn)：，即使是很嚴肅的時候，他總是自言自語的在說話，好像周圍什么也沒有，自己陶醉于自己的天地中?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣，讓自己的壓歲錢花得更有意義。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”討論交流。講故事二。討論交流。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。三、教學過程（一）、導入新課。第十三課：對盲從說“不”一、教學目的：、培養(yǎng)學生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學習中。發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功。二、教學過程：（一）、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》,《隔日作廢》P19 ，（二）、分組討論：在我們的日常學習生活中，你身上存在著什么優(yōu)點和缺點，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和缺點,有,、用上述方法，讓同學幫自己找優(yōu)點和缺點。教學反思：學生的自律意識不強，本課的學習很有必要。（二）、說一說說說：你為什么選擇這個答案。第十一課：學會自律一、教學目標：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。四、教學過程：（一）、游戲?qū)?。智慧人生第十課：集中注意力一、教學目的：注意是使知識進入“倉庫”的大門。（二）、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。（五）、總結(jié)全課，激發(fā)情感：說一說為什么人們把老師比作園丁？學完這篇課文，你有什么感受？總結(jié)：我們自己的點滴進步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動。在老師講課的時候，要認真聽講；當作業(yè)批改后，要仔細閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義；當老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。）師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。在張老師的幫助下，胡平從一匹“野馬”變成了一匹“駿馬”，最后成為了一名名牌的大學生。第八課：您辛苦了一、教學目的：老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。（二）、看圖說故事看圖說故事如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做。（五）、總結(jié)：學習是一項很有趣的活動，你越是學習認真、努力，學習越有趣。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。（3）我會做廣播操了（做一做）。第六課：學習是苦還是樂（培養(yǎng)學習興趣）一、教學目的：讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣。（3）分享快樂轉(zhuǎn)動快樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂的秘訣。老師也覺得很高興，因為我也分享到了你們的快樂。（2）以小組為單位，把剛才寫下來的快樂在小組內(nèi)進行交流。聽了這首歌，大家有什么感受？（學生討論）的確，在我們的生活中常會碰到令人快樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興；當然，學習生活中也會碰到一些不如意的事。每人一份打印的“校園快樂食譜”。第五課：快樂的秘訣一、教學目標通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動。（五）、情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）（三）、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。初步學會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈,激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!《陽光總在風雨后》(三)、升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。蘇珊在擔心什么呢？蘇珊為何輕松自如了呢？你想對蘇珊或他的老師或他的同學說些什么嗎？師：當別人遇到挫折時，應該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。正因為如此（點擊課件出示話）教師小結(jié):海倫姐姐,你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。一個盲人眼中的世界。凱勒身上得到啟發(fā)）師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛請學生回答。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。學生獎品相應材料小花50朵，大花1朵三、教學過程：（一）、快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。老師為你們驕傲。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意?？聪旅娴囊唤M圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。（幾生表演《如此創(chuàng)新》）時間：一個早上地點：校園人物：學生和老師情景：??你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！（四）、測一測好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點吧！請看課件。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說一說。有一天，他看見農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運到高處灌溉農(nóng)田。（講故事，并放動畫）故事內(nèi)容簡介：同學們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學家。三、教學準備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學過程：（一）、導入：曾經(jīng)有位哲人說過：“想象力比知識更重要。（五）、老師指導寫感受第二課：學會創(chuàng)新（培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。（師板書：觀察崐－想象－實踐＝創(chuàng)造 毅力）_ 板書設(shè)計：學會創(chuàng)造草葉 為什么 能否圖形 怎么 形狀觀察 思考 想象試制 鋸 耐力 作品 實踐 創(chuàng)造（毅力）第二篇：小學生一年級心理健康教案（范文）小學生一年級心理健康教案第一課:揭短會(培養(yǎng)心理承受能力...)一、教學目的：認識心理承受能力差給家庭和社會帶來的不幸,了解當代獨生子女的心理疾患及其形成的原因,并認識培養(yǎng)心理承受能力的重要性，激發(fā)學生對培養(yǎng)自身心理承受能力的興趣與自覺性,、：、教學具：、教學過程（一）、用實例引導思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。（2）由生自己統(tǒng)計把選最多的一項報出來。（3）師放幻燈片，把師找到的動物給同學觀察一遍，述還有動物沒找出來，有幸崐趣的同學回去后可繼續(xù)找。（1）師作示演范（2）學生動手拼（3）請一名生說拼圖過程，師（板書：圖形 怎么 形狀 拼 作品）（4）生把拼好的作品展示給同學們（貼到大紙上）（5）小結(jié)：我們要想拼出我們自己的作品，也要先觀察，再思考，然后耐心拼，崐否則是拼不成的。（3）師小結(jié)：從魯班造鋸這一故事我們進上步認識創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件是觀察、思崐考、想象和頑強的毅力。一是使學生更能充分體會做為父母的感受；二是可以從父母的角度對自己的行為適當與否做出判斷．學會創(chuàng)造 教學目的：1．通過通過觀察，拼圖、培養(yǎng)學生觀察、思考、想象及創(chuàng)造力 2．通過測試檢驗學生的創(chuàng)造能力3．使學生明確觀察、思考、想象、毅力是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件 教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力教學難點：理解觀察、思考、想象、毅力是學會創(chuàng)造的基礎(chǔ)和條件；理解“四力”之間的邏輯關(guān)系 教學過程：一、引言：導入新課師：同學們，你們知道給我們帶來光明的電燈是誰發(fā)明的嗎？生：（）師：對。2．活動風格：采用同學們樂于接受，且富于表現(xiàn)的活動形式，如：小品，詩歌、相聲、歌舞3．讓所有的學生都參與活動?；顒幽康模和ㄟ^此次主題中隊會1．讓學生了解父母為自己的成長所付出的辛苦2．理解父母對自己的期盼，尤其要正確對待父母的嚴格要求及某些過激行為。同學們，請看這是什么？（出示幻燈４）請對這枚帶細齒的草葉進行接近聯(lián)想。（邊出示復合片紀燈教師邊講故事）在１９世紀初，一艘探險船到達了南極，一場大風暴后，探險船被凍在了冰上，絲毫動彈不得，船員想盡了辦法，且鑿子鑿，用炸藥炸，用鋸子鋸，破開的冰都很限，不奶使船擺脫困難，一天船員大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，船員們?yōu)榱擞?，幾乎都穿的是深身衣服，于是他想出了一個辦法，船終于得救了，請你用接近聯(lián)想法想一想，船員大衛(wèi)想了一個什么辦法，使船得救了呢？小結(jié)：這個難題是通過接近聯(lián)想法思考解決的，可是，有些問題用接近聯(lián)想法解決不了，下面教師再教你一種聯(lián)想思考法－－相反聯(lián)想（板書：相反聯(lián)想）由一種事物聯(lián)想到另一種事物或這種事物的相反方面，心理學上把這種聯(lián)想叫相反聯(lián)想。（2）聯(lián)想不僅能幫助我們記憶，還能幫助我們思考。與按先后順序記憶的方法相比較，你覺得聯(lián)想記憶有什么好處？板書（聯(lián)想助你記憶）下面我們要進行一項比賽，看誰記得快？同學們請看，這是１２種物體（幻燈２），請同學們用聯(lián)想記憶法來記，時間是９０秒鐘，看誰記得快？你是用什么方法記憶的？小結(jié)：聯(lián)想記憶法對我們學習和生活很有幫助，我們可以用聯(lián)想記憶法來記數(shù)字、電話號碼、生字和英語單詞。老師的提示：北京１１歲的小學生林恒濤，在一次下雨天，雨水順著雨衣滾進鞋里，他通過看舞蹈賞張開的裙子受到啟示，把鐵絲縫到雨衣的下邊，后又通過游泳圈受到啟示，把塑料軟管放到雨衣下邊，發(fā)明了充氣雨衣。聯(lián)想助你成功教學目的：1。（3）設(shè)定情境。今天我當家教學目的：培養(yǎng)、鍛煉學生的獨立自主和人際交往能力 教學過程：1．以抓鬮形式，隨機確定表演者二人。（）（2）媽媽不讓明明上學，明明非得要念書，這是任性。旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬別學她那樣。一、導言通過前面的學習，同學們知道了個性傾向性是由需要、動機、興趣等構(gòu)成的，正確的需要動機、興趣、無疑對我們的成長是有利的，但生活中也有一些錯誤的傾向，需要我們在成長中加以摒棄和克服，這節(jié)課我們就來學習《克服任性》。教學重點：分組討論任性的害處，使學生明確正確的做法。2．老師說出故事中的道理。學習醫(yī)生要診斷出病的名稱、危害并說出治療的辦法。今天老師就請來一些學習醫(yī)生為大家診治各種不良學習習慣。教學過程：今天，我們一同來上一節(jié)輕松而愉快的心理衛(wèi)生課。衛(wèi)衛(wèi)，我們會幫助你的．”衛(wèi)衛(wèi)越聽臉越紅，越想心里越不是滋味，終于他哭了起來??）（2）老師明理，講清撒謊一旦形成習慣，危害是很大的。于是他對老師說：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以遲到了。過了好半天，他才想起上學的時間過去了。）（2）先找?guī)酌瑢W說，然后教師小結(jié)。（）（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。（）（5）看電視，眼睛距電視機一米遠。三、行為訓練1．出示幻燈片，讓學生判斷對錯：（1）放學到家先寫作業(yè)。2．由扮演孩子的同學表演出在家庭中的不良習慣，由扮演父母的全予診治，以改正不良習慣。一、導言同學們，你們是在父母養(yǎng)育下長大的，你們生長在溫暖的家庭里，非常幸福。三、總結(jié)我們每個人都要學會控制自己的情緒，遇事要冷靜，避免急躁，要心平氣和地解決問題，男同學特別注意防止粗暴，女同學不要遇事斤斤計較。如在做體力勞動時，較重的活男同學積極地多做一些，女同學也應盡力而為。二、新授1．當我們長到十幾歲時，男女之間會出現(xiàn)一些生理和心理變化。四、教師說明本次測驗的真正目的是考查誠實的情況，表揚誠實的同學，闡明作假的危害。三、幻燈出示圖片，錄音講述 小剛和小東是一對好朋友，學習成績都很好，今天語文測驗，小剛暗下決心，一定要超過小東。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：可以積攢自己的零花錢生：可以對媽媽說